第三講--"語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確"是寫(xiě)作的基本要求，它反映出作者駕馭文字的能力。"語(yǔ)句通順"，其意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當、妥帖，作者心里想的是這樣一個(gè)東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語(yǔ)恰好能表達這樣一個(gè)東西、這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致；二是句與句之間通順暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來(lái)，沒(méi)有任何含混、錯亂和別扭之處。從表達方面來(lái)說(shuō)，如果一篇文章病句較多，語(yǔ)言不通順，缺乏文采，即使立意再新，結構再巧妙，表達方式運用得再好，這樣的文章也只能使人不堪卒讀，更不要說(shuō)在中考中吸引閱卷老師的眼球，獲得高分了。從近幾年中考獲得滿(mǎn)分的作文來(lái)看，它們無(wú)不是語(yǔ)句流暢，行文優(yōu)美，文采飛揚，語(yǔ)句通順的。特別是2008年對中考作文的要求有向更高標準發(fā)展的傾向，有向美文發(fā)展要求的趨勢。這就更加要求考生的作文要語(yǔ)句通順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、流暢。
"標點(diǎn)正確"是對學(xué)生作文的基本要求，《語(yǔ)文新課程標準》明確要求學(xué)生"能正確使用常用的標點(diǎn)符號"，標點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的一部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。作文中的標點(diǎn)符號可表現各種情緒、語(yǔ)氣，可使語(yǔ)言富有節奏感，使敘述條理，作文時(shí)合理、正確地使用標點(diǎn)符號可以為文章增色，會(huì )增加文章的可讀性�？忌谄綍r(shí)的學(xué)習中就要掌握各種標點(diǎn)符號的用法，養成規范使用標點(diǎn)符號的習慣。
在作文批改過(guò)程中，我發(fā)現考生作文語(yǔ)句不通順、標點(diǎn)失誤一般表現在以下幾方面：
1.格式不當。這里的格式不當指的是考生的語(yǔ)法結構(包括句式、詞性、大致的字數等)不符合題目的要求，以及修辭手法的運用不符合題目要求。犯格式不當的毛病，或是因為粗心草率，或是因為理解膚淺，或是因為語(yǔ)法修辭意識模糊，語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。格式不當造成的標點(diǎn)符號常見(jiàn)失誤有：非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號；選擇問(wèn)句，中間的停頓誤用問(wèn)號；倒裝句中問(wèn)號、嘆號前置之誤；概數誤用頓號；連詞前誤用頓號；分句之間誤用頓號；句中未用逗號徑直用分號；句中已用句號再用分號；冒號提示范圍不清；同一句中用兩個(gè)冒號；某某說(shuō)，在引用的話(huà)中間，誤用冒號；句中短暫停頓誤用冒號；引語(yǔ)中句末點(diǎn)號誤置；省略號和"等""等等"同時(shí)使用之誤；句內括號與句外括號相混用；不是書(shū)名濫用書(shū)名號。
2.語(yǔ)言粗糙。語(yǔ)言粗糙表現在四個(gè)方面：一是拖沓冗長(cháng)，不簡(jiǎn)明；二是條理不清晰，文句不連貫；三是突兀生硬，不得體；四是枯燥乏味，不精美。語(yǔ)言粗糙的毛病，是由于平時(shí)不注重思維訓練，思維顯得紊亂；平時(shí)不重視語(yǔ)言錘煉，缺乏語(yǔ)言表達技能；做題時(shí)間控制不合理，答題倉促，這均會(huì )造成語(yǔ)句不通順、標點(diǎn)失誤。
3.語(yǔ)言表達能力差。語(yǔ)言表達能力不高在作文時(shí)會(huì )出現下面幾種情況：一是表達的意思平庸勉強；二是表達的意思違背題目要求；三是表達的意思違背常理。這些情況的出現就會(huì )使文章犯語(yǔ)句不通順、標點(diǎn)錯誤等毛病。這也往往是由于考生生活經(jīng)歷貧乏，閱讀面狹窄等造成的。
作文要語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確，對初中生來(lái)說(shuō)最重要的是培養自己良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感在寫(xiě)作中起著(zhù)極其重要的作用。寫(xiě)作者在執筆行文時(shí)想的是"意"，寫(xiě)出來(lái)的卻是"文"，這由"意"而"文"的轉化就全憑著(zhù)寫(xiě)作者的語(yǔ)感進(jìn)行。它是在長(cháng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中經(jīng)聽(tīng)和讀的反復熏染而逐漸形成的。在語(yǔ)感較好的基礎上再進(jìn)行寫(xiě)作，首先就要注意規范地書(shū)寫(xiě)和規范地修改，其次，要借助一些能夠增強作文書(shū)寫(xiě)工整性的"妙方"。一篇作文能不能語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確，還要看寫(xiě)作者平時(shí)語(yǔ)言文字的積累工作做得怎樣以及有沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。積累工作做得好了，語(yǔ)句與標點(diǎn)的運用也就熟練，作文時(shí)自然便可寫(xiě)出語(yǔ)句通順、標點(diǎn)正確的好文章。
要想做到語(yǔ)句通順、標點(diǎn)正確，必須做到以下幾點(diǎn)：
1.要文字通順。
人們在長(cháng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中可以判斷出話(huà)怎樣說(shuō)才算通順，怎樣說(shuō)就別扭，而別扭的話(huà)不僅別人讀不明白，自己寫(xiě)著(zhù)也難受。這種通順感主要表現在對詞語(yǔ)的搭配和詞語(yǔ)的排序正誤的判斷上。漢語(yǔ)用詞有一定的搭配習慣，比如，我們可以說(shuō)"深情厚誼"，也可以說(shuō)"深厚情誼"；可以說(shuō)"濃情蜜意"，卻不可以說(shuō)"濃蜜情意"。詞語(yǔ)的排序也是如此，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，有約定俗成的規律，考生寫(xiě)作中遵循這些規律，話(huà)就會(huì )寫(xiě)得通暢。
2.要意思連貫。
人們在向別人陳述一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )注意話(huà)與話(huà)之間該怎樣銜接，別人聽(tīng)了才會(huì )明白，這就是語(yǔ)言的連貫感。例如，上下兩句話(huà)的安排要合乎事物發(fā)展變化的規律或人們觀(guān)察認識問(wèn)題的順序；一段話(huà)要圍繞一個(gè)話(huà)題說(shuō)，說(shuō)完一個(gè)意思再說(shuō)另一個(gè)意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語(yǔ)；講完一個(gè)意思再講另一個(gè)意思時(shí)，銜接處要有過(guò)渡性的詞語(yǔ)。
3.要注意分寸。
人們掌握了大量的語(yǔ)匯，這些語(yǔ)匯在描繪事物時(shí)，在范圍、數量、程度、褒貶上都存在一些細微差別，考生若能敏銳地感覺(jué)到這些差別，在遣詞造句時(shí)將有利于把自己的認識表達得精妙確切。
4.要標點(diǎn)正確。
正確使用標點(diǎn)符號，不僅是寫(xiě)作的一項重要基本功，而且是使文章文從字順的必要條件。同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)不光要注意標點(diǎn)正確，而且要注意標點(diǎn)規范。正確地使用標點(diǎn)，有時(shí)往往會(huì )起著(zhù)文字不可替代的功效，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
徐少華