核心提示：周振宇向記者坦言，他的真正目標是當一個(gè)哲學(xué)家兼作家，另外他還談到了諾貝爾文學(xué)獎，“用我的思想去表達出一種美，用哲學(xué)去表達文學(xué)，對于諾貝爾文學(xué)獎這個(gè)概念現在對我來(lái)說(shuō)當然是很遙遠，但我想不是沒(méi)有可能�！�
現代快報訊 “當世界認識我時(shí)，世界也將通過(guò)我而認識它自己�！边@是一個(gè)90后大學(xué)生的哲思，昨天上午，江蘇大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院大三學(xué)生周振宇發(fā)布了他的哲學(xué)散文集《發(fā)言者》，而他的所學(xué)專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)。在很多非哲學(xué)系的學(xué)生看來(lái)，哲學(xué)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但對1992年出生的南通小伙周振宇來(lái)說(shuō)，哲學(xué)卻是摯愛(ài)。
對于周振宇“跨界”出書(shū)的這一舉動(dòng)，大家并不意外。因為大學(xué)三年里，周振宇已經(jīng)做出了太多同齡人難以企及的一些事：自學(xué)德語(yǔ)、法語(yǔ)、希臘語(yǔ)、日語(yǔ)，一次性通過(guò)高級英語(yǔ)口譯考試，總分120分的托�？剂�113分，先后到鎮江、寧波的新東方學(xué)校任教，成為“名師”，同學(xué)都崇拜地叫周振宇“大神”。
“這樣一本哲學(xué)散文，主要是我對信仰、愛(ài)情、自由、死亡、道德、美、寫(xiě)作多種問(wèn)題的獨立思考�！敝苷裼钕胍獙�(xiě)書(shū)、出書(shū)，不是在大學(xué)才有的念頭，從高中開(kāi)始，他就開(kāi)始嘗試寫(xiě)作哲學(xué)長(cháng)詩(shī)，嚴重偏科的他在高考（微博）前的一個(gè)月還在糾結：是參加高考還是當個(gè)作家？最后迫于家庭的壓力才選擇了高考。
周振宇從一個(gè)普通的學(xué)生變?yōu)檎軐W(xué)的癡迷者，走過(guò)了一段不為人知的心路歷程。初三時(shí)，個(gè)性張揚的周振宇在新的班級里由于過(guò)于標新立異，遭到了全班同學(xué)的抵觸，“當時(shí)我一蹶不振，成績(jì)也下滑得厲害，最嚴重的時(shí)候還去醫院接受過(guò)心理治療�！�
幸運的是，周振宇從心理低潮期走了出來(lái)。初三暑假那年，他第一次接觸到尼采、康德、叔本華，“原來(lái)世界上有這么有力量的思想！”驚奇之余他一遍又一遍地翻看經(jīng)典哲學(xué)著(zhù)作，他也把自己的個(gè)人體驗和閱讀經(jīng)驗結合起來(lái)，思想和心理上都變得更加成熟。
曾遭全班抵觸
不得不接受心理治療
癡迷
聯(lián)系20多家出版社未果
學(xué)校主動(dòng)資助
出書(shū)
這本哲學(xué)散文集，由哲學(xué)散論、片段和格言、詩(shī)歌三部分組成，共十五萬(wàn)余字，周振宇用近四年時(shí)間寫(xiě)成。書(shū)中的第一首詩(shī)歌是在高一寫(xiě)的，最后一篇文章則是在大一完成的。在書(shū)中，周振宇旁征博引，哲學(xué)大家、各國文豪的觀(guān)點(diǎn)和思想信手拈來(lái)，還不時(shí)調侃一下名人，“我思考，我痛苦；我痛苦，我存在；故而我思故我在�！�
“這本書(shū)的創(chuàng )作嚴重影響了我在高中階段的學(xué)習，我差點(diǎn)為之放棄高考，甚至高考考場(chǎng)里我也還在構思。在這期間我受到很多人包括親人的不理解甚至是誤解�！敝苷裼钫f(shuō)，“最痛苦的煎熬還來(lái)自于創(chuàng )作本身，靈感的時(shí)斷時(shí)續構成了我生活中最強烈的矛盾來(lái)源，當然這種創(chuàng )作本身成為了創(chuàng )作素材，我都把它們寫(xiě)進(jìn)了我的書(shū)中�！�
大學(xué)是周振宇真正開(kāi)始學(xué)習的地方，更加豐富的閱讀資源、開(kāi)放自由的校園氛圍讓周振宇如魚(yú)得水。僅用了大一下學(xué)期短短半年時(shí)間，周振宇就創(chuàng )作了七萬(wàn)余字書(shū)稿，加上高中時(shí)創(chuàng )作的一萬(wàn)余字作品，準備集結出版，他以為只要把書(shū)寫(xiě)完了就能出版，并被世人接受、認可。
