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詩(shī)歌鑒賞之表達技巧 學(xué)案

發(fā)布時(shí)間:2016-8-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

◎考點(diǎn):詩(shī)歌鑒賞

◎專(zhuān)題:表達技巧

◎時(shí)間:2011/10/18

【考點(diǎn)分析】詩(shī)歌的表達技巧是一個(gè)很寬泛的概念,從高考命題情況看,一切用以提高詩(shī)歌表達效果的方法都在考查之列。從形式上看,有單獨考查的,也有結合形象、語(yǔ)言和思想情感來(lái)考查的。主要包括:修辭手法、表達方式、表現手法和構思立意!驹斠(jiàn)詩(shī)歌鑒賞(二)】

【真題回顧】

一、(11陜西)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

春日秦國懷古  周樸①

荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆傍遠村。

牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。

數里黃沙行客路,不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?~878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂;這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國?M紆:旋繞曲折。    

1、你認為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)

【答案】①觸景生情;②寓情于景;  ③寫(xiě)哀景抒哀情

【解析】情景關(guān)系的一般術(shù)語(yǔ)有:觸景生情、以景結情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景襯情(樂(lè )景襯樂(lè )情,哀景襯哀情,樂(lè )景襯哀情,哀景襯樂(lè )情--內在關(guān)系)

二、(10年湖北卷)

閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。

鵲橋仙七夕

范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿(mǎn)眉顰,更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。    相逢草草,爭如休見(jiàn),重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

【注】爭:怎。

1、此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現方法,請舉出兩例并結合作品賞析。(4分)

【參考答案】①通過(guò)“群仙相妒”(具體表現為“月姊滿(mǎn)眉顰”和“雨姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。

②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。

③通過(guò)“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。

注:舉出任意兩例,言之成理即可。

三、閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認前朝。  

東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。  

1、 “以小見(jiàn)大”就是以小景傳大境界,以平凡細微的事情反映重大的主體。請結合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運用這種手法來(lái)表現主旨的。  (4分)

【答案】這是一首詠史詩(shī),抒發(fā)的是對國家興亡的感慨,可謂大內容,大主題,但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”,聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代,想到赤壁大戰中的英雄人物,可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)得具體可感,有情味,有風(fēng)韻,可謂’“半瓣花上說(shuō)人情”。

【答題步驟】第一步:準確地指出用了什么表達技巧或表現手法。

            第二步:結合詩(shī)句分析這個(gè)手法的內容和效果。

            第三步:指出這個(gè)手法有效傳達出的詩(shī)人的情感。

【實(shí)戰演練】

四、(10年廣東卷)

閱讀下面的宋詞,然后回答問(wèn)題。(7分)

望江東

黃庭堅

江水西頭隔煙樹(shù),望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數,算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②,又還是、秋將暮。

【注】①闌:阻隔;阻攔。  ②直饒:縱使。分付:交付。

(1) 請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。(4分)

上片:詞人觸景生情,實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受,虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。

下片:詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信,虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念,卻是節令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。

五、(10年安徽卷)

閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

歲暮①

[唐]杜甫

歲暮遠為客,邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②,鼓角動(dòng)江城。

天地日流血,朝廷誰(shuí)請纓?

濟時(shí)敢愛(ài)死?寂寞壯心驚!

[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩(shī)時(shí),三州已被吐蕃攻占。

1、這首詩(shī)使用了多種表達技巧,請舉出兩種并作賞析。(4分)

【試題答案】

借代,如“煙塵”代邊境戰爭;與后文“鼓角”相應,從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰爭的緊張,渲染了時(shí)局的艱危。用典,如,“請纓”,典出《漢書(shū).終軍傳》;在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國分憂(yōu),借以表達詩(shī)人對國事的深深憂(yōu)慮。

【試題解析】

一般認為,“表達技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高(字詞-句子-段落-篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬夸張、借代等)、表達方式(記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論,詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情)、表現手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、照應等)。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種,也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”;還有“雙關(guān)”手法,如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末,深層指作者已進(jìn)入人生暮年,還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結合,如“邊偶還用兵,煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請纓”是作者的想象,是虛寫(xiě);“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景,是實(shí)寫(xiě)。表現手法中有對比,如朝廷之臣無(wú)人請纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對比;作者高遠的心志與報國無(wú)門(mén)對比;“濟時(shí)敢愛(ài)死?寂寞壯心驚”,自己的言行反差的對比;“鼓角動(dòng)江城”暗含戰爭前后對比;詩(shī)歌開(kāi)頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情對比,等等。

【詩(shī)歌簡(jiǎn)賞】

唐代宗廣德元年(763),杜甫五十二歲。這一年他在梓州,聽(tīng)說(shuō)官軍大勝叛軍,便寫(xiě)下了著(zhù)名的《聞官軍收河南河北》詩(shī)。此后他到閬州,他又聽(tīng)到了吐蕃進(jìn)犯的消息,于是杜甫心憂(yōu)天下,寫(xiě)下了這首《歲暮》詩(shī)。首聯(lián)詩(shī)人交待其客居他鄉,在歲暮之際,聽(tīng)到了邊境上傳來(lái)外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂,內憂(yōu)尚未完全平息,外患又接踵而至。所以首聯(lián)語(yǔ)氣看似平淡,卻包含了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的沉痛!頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰爭,戰事推到了雪嶺,緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動(dòng)了起來(lái)。頸聯(lián)作者目睹了戰爭的血腥和慘烈,對唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問(wèn):“朝廷誰(shuí)請纓?”面對強敵,作者懷疑朝中還會(huì )有人請纓殺敵嗎?尾聯(lián)“濟時(shí)敢愛(ài)死?”既是對全天下人的吶喊,特別是朝臣的忠告,又是對自己的鼓勵,真正忠君愛(ài)國的人,是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”,點(diǎn)出了詩(shī)人此時(shí)的心境。詩(shī)人一方面遠離朝廷的境遇,無(wú)法為國分憂(yōu),無(wú)法施展抱負,徒有報國之心,另一方面詩(shī)人自己也是“歲暮”之人,雖然想殺敵報國,但是心有余而力不足啊,只能獨自寂寞。

 

楊仕洪

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