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《你的名字》導學(xué)案(人教版高一選修)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學(xué)習目標】

1、了解愛(ài)情詩(shī)的思想內容,領(lǐng)會(huì )真摯美好的情感。          

2、學(xué)習愛(ài)情詩(shī)通過(guò)意象表達豐富情感的方式。

3、探究詩(shī)歌的意象,培養詩(shī)歌解讀的基本技能和方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、理解作者通過(guò)意象表達感情的方式

2、掌握詩(shī)歌鑒賞的技巧,對典型意象進(jìn)行深入探究

【知識鏈接】

作者簡(jiǎn)介

紀弦,1913年生于河北清苑,原名路逾,筆名路易士,祖籍陜西。1933年蘇州美專(zhuān)畢業(yè)后,到南京舉辦畫(huà)展。第二年改行寫(xiě)詩(shī),到上海創(chuàng )辦《火山》詩(shī)刊。1935年,結識剛從法國歸來(lái)的現代派詩(shī)人戴望舒,“晤談甚歡”。1936年秋,與徐遲、戴望舒合作,創(chuàng )辦《新詩(shī)》月刊。1938年到香港,編輯《國民日報》副刊《新壘》,后入國際通訊社任日文翻譯。1945年起啟用筆名紀弦。1948年參與組織異端社,出版《異端》詩(shī)刊,同年離滬到臺灣,任《平言日報》主筆兼副刊《熱風(fēng)》編輯、成功中學(xué)國文教師。1951年主編《自立晚報》新詩(shī)周刊,創(chuàng )辦《詩(shī)志》。1953年2月,將《詩(shī)志》改辦為《現代詩(shī)》季刊,提倡新現代主義。1956年,發(fā)起成立現代派詩(shī)社,被稱(chēng)為臺灣現代派詩(shī)人的“旗手”。1976年底移居美國,常住加州,著(zhù)有詩(shī)集《行過(guò)之生命》《飛揚的時(shí)代》《無(wú)人島》《五八詩(shī)草》《摘星的少年》《檳榔樹(shù)》(甲、乙、丙、丁、戊五集)等。詩(shī)歌評論集《紀弦詩(shī)論》《紀弦論現代詩(shī)》等!赌愕拿帧1952年作于臺北,最先入選《檳榔樹(shù)甲集》,臺灣現代詩(shī)社1967年版。 

紀弦的創(chuàng )作風(fēng)格 

       臺灣現代詩(shī)派的創(chuàng )始人紀弦,是喜歡標新立異的藝術(shù)探險者,認為技巧決定一切,要在表現上下功夫。在詩(shī)中注意手法的含蓄、多變與豐富,移植象征主義手法,講究思想知覺(jué)化。但孤高自傲、心懷坦蕩的性情,使他不習慣也不愿意隱藏自己的思想感情,而總是急于表達自己,并尋求“形隨意移、隨意賦形”的形神一致效果。這種更近于浪漫主義的心智與藝術(shù)結構機制,使他的詩(shī)并不十分晦澀,風(fēng)格相對明朗。他的詩(shī)歌始終躍動(dòng)著(zhù)濃烈的激情,有性格鮮明的抒情主人公在場(chǎng),自傳色彩強烈。他認為現代詩(shī)的特色是在工具上使用散文,形式上使用自由體;在實(shí)踐中盡量做到語(yǔ)隨其意,自然為美,瀟灑隨意、曉暢活潑的散文化語(yǔ)言一讀就懂(現代感強的詩(shī)不一定用生澀朦朧的語(yǔ)言)。 (選自羅振亞《臺灣現代詩(shī)人抽樣透析》,《臺灣研究集刊》2006第1期) 

二、意象與旋律之美(李元洛) 