“寫(xiě)完的時(shí)候特別興奮，一下子就在網(wǎng)上投了二十多家出版社，只有一個(gè)出版社回了封郵件，說(shuō)覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，但他們是出學(xué)術(shù)類(lèi)的，不出文學(xué)類(lèi)的�！�
周振宇第一次遇到了現實(shí)的阻礙，他預想到要等工作后才有錢(qián)自己出書(shū)；然而，周振宇又非常幸運，就在他為推遲出書(shū)失落的時(shí)候，他所在的外國語(yǔ)學(xué)院得知了這一情況，為周振宇買(mǎi)單，從有限的工作經(jīng)費中撥出近三萬(wàn)元支持新書(shū)的出版。
周振宇說(shuō)自己在高中是一個(gè)悲催的“屌絲”，一個(gè)人默默地寫(xiě)作，少有人閱讀和分享，是大學(xué)給了他表達觀(guān)點(diǎn)和延伸知識的空間�！拔覍�(xiě)書(shū)不是為了留名，而想留下思想釋放的印記�！敝苷裼钫f(shuō)，電影《盜夢(mèng)空間》提到，思想是最富有粘著(zhù)性的東西，他很有感觸，“寫(xiě)作就是思想凝結的過(guò)程，不是為了產(chǎn)生某種思想，而是為了擺脫思想，讓思想成為作品，從母體脫離出來(lái)成為獨立的個(gè)體�！敝苷裼钤谕瓿尚聲�(shū)的同時(shí)，又在著(zhù)手第二本書(shū)《尼采和莊子》的寫(xiě)作。
和周振宇交流過(guò)英語(yǔ)的人都會(huì )說(shuō)他是個(gè)“小超人”，有著(zhù)超凡的語(yǔ)言學(xué)習天賦。說(shuō)來(lái)奇怪，平時(shí)和人交流的時(shí)候，周振宇說(shuō)話(huà)顯得口齒不清，可是一旦說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，就變得口若懸河、激情四射。
他學(xué)習語(yǔ)言的方法是閱讀原文。早在高中的時(shí)候，愛(ài)讀書(shū)的周振宇就讀過(guò)了原文版《紅與黑》《老人與�！贰锻郀柕呛�，閱讀原文讓他收獲了豐富的詞匯量和理解英語(yǔ)長(cháng)短句的能力，他開(kāi)始理解英語(yǔ)的語(yǔ)言美，開(kāi)始設身處地地用英語(yǔ)思維方式思考問(wèn)題。在自學(xué)德語(yǔ)時(shí)，周振宇也是如法炮制，學(xué)習了三個(gè)月德語(yǔ)后就開(kāi)始閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等德文原著(zhù)。
“人腦應該學(xué)會(huì )轉動(dòng)，但應自轉而不是公轉�！薄澳撤N意義上，勇氣比智力和耐力更加重要�！薄白非笞吭�，成功自會(huì )而來(lái)�！边@是周振宇自創(chuàng )的三句座右銘。他有著(zhù)超強的執行力，他不參加任何考試輔導班，付出的都是默默、無(wú)人知曉的努力。
大二時(shí)備考高級口譯，周振宇貌似沒(méi)有專(zhuān)門(mén)練習，但是考前兩個(gè)月里，300多頁(yè)的官方教材被翻了無(wú)數遍，在走路、吃飯、上課的任何時(shí)候都會(huì )在心里把別人的話(huà)當作同音傳譯，在路上看到一則廣告、一句標語(yǔ)，也會(huì )下意識地翻譯，甚至從網(wǎng)上找到了歷年的總理記者招待會(huì )視頻，譯到和現場(chǎng)翻譯95%相同才肯罷休。
超人的背后
努力是隱形的翅膀
好學(xué)
“不是為了謀生，而是為了證明自己�！比ツ�11月，還是大二學(xué)生的周振宇經(jīng)過(guò)選拔和培訓進(jìn)入鎮江新東方，主講SAT課程，一對一的授課對他而言挑戰不大，今年暑假，他被選拔到寧波新東方，主講托福、六級、考研（微博）詞匯，給一大幫年齡比他大的人上課。
一直生活在象牙塔里的周振宇第一次感到了職場(chǎng)的巨大壓力，追求卓越的他要以巨大的氣場(chǎng)、更多的上課信息量，讓學(xué)生感覺(jué)到他真的有“料”。在寧波的一個(gè)半月時(shí)間里，雖然經(jīng)常一天都要上8小時(shí)的課，周振宇晚上還要備課到凌晨一點(diǎn)多，早晨六點(diǎn)不到就又起床繼續備課�！皩W(xué)英語(yǔ)原來(lái)還有這樣一種方法，就像一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴�！鄙线^(guò)課的學(xué)生都這么說(shuō)�，F在，周振宇自創(chuàng )的詞根記憶法已經(jīng)小有名氣，學(xué)生都心服口服地說(shuō)他很“�！�。
