成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

豐富素材積累,提高作文水平

發(fā)布時(shí)間:2016-8-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

召陵區老窩鎮一中  郭偉勤

朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》一詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的佳句,詩(shī)人借助這一自然現象,說(shuō)明了只有博覽群書(shū)汲取新知識,才能不斷進(jìn)步的道理。在今天的作文教學(xué)中,這句話(huà)又給了我很大的啟示:葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈而不枯竭,溪流自然活潑的晝夜不息!边@告訴我們:生活是作文之本,豐富多彩的生活為作文提供了取之不竭的材料。

作文來(lái)源于生活,需要學(xué)生不斷的從生活中去發(fā)現并挖掘素材,讓學(xué)生積累寫(xiě)作素材,做到人有我有,人有我新。那多彩如畫(huà)的校園生活,幸福歡樂(lè )的家庭生活和廣闊豐富的社會(huì )生活,有很多閃光的內容值得我們去描繪、去歌頌,但是在現實(shí)寫(xiě)作中,我們經(jīng)常會(huì )遇到老師布置題后,學(xué)生總會(huì )抓耳撓腮不知寫(xiě)什么,無(wú)從下筆的怪現象,其中一個(gè)重要的原因,就是學(xué)生沒(méi)有素材可寫(xiě),俗話(huà)說(shuō)得好,巧婦難為無(wú)米之炊,另一方面有許多學(xué)生即使是確定了題目和主題,腦中也有些材料,但寫(xiě)出來(lái)的文章還是陳芝麻爛醬沒(méi)有任何新鮮感。

之所以會(huì )出現以上兩種情況,歸根結底是因為學(xué)生平時(shí)不注意留意生活,不善于從生活中擷取感人的瞬間,不注意反思事情過(guò)后的前因后果。同時(shí)一部分學(xué)生課外閱讀面狹窄,不注重課內課外的語(yǔ)言積累,鑒于以上情況,我認為要豐富學(xué)生的素材積累提高學(xué)生的作文水平要從以下幾方面做起。

