《本命年的回想》教案教學(xué)設計(蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)

目標 1.了解春節的傳統風(fēng)俗文化，感受地方特色與鄉土風(fēng)味。

2.培養熱愛(ài)民族傳統文化的情感，并激發(fā)傳承文化的動(dòng)力。

教學(xué)重點(diǎn) 1.培養誦讀能力

2.感受濃郁的傳統文化

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué) 過(guò) 程

教師指導精講設計學(xué)生活動(dòng)設計

一、談春節

（出示課件談春節）

同學(xué)們，今年是農歷兔年，是所有1999年出生的學(xué)生的第一個(gè)本命年。誰(shuí)能告訴我，什么是“本命年”？

生：本命年，我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪轉一次。

我們班有12歲的同學(xué)嗎？誰(shuí)能告訴我，本命年有什么講究？為什么？

生：系紅腰帶、穿紅褲頭、腰上系大錢(qián)……

為了辟邪、祈福、保平安。這是我們民族的傳統習俗，是老百姓最樸素情感的表現。

2．一年的節日之中啊，春節是最隆重的；不過(guò)現在的年味兒是越來(lái)越淡了。那么同學(xué)們想不想知道在幾十年前，京郊運河那兒是怎么過(guò)年的呢？（想）好，我們現在就隨著(zhù)著(zhù)名的鄉土作家劉紹棠一起到京郊運河邊去過(guò)一次舊時(shí)的年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。

二、讀春節

請同學(xué)們大聲朗讀課文，找一找作者回想了哪些事情？試著(zhù)提取出文章中的關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)（示例：炒年貨）。（可以在書(shū)本上圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵信息。）

（出示課件讀春節1）

好，大家都讀得差不多了，哪位同學(xué)愿意自告奮勇來(lái)說(shuō)說(shuō)作者回想了哪些事情？

還有同學(xué)需要補充嗎？

同學(xué)們回答得很全面，找得很準確，概括得也很到位。劉紹棠為我們介紹了炒年貨、吃臘八粥、買(mǎi)糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶神、換門(mén)神、除夕守歲、拜新年這些春節風(fēng)俗。這么多的事情作者有條不紊、娓娓道來(lái)。

（出示課件讀春節2，炒年貨……拜新年）

從課文中我們可以看出作者是按照什么順序來(lái)安排如此眾多的春節風(fēng)俗的呀？

（時(shí)間順序）

（出示課件讀春節2，臘月初一……正月初一）

從臘月初一炒年貨開(kāi)始，隨著(zhù)吃臘八粥、買(mǎi)糖果等風(fēng)俗的紛至沓來(lái)，鄉親們過(guò)春節的年味兒是越來(lái)越濃重了，真是一天比一天增溫。這與我們課文第三段中的哪些詞語(yǔ)是相照應的呀？

（預熱--增溫--紅花--發(fā)燒）

（出示課件讀春節2，預熱……發(fā)燒）

好，我們一起把這一段讀一讀，來(lái)感受一下向我們慢慢逼近的濃濃的年味兒。

（齊讀）

嗯，大家的情感都很真摯，老師已經(jīng)感覺(jué)到過(guò)年的味道了。

三、品春節

（出示課件品春節1）

作者回想的眾多習俗中，哪些最能吸引你，選擇兩、三件來(lái)讀一讀，體會(huì )一下這些習俗中所包含的濃濃的年味。

常老師啊，最喜歡“吃臘八粥”這一段，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，體會(huì )一下其中的年味。

（出示課件品春節2）

小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃�？墒浅云饋�(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子。

（出示課件品春節3）

常老師覺(jué)得，“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”表現出了這一年的豐收；而“紅豆”、“紅薯”、“紅棗”都是紅色的，就暗示了喜慶的氣氛。（板書(shū)：豐收、喜慶）“熬”成的臘八粥，這個(gè)“熬”字，道出了臘八粥豐富的營(yíng)養，真是“占全了”色、味、香。盛在碗里，舍不得吃，為什么舍不得吃��？（因為臘八粥太珍貴、太可愛(ài)了，出于珍惜、節儉的心理，好日子要細水長(cháng)流，從而舍不得吃）可是為什么吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿意放下筷子呢？（也是因為太好吃了，吃起來(lái)就忘掉了其他，怎么吃也不過(guò)癮，吃了還想吃。）舍不得吃、吃起來(lái)不愿意放下筷子，看似矛盾的行為，卻把人們過(guò)節的情趣展現得淋漓盡致。

好，現在可以仿照常老師的范讀示例，自己去試著(zhù)找找最能吸引你的習俗，也可以和同桌、前后左右的同學(xué)相互切磋，讀完后來(lái)說(shuō)說(shuō)你感受到的濃濃年味。

嗯，同學(xué)們讀得很好，深情并茂，我們的課堂氣氛也像過(guò)年一樣，越來(lái)越紅火了。在運河父老鄉親的心目中呀，春節是十分重要的，是二十四節氣之外最有地方特色的節日了。因為炒年貨、吃臘八粥，我們喜慶五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；因為送灶神、換門(mén)神，我們祈求來(lái)年好運，祝愿平安幸福；因為除夕守歲、拜新年，我們增進(jìn)親人親情，和睦人際關(guān)系。（出示課件品春節4）

四、話(huà)春節

我們已經(jīng)領(lǐng)略到了鄉土作家劉紹棠為我們介紹的過(guò)舊歷年的風(fēng)俗文化；現在請同學(xué)們想一想，我們是怎么過(guò)年的呢？說(shuō)說(shuō)我們的春節風(fēng)俗，和過(guò)去相比有什么樣的變化？（出示課件話(huà)春節1）

同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)我們的過(guò)年習俗也是豐富多彩的。雖然，有些習俗，我們今天已經(jīng)漸漸淡化了，但是我們過(guò)春節的年味兒并沒(méi)有淡，不論是舊風(fēng)俗還是新風(fēng)俗，其中包含的新年美好愿望并沒(méi)有改變。

同學(xué)們剛剛提到，我們會(huì )用手機短信的方式送祝福。那么假設現在就是除夕夜，新年的鐘聲馬上就要敲響了，拿起你手中的筆編輯一條短信給你的親友送去新年的祝福。要求體現出，文學(xué)性、創(chuàng )新性。（出示課件話(huà)春節2）

好，拿出你們的筆，揮寫(xiě)祝福吧。

大家寫(xiě)得非常好，內容上有創(chuàng )新，情感也很真摯，讓每一個(gè)人都感受到了你誠摯的祝福。

老師啊，被這喜慶的氣氛感染了，也想趁此機會(huì )送上自己的一份祝福：

炒年貨彌漫春節的熱鬧，換門(mén)神飄散祝福的祈禱，包餃子融入制錢(qián)的運道，拜新年傳承華夏的美好，祝大家學(xué)業(yè)的山峰不斷攀高。

說(shuō)說(shuō)“本命年”

朗讀課文

歸納文中的春節習俗

學(xué)生回答：時(shí)間順序