日常生活中，周振宇和普通大學(xué)生一樣，喜歡打游戲、看電影、健身、玩高科技產(chǎn)品，在客運公司工作的父母盡可能滿(mǎn)足他的物質(zhì)需求，周振宇坦言，自己在生活上不是特別節儉和刻苦，但在學(xué)習和人生目標上絕對是非常勤奮和努力的。
他上的課
就像一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”
講課
畢業(yè)想出國
還試圖建自己的哲學(xué)體系
規劃
“可能會(huì )有人好奇為什么我能做這么多事情，我想強調的一點(diǎn)是，勇氣永遠比才氣重要。沒(méi)有對學(xué)習的宏偉目標，那么要實(shí)現這些目標更是無(wú)從談起�！敝苷裼畋硎�，他還很年輕，想得到世人的認可和接受，對于這本書(shū)，“我試圖在其中建立自己的哲學(xué)體系，我想把我的體系命名為‘新唯美主義’�；蛟S有人會(huì )認為建立所謂的哲學(xué)體系屬于狂人之語(yǔ)，但我想如果中國人哪一天再出一個(gè)孔子、老子那樣的創(chuàng )立體系的人來(lái)，中國人的復興之路也就真正實(shí)現了。我絕對不敢自比孔子老子，但我至少勇敢地跨出了一步，我寧可現在被人罵作幼稚狂妄，也不愿老來(lái)墨守成規�！�
周振宇稱(chēng)，自己并無(wú)刻意去安排自己的時(shí)間，但他抓住每一分每一秒，比如吃飯、走路的時(shí)間學(xué)習、思考。
剛上大學(xué)時(shí)周振宇有三個(gè)目標：學(xué)四門(mén)外語(yǔ)，出書(shū)，找個(gè)女朋友。 如今這三個(gè)目標都已經(jīng)達成，他又給自己定了一個(gè)全新的追求目標：申請全額獎學(xué)金去美國讀研。
不過(guò)，周振宇向記者坦言，他的真正目標是當一個(gè)哲學(xué)家兼作家，另外他還談到了諾貝爾文學(xué)獎，“用我的思想去表達出一種美，用哲學(xué)去表達文學(xué)，對于諾貝爾文學(xué)獎這個(gè)概念現在對我來(lái)說(shuō)當然是很遙遠，但我想不是沒(méi)有可能�！�
“語(yǔ)”眾不同
周振宇的微論點(diǎn)
“這本書(shū)的副標題是一個(gè)90后大學(xué)生的哲思，我強調90后這個(gè)概念是想讓大家知道90后并不意味著(zhù)膚淺、幼稚、趕潮流。我想人真正的差別在于個(gè)人的氣質(zhì)性情，而不在于代與代之間的年齡間隔�！�
“人生是一場(chǎng)誰(shuí)也不想到達目的地的旅程，因為這目的地就是死亡，人們之所以應當注重沿途的風(fēng)景，并非因為這目的地的到達是不確定的，而是因為到達目的地是不可避免的�！�
“人們將脫離群體的個(gè)體稱(chēng)作孤獨的人，但對孤獨的人自己而言，孤獨并非是由個(gè)體無(wú)法融入群體所致，而是由個(gè)體無(wú)法尋找到一個(gè)與自己相同并能產(chǎn)生共鳴的另一個(gè)個(gè)體所致�！�
“為你的失敗找理由，但不要找一個(gè)失敗的理由�！�
“比奇跡更為神奇的是，奇跡降臨于自己身上�！�
“不是緣分讓我遇見(jiàn)你，是遇見(jiàn)你之后，一切都成了緣分�！�
老師評價(jià)
一個(gè)孤獨的
未曾舉手的發(fā)言者
“他有很高的語(yǔ)言學(xué)習天賦，比同齡大學(xué)生要成熟許多，尤其是在思想層面�！苯笥⒄Z(yǔ)系副教授蘇建紅這么評價(jià)，在他不走尋常路的背后，是一個(gè)愛(ài)思考、有思想的90后大學(xué)生縮影，也是一個(gè)孤獨的未曾舉手的發(fā)言者形象。
江大外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)陳紅從1年多前開(kāi)始頻繁聽(tīng)到“周振宇”這個(gè)名字，“很多院系的老師、輔導員在聊天時(shí)都會(huì )提到他，說(shuō)對他的思想、文字印象深刻，還聽(tīng)說(shuō)他有一部沒(méi)有出版的書(shū)稿�！标惣t開(kāi)始慢慢得知周振宇的“神奇”。
對于學(xué)院資助出書(shū)，陳紅說(shuō)，“大學(xué)要有顆寬容的心，要支持學(xué)生共性發(fā)展，也要幫助學(xué)生個(gè)性成長(cháng)，學(xué)院是學(xué)生的家園，學(xué)院看到周振宇的才華就像父母看到自己的孩子有潛能一樣，我們應該推動(dòng)一下�！标惣t表示，他們學(xué)院對周振宇有這么一個(gè)心愿：“給通才予土壤，給天才予天空�！�
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