針對學(xué)生平時(shí)不注意觀(guān)察生活,以至于感受不到生活中細微的感人的事情這一弱點(diǎn),我認為應積極培養學(xué)生的觀(guān)察能力。葉圣陶說(shuō)過(guò):“寫(xiě)作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)生活里!庇^(guān)察是人們攝取客觀(guān)事物的第一扇窗口,沒(méi)有觀(guān)察就沒(méi)有寫(xiě)作材料,就不可能寫(xiě)出好的作文,因此觀(guān)察于寫(xiě)作的關(guān)系很密切,它可以獲取第一手材料,為提高學(xué)生的觀(guān)察能力,我就指導學(xué)生觀(guān)察方法,勤于觀(guān)察就要有恒心,堅持不懈的進(jìn)行。契訶夫說(shuō)“要把自己鍛煉到讓觀(guān)察簡(jiǎn)直成為習慣,仿佛變?yōu)榈诙煨粤,”沒(méi)有持之以恒的精神很難培養觀(guān)察能力;勤于觀(guān)察還要講究方法,在我們的語(yǔ)文教材中有很多課文是學(xué)生學(xué)習觀(guān)察的范本,在課堂教師分析文章的同時(shí),可有目的、有計劃的指導學(xué)生積累觀(guān)察方法,以幫助學(xué)生提高觀(guān)察能力,如朱自清《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文,教學(xué)時(shí)按照春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖的格局一塊一塊講析,作者觀(guān)察的細致有條理,讓學(xué)生受到啟發(fā),又如峻青的《海濱仲夏夜》,文章按照夕陽(yáng)落山---不久,夜色加濃---夜已深了的時(shí)間順序構思,并從作者善于觀(guān)察這一角度分析,幫助學(xué)生懂得細心觀(guān)察的方法;善于觀(guān)察并不是只觀(guān)察那精彩的場(chǎng)面,感人的事例,其實(shí)自然界的花花草草、河流山川、潭中游魚(yú)、空中飛鳥(niǎo)。它們的鳴叫歌唱,動(dòng)靜神態(tài),都是觀(guān)察對象,家人的生活習慣、性格脾氣、師生的音容笑貌、興趣愛(ài)好,親朋好友的言談舉止、穿著(zhù)打扮都是觀(guān)察的內容,這樣從小事觀(guān)察起,就會(huì )覺(jué)得生活中有永遠觀(guān)察不完的內容,就會(huì )逐步養成觀(guān)察的習慣,觀(guān)察還要細致全面,全面就是對事物的全貌、局部、構成部分進(jìn)行觀(guān)察,如對于人可以從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)等方面去觀(guān)察,從不同側面去觀(guān)察,如從《中國石拱橋》一文作者對趙州橋、盧溝橋的觀(guān)察全面而細致,作者抓住石拱橋的總體特征,使讀者對石拱橋的總體建筑結構有清晰的印象,尤其是盧溝橋上柱頭上雕刻的不同姿態(tài)的獅子,作者描繪的千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖,可見(jiàn)作者觀(guān)察的細致入微。學(xué)完這篇課文我當即布置了一篇作文《學(xué);▓@里的學(xué)思亭》,要求學(xué)生課后仔細全面觀(guān)察學(xué)思亭的位置、總體特征、結構布局等,然后作文,結果大部分同學(xué)寫(xiě)得很成功;觀(guān)察細致還要從不同側面、不同角度去觀(guān)察事物,并能透過(guò)現象看到本質(zhì),發(fā)現其內部規律,把握他們的實(shí)質(zhì)特征。例如魯迅先生把清國留學(xué)生就寫(xiě)得讓人捧腹之后又深感無(wú)盡的悲哀和憤懣,這些清國留學(xué)生既要學(xué)時(shí)髦,又要表示忠于清王朝,只好盤(pán)起辮子,作者用夸張的手法、揶揄的口吻,對他們進(jìn)行似褒似貶的諷刺,揭示了這些留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì),也浸透著(zhù)作者對他們的厭惡之情,試想如果作者沒(méi)有如此細致的觀(guān)察,能寫(xiě)出這么形象生動(dòng)的文字嗎?勤于觀(guān)察還要善于聯(lián)想、想象,茅盾先生說(shuō)過(guò)“想象的來(lái)源就是觀(guān)察!庇^(guān)察的范圍愈廣闊,想象力就愈加豐富,觀(guān)察離不開(kāi)思考,當你看到一處風(fēng)景很美麗,就想用什么樣的詞語(yǔ)、用什么樣的修辭將它描述出來(lái)呢?這就需要思考,當你看到一件事而感動(dòng)得熱淚盈眶時(shí),把這件事、這段情描述下來(lái)這就需要思考,如果沒(méi)有思考怎么能寫(xiě)出來(lái)呢?要把觀(guān)察能力轉化為寫(xiě)作能力,就需要把觀(guān)察中看到、聽(tīng)到、想到以及感受到的隨時(shí)記錄下來(lái),養成勤于寫(xiě)觀(guān)察日記的好習慣。老舍先生提倡“隨時(shí)觀(guān)察隨時(shí)記下來(lái)”,以練筆促進(jìn)觀(guān)察和思考,這樣學(xué)生的寫(xiě)作水平才能得到較大提高。綜上所述教師如果有目的、有計劃地運用一切手段調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察的積極性,堅持在觀(guān)察中積累材料,掌握方法,堅持練筆,學(xué)生的觀(guān)察能力自然會(huì )得到提高。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“作文源于生活!币虼私處熃(jīng)常舉辦一些活動(dòng),讓學(xué)生親身感受豐富多彩的生活,自然也能豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材,生活是寫(xiě)作之源,離開(kāi)了生活寫(xiě)作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,因此教師應有計劃、有目的、精心的設計各種活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。如常帶學(xué)生去郊游,或舉行故事會(huì )、辯論會(huì )、主題班會(huì )、演講比賽、文藝晚會(huì )等,讓學(xué)生親身經(jīng)歷多姿多彩的生活,使學(xué)生體驗到生活的豐富,這樣作文時(shí)學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)了,從而也提高了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。例如我曾帶一班初中一年級的學(xué)生,在剛開(kāi)學(xué)時(shí)中秋節來(lái)臨之際,我組織了一場(chǎng)迎接中秋的文藝晚會(huì ),由于學(xué)生來(lái)之四面八方,剛進(jìn)入一個(gè)班級,學(xué)生開(kāi)始還比較害羞不敢大膽的展示自己,由于事先作好了充分準備,同學(xué)們越來(lái)越大膽,真可謂是八仙過(guò)海,各顯神通,孩子們充分發(fā)揮自己的特長(cháng),盡情地表演,晚會(huì )搞得豐富多彩,激情滿(mǎn)懷,第二天,我讓同學(xué)們寫(xiě)一篇題為《難忘的中秋之夜》的作文,結果大多數同學(xué)寫(xiě)得非常精彩、感人。

