指導思想：
在學(xué)�！拔幕⑿�，自強育人”走內涵發(fā)展道路，提升“復旦”名牌的工作思路與要求的指導下，結合高三現階段教育教學(xué)的實(shí)際情況，做好高三學(xué)生的畢業(yè)工作。
工作計劃：
（一）上學(xué)期班級情況
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，高三（5）班已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)，全班同學(xué)團結向上，總體素質(zhì)較高，待人有禮貌，學(xué)習自覺(jué)性較強，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，上進(jìn)心強。大家形成一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍，以努力學(xué)習為榮，抓緊一切可以利用的時(shí)間。期末考試取得較好的成績(jì)。
（二）本學(xué)期計劃
本學(xué)期是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，由于時(shí)間短，任務(wù)重，學(xué)生即將面臨畢業(yè)，面臨高校的選拔，老師應集中精力關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助他們擺正心態(tài)，適時(shí)提供擇校指導及學(xué)習方法指導。
1、繼續抓好學(xué)生的常規管理，進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)間觀(guān)念及作業(yè)完成，上課聽(tīng)課效率仍是重中之重。強調早自修按時(shí)到校，一日之際在于晨，早晨的學(xué)習時(shí)間一定要保證高質(zhì)量的利用。按時(shí)完成作業(yè)是高三學(xué)生必須做到的，也是及時(shí)反饋給老師的最好信息，所以要狠抓作業(yè)，形成良性循環(huán)。
2、注意學(xué)生心理，通過(guò)溝通輔導，緩解學(xué)生考前壓力。
班級學(xué)生是獨生子女，平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)，但性格內向，不善于與他人溝通。有許多想法不敢說(shuō)出來(lái)，因此，本學(xué)期，我更要多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多溝通，并通過(guò)班級日記了解學(xué)生的內心活動(dòng)，了解班級沒(méi)有暴露的問(wèn)題。并及時(shí)找同學(xué)談心，解決問(wèn)題，減輕他們的思想負擔。
經(jīng)常與家長(cháng)溝通聯(lián)系，指導他們在高三后階段應做的工作，以鼓勵為主，正面引導，攜手共進(jìn)。
3、加強與任課老師的溝通，了解學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習情況。
經(jīng)常并主動(dòng)詢(xún)問(wèn)任課老師班級的學(xué)習情況，與各任課老師一起分析班級同學(xué)的各階段的學(xué)習情況，協(xié)助任課老師工作，幫助學(xué)生合理制定學(xué)習計劃，讓學(xué)生各個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，在最后的高考中取得好績(jì)。
4、輔導學(xué)生填報好高考志愿，為學(xué)生高考做好準備。
我們班今年與高招周刊聯(lián)誼，要抓住這個(gè)機緣，請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行志愿填報指導。本人也要多了解和掌握高考的信息，為學(xué)生做好高考志愿的填報工作做好鋪墊。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的調整，我對于這個(gè)班級有了進(jìn)一步的了解。根據高三學(xué)年下學(xué)期的特殊性，以及本班第一學(xué)期表現出來(lái)的不足，相應制定了第二學(xué)期班級管理計劃。
一、組織好班委、團委的工作。
繼續加大班委、團委的責任和管理力度。定期舉行班委會(huì )，使其成為班主任和學(xué)生間溝通的橋梁。第二學(xué)期，將繼續第一學(xué)期的值日班長(cháng)制度，請每位學(xué)生依學(xué)號實(shí)行班長(cháng)權利，管理班級兩天，增強學(xué)生參與班級的管理的熱情。
二、根據這個(gè)班級第一學(xué)期的表現針對性的實(shí)行改進(jìn)措施。
本班在第一學(xué)期的兩分鐘預備鈴，眼保健操，午會(huì )課等時(shí)間段上表現的比較自覺(jué)，下學(xué)期將繼續實(shí)行由班委監督管理，班主任協(xié)助管理，爭取保持。但衛生問(wèn)題是第一學(xué)期做的比較欠缺的地方，下學(xué)期會(huì )將責任落實(shí)到位，大掃除安排專(zhuān)人專(zhuān)職，同時(shí)，加強勞動(dòng)委員和班主任的檢查力度。
三、加強對學(xué)生的心理關(guān)注
關(guān)注在高三下學(xué)期，由于學(xué)期較短，也有高考壓力，部分學(xué)生會(huì )在高考前放棄或倦怠，因此上課紀律是否可以得到保證，午休，晚自修時(shí)間的能否可以合理利用，還有作業(yè)的質(zhì)量是否能維持都體現了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生之間溝通交流的正常與否等等，關(guān)注細節，加強對學(xué)生心理的關(guān)注和輔導。
四、繼續配合學(xué)校工作
做好學(xué)雷鋒捐款、畢業(yè)年刊設計、輔助學(xué)生填高考志愿等事，培養學(xué)生團結互助的精神
朱嘉鼎