《我的叔叔于勒》教案教學(xué)設計(人教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)

目標１．梳理小說(shuō)故事情節，理解小說(shuō)主題思想。

２．分析人物形象，把握人物性格特點(diǎn)。

教學(xué)

重點(diǎn) 梳理小說(shuō)故事情節，理解小說(shuō)主題思想。

教學(xué)

難點(diǎn) 分析人物形象，把握人物性格特點(diǎn)。

課前

準備布置學(xué)生課前預習、準備教學(xué)課件及課堂練習教學(xué)方法導讀法、問(wèn)答法

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導入

家是溫馨的港灣，流浪的心都渴望得到這個(gè)港灣的慰藉。然而，有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，避開(kāi)他，這是什么原因呢？讓我們一起從法國作家莫泊桑的作品──《我的叔叔于勒》中尋找答案。

二、檢查預習（學(xué)案37頁(yè)課前自學(xué)）

1. 給下列加點(diǎn)的字注音

拮據（jié jū）棧橋（zhàn qiáo）煞白（shà bái）撬（qiào）開(kāi)

詫異（chà yì）牡蠣（mǔ lì）襤褸（lán lǘ）闊綽（chuò）

2. 解釋詞語(yǔ)

拮據：手頭緊；經(jīng)濟境況不好。

闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。

與日俱增：隨著(zhù)時(shí)間的推移而不斷增長(cháng)。

莫名其妙：沒(méi)法說(shuō)出其中的奧妙。

三、小說(shuō)知識點(diǎn)回顧

小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心、通過(guò)完整的故事情節和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì )生活的。1.一篇小說(shuō)必須具備的三個(gè)要素：人物形象、故事情節和環(huán)境描寫(xiě)。

2.常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有：肖像、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，正面和側面描寫(xiě)。

3．小說(shuō)情節起著(zhù)展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括：開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局。

4.環(huán)境描寫(xiě)包括：社會(huì )環(huán)境：主要交代作品的時(shí)代背景

自然環(huán)境：渲染氣氛、烘托心情、表現人物情感、推動(dòng)情節發(fā)展

三、梳理情節，探索主題

1.寫(xiě)作背景：《我的叔叔于勒》寫(xiě)于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當時(shí)的法國資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來(lái)。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì )問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財的生路，夢(mèng)想著(zhù)有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì )背景寫(xiě)出來(lái)的。

1.“于勒是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的親叔叔�！边@是小說(shuō)中的原話(huà)，然而，在小說(shuō)中“我們”一家對于勒卻有著(zhù)其它的稱(chēng)呼。請用8分鐘快速閱讀課文，從小說(shuō)中找出“我們”一家對于勒的其它稱(chēng)呼，并思考這些稱(chēng)呼與“我們”一家對于勒的態(tài)度有什么關(guān)系。（出示表格，引導學(xué)生理清小說(shuō)思路）

于勒的經(jīng)濟狀況對于勒的稱(chēng)呼對于勒的態(tài)度

2.完成表格，觀(guān)察表格。（揭示：稱(chēng)呼于勒經(jīng)濟狀況的變化而變化，不同的稱(chēng)呼體現了對于勒的不同態(tài)度。）

3.結合寫(xiě)作背景，觀(guān)察表格，揭示主題

菲利普夫婦對于勒的稱(chēng)呼、態(tài)度的前后變化，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對于勒的稱(chēng)呼、態(tài)度的前后變化，揭露和批判了在資本主義社會(huì )里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

4.請朗讀課文最后一段，再次感受在資本主義下淡漠的人情。

四、品析人物

莫泊桑短篇小說(shuō)的成就最為突出，他擅長(cháng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側重描寫(xiě)人情世態(tài)，構思布局巧妙，故事情節曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人物的內心世界，《我的叔叔于勒》也是這樣的一篇小說(shuō)。下面就讓我們一起來(lái)看看莫泊桑是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情來(lái)揭示人物心理，刻畫(huà)人物性格的。

（1）關(guān)于菲利普：

“突然……不安起來(lái)”、“他向旁邊走了幾步”--心理驟然緊張，想躲開(kāi)窮水手的眼睛，怕于勒認出來(lái)；瞪著(zhù)眼“看女兒、女婿”--怕他們發(fā)現這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”--多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿(mǎn)了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負擔，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了�！八吐暋睂ζ拮诱f(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這么像于勒？”--雖“像”但僅僅是猜疑，還沒(méi)有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。

小結：動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)揭示人物心理、刻畫(huà)人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢利、自私、冷酷、只認金錢(qián)不認人的勢利者。

（2）關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：

和菲利普一樣，美夢(mèng)剛破滅時(shí)，她內心驚恐，神態(tài)異常，語(yǔ)無(wú)倫次。當她親眼看到那個(gè)賣(mài)牡蠣的正是于勒后，哆嗦著(zhù)說(shuō)：“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們�！边@一句簡(jiǎn)單的話(huà)，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對于遠游歸來(lái)的于勒，她多么厭惡��！可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了�！庇纱丝磥�(lái)，她對丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的！透過(guò)她兩次不同的語(yǔ)言，我們析其內心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢(qián)！正是人物自己的語(yǔ)言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。

（3）關(guān)于于勒：

于勒成為窮水手，不外乎揮霍無(wú)度或競爭失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢(qián)”，沾染了資產(chǎn)階級的惡習，很容易揮霍浪費、入不敷出；而競爭失敗，也是資本主義社會(huì )中司空見(jiàn)慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)落泊。

（4）關(guān)于“我”

與菲利普夫婦認出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現出青年人的善良、純真。

五、課堂小節：同學(xué)們，這篇小說(shuō)以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節波瀾，表現世態(tài)的炎涼，通過(guò)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，形象地表現他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的靈魂，深刻地揭露和批判了在資本主義社會(huì )里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。面對如此的人際關(guān)系，我們不能坐視，更不能沉淪，我們要用愛(ài)充滿(mǎn)世界！

總

結

反

思

五分鐘練習題 1．指出下列各句運用的描寫(xiě)方法及作用。

（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保� ）

（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（）

（3）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！保� ）

（4）他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（）

2．填空：

本文通過(guò)菲利普夫婦前后變化，形象地揭露與批判了　　　　　　　。

強化訓練題找出小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用。