文學(xué)作品來(lái)源于生活又高于生活,雖然這是對作家而言,但對學(xué)生也同樣具有啟發(fā)作用,只有引導學(xué)生走向社會(huì ),走向大自然去觀(guān)察、思考、體驗,才能真正寫(xiě)出屬于自己的文章,才能解決“無(wú)米之炊”的難題,例如,為了讓學(xué)生增加對人民生活水平在不斷提高的感性認識,在農忙的時(shí)候,我曾帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭,看收割機如何收割麥子,看拖拉機如何耕種土地,如何播灑化肥和種子,農民種地,機械化已代替了勞力,通過(guò)實(shí)踐不僅讓學(xué)生豐富了寫(xiě)作素材,還讓學(xué)生提高了思想認識,不好好學(xué)習,種地也種不好。我還帶領(lǐng)學(xué)生走向農貿市場(chǎng),商品琳瑯滿(mǎn)目,應有盡有,人民群眾購買(mǎi)力強,市場(chǎng)繁榮,大家發(fā)現昔日面朝黃土背朝天的農民,現在已西裝革履,腰掛手機,甚至還開(kāi)上了私家車(chē)。這些都說(shuō)明農民的生活水平確實(shí)得到了提高,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,同學(xué)們真切地感受到農村真的大變樣了,之后,我讓學(xué)生寫(xiě)《家鄉的巨變》、《市場(chǎng)一瞥》等文章,學(xué)生自然能寫(xiě)出內容充實(shí)、質(zhì)量較高的好文章。

古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟”,為拓展學(xué)生的知識面,就應該加強對學(xué)生課外閱讀的指導,《全日制中學(xué)語(yǔ)文課程標準》明確規定:課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,課外閱讀是課內閱讀教學(xué)的延伸和發(fā)展,廣泛的課外閱讀不僅能有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,而且對寫(xiě)作有巨大的促進(jìn)作用。常言道:“好記性不如爛筆頭”,因此閱讀時(shí),教師應指導學(xué)生做摘抄、寫(xiě)提要、寫(xiě)心得等,課文中有從中外名著(zhù)中選出來(lái)的,凡是此類(lèi)文章,我要求學(xué)生讀原著(zhù),如學(xué)習《香菱學(xué)詩(shī)》時(shí)可以讀《紅樓夢(mèng)》,學(xué)習《智取生辰綱》時(shí),讓學(xué)生讀《水滸傳》,實(shí)踐證明,課內學(xué)習與課外閱讀是相輔相成的,廣泛的課外涉獵可以擴展知識領(lǐng)域,作為語(yǔ)文教師,還應指導學(xué)生精讀與博覽相結合,選擇文質(zhì)兼美的作品精讀,擴大知識領(lǐng)域的博覽,還應要求學(xué)生作定向定量的閱讀,這樣讓自覺(jué)性不高,閱讀興趣不濃的學(xué)生也有所收獲。

以上種種方法,猶如源頭活水,只要學(xué)生不斷地積累,實(shí)踐,就不愁作文沒(méi)有寫(xiě)作素材。

 

郭人瑞

[豐富素材積累,提高作文水平]相關(guān)文章:

1.課件素材的積累

2.初中作文素材積累好句好段摘抄

3.提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平論文

4.提高學(xué)生作文自改水平小學(xué)作文教學(xué)隨筆

5.如何提高文言文閱讀水平

6.作文積累好句好段摘抄

7.豐富校園文化標語(yǔ)

8.關(guān)于冬天的成語(yǔ)積累

9.紅色詩(shī)歌積累

10.aabc式的成語(yǔ)積累