紀弦創(chuàng )造性地以戀人的“名字”作為全詩(shī)的構思中心和中心意象,并以色彩繽紛令人目不暇接的比喻,圍繞中心完成全詩(shī)的意象結構,像一個(gè)優(yōu)秀的建筑師完成一幅得意的藍圖!赌愕拿帧芬婚_(kāi)始,就出現了詩(shī)的抒情主人公的形象,他用第一人稱(chēng)的呼告語(yǔ)呼喚戀人的名字。如果詩(shī)人把“你的名字”具體化,全詩(shī)就會(huì )因那種特定的限指性而減色,抽象的“你的名字”的泛指性,能將個(gè)人的感情經(jīng)驗提升到普遍性的層次,引起讀者對不同名字的美的聯(lián)想,從而共同參與審美創(chuàng )造。在第一、二兩節中,“呼”“喚”有聲,是聽(tīng)覺(jué)意象,“寫(xiě)”“畫(huà)”有形,是視覺(jué)意象。日有所思,夜有所夢(mèng),“夢(mèng)見(jiàn)”則應該是如真如幻的意覺(jué)意象了。在第三節中,詩(shī)人以一系列比喻來(lái)比擬戀人“發(fā)光”的名字,而詩(shī)人的才華也于此“發(fā)光”。這一節連用七喻,雖然都用“如”字構成明喻,但無(wú)單調之感,這要是因為:其一,運用了“博喻”這一藝術(shù)手段。人常說(shuō)“好有一比”,紀弦卻連用七比,用強烈的印象趣味,不讓蘇東坡《百步洪》中的連珠妙喻專(zhuān)美于前。其二,在意象的強度和語(yǔ)式的幅度上多加變化!叭铡薄靶巍薄盁簟薄般@石”“繽紛的火花”“閃電”以及“原始森林的燃燒”等,同為“發(fā)光”物體,但光亮的程度各異,它們并置在一起,可以看到殊而不同的變化,也可見(jiàn)詩(shī)人求異思維在這里作扇形展開(kāi)。第四節也頗為精彩:“刻你的名字!/刻你的名字在樹(shù)上。/刻你的名字在不凋的生命樹(shù)上!焙?菔癄的戀情,在這里得到了一種特殊的美學(xué)方式的表現?傊,第三節寫(xiě)“發(fā)光”之“亮”,第四節寫(xiě)“長(cháng)成”之“大”,角度雖各有不同,但像四面八方的箭矢都奔向一個(gè)紅心,詩(shī)人花樣翻新的贊美辭都是奉獻給一個(gè)芳菲的名字。 距離的節與節的回環(huán)。值得注意的是,最后一節首句“大起來(lái),你的名字”,與前一節末句“你的名字大也起來(lái)”,構成連鎖式回環(huán);第二行“亮起來(lái),你的名字”,則與第三節構成遙應式回環(huán),而“亮起來(lái)”又和第二節末句“發(fā)光的名字”互相照明,像夜晚的原野上兩盞互相呼喚的燈光?傊,有了多變化而求統一的復沓與回環(huán),我們讀這首詩(shī)“每夜每夜”,就猶如聆聽(tīng)一首深情曼妙的謠曲了。 

(選自公木主編《新詩(shī)鑒賞辭典》,上海辭書(shū)出版社1999年版,題目為編者加) 

背景鏈接

這是一首很有新意的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)人沒(méi)有吟詠愛(ài)情的崇高和堅貞,沒(méi)有描述愛(ài)人之間難舍難分的感情,沒(méi)有表現初戀的甜蜜與焦灼,更沒(méi)有贊美愛(ài)人的美貌和品德,甚至沒(méi)有出現一個(gè)“愛(ài)”字,而巧妙地選取對方的名字作為吟詠對象,這首詩(shī)以“你的名字”為詩(shī)題,“你的名字”實(shí)則是抒情主人公戀人的化身。

【探究與合作】

一、自主探究

1字音識記

森林(  )  不凋(  )

二、小組合作

1.這首詩(shī)的意象表達有什么特點(diǎn)?

2.“用了世界上最輕最輕的聲音/輕輕的喚你的名字每夜每夜”,是分析詩(shī)中疊字的表達效果?

3、第二節中“名字會(huì )發(fā)光”合乎常理嗎?

4、試分析本詩(shī)疊字的妙用?

5、詩(shī)的第三節主要運用了什么修辭手法?

6、詩(shī)的第三節連用7個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明戀人“發(fā)光”的名字,表達怎樣的思想感情?

三、當堂檢測

閱讀下面的詩(shī)歌完成后面的題目:      窗

   一片槐樹(shù)葉 

  紀 弦 

   

  這是全世界最美的一片, 

  最珍奇,最可寶貴的一片, 

  而又是最使人傷心,最使人流淚的一片, 

  薄薄的,干的,淺灰黃色的槐樹(shù)葉. 

  忘了是在江南,江北, 

  是在哪一個(gè)城市,哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了, 

  被夾在一冊古老的詩(shī)集里, 

  多年來(lái),竟沒(méi)有些微的損壞. 

  蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉, 

  細看時(shí),還沾著(zhù)些故國的泥土啊. 

  故國喲,啊啊,要等到何年何月, 

  才能讓我回到你的懷抱里 

  去享受一個(gè)世界上最愉快的 

  飄著(zhù)淡淡的槐花香的季節?...... 

1、 詩(shī)的第三節寫(xiě)什么內容?

2、 運用了詩(shī)歌的什么手法?詩(shī)怎么寫(xiě)的?

3、 這首詩(shī)的主題是什么?

4、 為什么說(shuō)它是“全世界最美的一片,最可寶貴的一片,而又是最使人傷心,最使人流淚的一片”? 

 

四、課后反思

學(xué)習本課后,你的收獲是:

學(xué)習本課后, 你的疑問(wèn)是:

    學(xué)生筆記

學(xué)生筆記

 

任志剛

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