班級工作中，小干部的作用是非常重要的。一個(gè)班的干部能力強、有威信，班主任工作則得心應手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導，班主任工作則疲于奔命，班級工作難以開(kāi)展。在我多年的班主任工作中，“公平、公正、以身作則”是我對小干部最起碼的要求。除了選好良材、樹(shù)立威信、培養能力……如何調整情緒，挖掘潛能，化解矛盾需要班主任做大量的工作。這其中用做“地下工作”這一方式來(lái)解決問(wèn)題效果甚佳。
何謂“地下工作”？就是不在正式場(chǎng)合、不公開(kāi)、不當眾的思想工作。我認為班主任的“地下工作”要注意時(shí)機、對象、地點(diǎn)和場(chǎng)合的選擇。
一、選擇好時(shí)機。
要維護班級干部的威信，調整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時(shí)機，抓住好時(shí)機可取事半功倍之效。①事發(fā)之前，班主任要預測到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評選三好學(xué)生中，由于名額的限制，競爭非常激烈。根據我的經(jīng)驗，有一位平時(shí)對同學(xué)要求很?chē)栏�，能力很強，自尊心也很強的小班干可能�?huì )落選，于是在評選之前我找她談話(huà)，詢(xún)問(wèn)她對自己的評價(jià)，同時(shí)指出她在工作中某些粗暴的做法，強調三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進(jìn)。果然，評選的結果正如我所料。由于事先做了工作，她對自己有了正確的認識，工作的熱情并沒(méi)有因此而減退。②事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長(cháng)，平時(shí)工作很負責，學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，但有一天因為在音樂(lè )課上違反紀律，被老師罰到了班主任辦公室，他覺(jué)得自己很委屈，由于同時(shí)受罰的是三個(gè)人，按常規處理以后，讓另外兩人回班上課，只留下了這個(gè)副班長(cháng)。我沒(méi)有再批評他，只是讓他想一想為什么還留下他，他終于說(shuō)出了一句話(huà)：“因為我是班干部�！敝笤偌氈碌嘏c他討論班干部犯錯誤在同學(xué)中的影響，讓他牢固地樹(shù)立“以身作則”的觀(guān)念。
二、選擇好對象。
班主任做思想工作除了一對一，面對面地進(jìn)行之外，有時(shí)還要面對全體，為了肯定班干部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進(jìn)行下去，選好對象做工作也是很關(guān)鍵的。①給大家做工作時(shí)要旁敲側擊，善于疏導，以理服人。例如：班上有位勞動(dòng)委員，學(xué)習成績(jì)一般，但是非常愛(ài)勞動(dòng)，對工作很負責，也不怕得罪人。同學(xué)對她管得嚴意見(jiàn)很大，總是抓住她的一些小失誤來(lái)攻擊她。如何扶正壓邪，就要做大家的思想工作了。課間時(shí)我常找來(lái)幾個(gè)學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們小組衛生紅旗獲得的情況，表?yè)P紅旗多的小組，同時(shí)也詢(xún)問(wèn)早掃除中誰(shuí)來(lái)得最早？晚掃除誰(shuí)關(guān)門(mén)窗、收拾工具？小組里誰(shuí)最懶？跟勞動(dòng)委員相比你覺(jué)得誰(shuí)的貢獻大？學(xué)生明白了勞動(dòng)委員的辛苦，在評選優(yōu)秀隊干肯定了她的工作。當然這位勞動(dòng)委員干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避開(kāi)矛盾，善用人才。例如：班上有一位個(gè)子很大，年齡也大于其他人的同學(xué)，學(xué)習成績(jì)較差，也不聽(tīng)從比他年齡小的班干部的領(lǐng)導，常處在放任的狀態(tài)，但是他有個(gè)特長(cháng)--愛(ài)好體育。對于這樣的學(xué)生，我的經(jīng)驗是給他事情做，讓他有用武之地對大家是有益無(wú)害的。但是要在同學(xué)中選舉他當班干部，那是絕對選不上的。于是在班長(cháng)組閣之前，我給班長(cháng)做工作，希望班長(cháng)委任該生為體育委員。通過(guò)細致、耐心的思想工作，班長(cháng)答應給他一個(gè)試用期。當班長(cháng)在全班會(huì )議上宣布委任該生為體育委員時(shí)，他驚詫的目光里含滿(mǎn)了淚水。這之后，這個(gè)差生成了一個(gè)得力的班干部。我想，那位小班長(cháng)也得益非淺。
三、選擇好地點(diǎn)和場(chǎng)合。
班主任做思想工作一般在學(xué)校里進(jìn)行，這是因為受到上課時(shí)間的限制。其實(shí)在校外，在愉快的氣氛中化解矛盾是最好不過(guò)的了。有一個(gè)成功的例子，班上兩位要好的班干部由于他人傳話(huà)，反目成仇。她們的矛盾不僅對班級的工作造成不良影響，甚至對自己的生活也造成影響，晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)。家長(cháng)、老師多次調解，收效甚微。在一次春游活動(dòng)中，利用機會(huì )把她倆安排在一組，通過(guò)欣賞風(fēng)景，愉悅心情；通過(guò)野餐，互相品嘗食物；通過(guò)游戲，互相幫助；讓她們感受到美、關(guān)懷、溫情和友愛(ài)�；貋�(lái)的路上，她倆已肩并肩、手拉手走到一起了。
給班干部做思想工作切忌簡(jiǎn)單、粗暴。比起一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，班干部的經(jīng)歷、見(jiàn)識要豐富一些，他們的思想也要復雜一點(diǎn)，自尊心更強。做好“地下工作”是我在平時(shí)工作中總結出來(lái)的一點(diǎn)行之有效的經(jīng)驗，在此與大家分享。我想，只要我們多動(dòng)腦筋，及時(shí)總結，這個(gè)工作中的樂(lè )趣是無(wú)窮的。
秦宇杰
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