〖教學(xué)目標〗
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心別人，照顧別人。
3、.理解課文內容，學(xué)習小姑娘獨立自理的精神，培養獨立的能力。
〖教學(xué)過(guò)程〗
本課的教學(xué)依據從整體入手，加強整合以及鼓勵學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設計了三個(gè)大的環(huán)節：
（一）創(chuàng )設情境，揭示課題
1.先請同學(xué)們聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(cháng)大了一歲》。
2.這篇課文是我們一年級時(shí)學(xué)過(guò)的，現在兩年以后，我們又長(cháng)大了，你喜歡長(cháng)大嗎？為什么？
3.出示課題，看了課題說(shuō)說(shuō)你最想問(wèn)和最想說(shuō)的話(huà)是什么？
（二）初讀課文，整體感知
1.提出初讀課文的要求：
（1）自由讀課文，達到讀準字音，讀通句子的目的。
（2）把生字用自己喜歡的符號標出來(lái)，并用自己喜歡的方式解決。
（3）給課文標出自然段，并根據提示給課文劃分段落。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生對自主學(xué)習生字，已掌握了多種方法，所以生字不做全部講解，只對結構較難或概念不清晰的做出重點(diǎn)分析。）
2.課文中講了一件什么事，給你留下了什么印象？
生：為什么小姑娘的家長(cháng)不帶她去動(dòng)物園？
生：爸爸媽媽工作太忙，離不開(kāi)身。
生：我覺(jué)得小姑娘是個(gè)懂事的孩子。
生：她很能干、善良。
3.在生活中，如果你的爸爸媽媽工作忙時(shí)，不能帶你去玩，你會(huì )怎么想？
生：我會(huì )很生氣，很羨慕別的小朋友。
生：我覺(jué)得應該看看是什么原因，他們不帶我們去，如果真是工作忙，我也可以理解。
（設計意圖：在學(xué)生獨立識字后，對于這樣一篇篇幅較長(cháng)，內容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內容，理解敘述順序很有必要，并且讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際來(lái)理解，從而讓孩子更加體諒父母，不要讓他們操心，自己的事情自己做。）
（三）精讀課文第9―12段，充分質(zhì)疑，匯報交流
1、小姑娘發(fā)生了哪些變化？
生：開(kāi)始自己的事情自己做，洗臉、疊被、吃早飯，梳頭時(shí)還希望自己的胳膊長(cháng)長(cháng)點(diǎn)?
生：幫媽媽買(mǎi)菜、洗碗、做粥，曬衣服時(shí)希望自己長(cháng)高點(diǎn)。
生：她還幫媽媽送奶、擦玻璃，刷廚房。
2.他不是不愿意長(cháng)大嗎？為什么會(huì )有這么大的變化呢？
生：我覺(jué)得她是心疼媽媽?zhuān)霂蛬寢屪鲂┦虑椤?/p>
生：她非常愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽。
3.如果是你，你會(huì )怎么做？
4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，為什么她覺(jué)得長(cháng)大的感覺(jué)也不錯？
5、看了小姑娘的變化，你想對她說(shuō)些什么？
（姑娘是因為心疼媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)旁絹?lái)越盼望自己長(cháng)大。）
6、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)“不愿意長(cháng)大” ，最后她又想“長(cháng)大的感覺(jué)也不錯” ，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(cháng)大？
（設計意圖：讓學(xué)生真正地和文本對話(huà)，心與心的碰撞，產(chǎn)生美麗的火花，逐步體會(huì )小
（四）學(xué)習最后一自然段
在你成長(cháng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？并說(shuō)說(shuō)做這件事的想法。
（五）推薦閱讀：羅大里的童話(huà)《洋蔥頭歷險記》和《假話(huà)國歷險記》。
板書(shū)
不愿長(cháng)大的小姑娘
不愿長(cháng)大--漸漸長(cháng)大--真正長(cháng)大
長(cháng)大的感覺(jué)也不錯
善良能干、獨立自理
張燕
[《不愿長(cháng)大的小姑娘》教案(北師大上冊)]相關(guān)文章：
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