教學(xué)目標 1毖Щ嶙災髟畝痢 2庇懈星櫚乩識量撾模感受維也納的音樂(lè )之美。 3碧寤嶙髡叨砸衾值娜勸，對音樂(lè )圣殿的向往。 4閉抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。 5備惺芪也納的美，激發(fā)對音樂(lè )的熱情�！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì )自主閱讀。 教學(xué)準備 教師：課件或教學(xué)掛圖。 學(xué)生：搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞音樂(lè )，感受維也納師：我們一起來(lái)欣賞一些音樂(lè )，看你是否能說(shuō)出這些名曲的名字或創(chuàng )作者。 �。ǔ鍪荆骸睹\交響曲》、《月光曲》……） 二、自讀提示，自主閱讀 1背鍪盡白遠撂崾盡保 �。�1）畫(huà)出生字多讀兩遍，遇到長(cháng)句子、難讀的詞再多讀兩遍。 �。�2）能正確、流利地朗讀，試著(zhù)讀出韻味，讀出感情。 �。�3）不理解的地方，運用學(xué)過(guò)的符號畫(huà)出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受�！ 。�4）勾畫(huà)下你認為文中最美的句子。 �。�5）思考《音樂(lè )之鄉》一文表達了作者怎樣的情感。 2弊雜啥廖摹 3斃∽榻渙鰨用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。 4比班交流，評價(jià)朗讀。 三、學(xué)習詞語(yǔ)，積累好詞 1背鍪頸究蔚拇視錚指名學(xué)生朗讀。 恬靜而神秘 動(dòng)人的旋律 悠揚的樂(lè )聲 郁郁蔥蔥的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河 2憊椿出你自己找到的好詞佳句，小組交流。 3苯收集到的好詞佳句摘錄到“采蜜集”中。 四、提出問(wèn)題，自主學(xué)習 1碧致郟何也納為什么被稱(chēng)為“音樂(lè )之鄉”？ �。�1）再讀課文，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì )情趣。 �。�2）小組討論，自主解決。 �。�3）小組反饋：讀讀認為能回答這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)為什么。同學(xué)互相評價(jià)、補充。 �。�4）齊讀找到的段落或句子。 �。�5）比賽讀。 2斃∽榻渙鰨耗慊箍梢蘊岢瞿男┪侍猓 3斃∽榻渙鞣蠢。同學(xué)互相補充、解決。 五、記憶背誦，感悟積累 1痹俁煉磷約合不兜畝溫浠蚓渥櫻與同桌、好友交流學(xué)習。 2北潮誠不兜畝溫浠蚓渥印 3敝該背誦。 六、拓展遷移，熱情獻藝 1毖生在小組內自由介紹自己的音樂(lè )特長(cháng)，并推薦一人上臺表演。 2畢攵浴耙衾種鄉”說(shuō)點(diǎn)什么？ 七、總結 師：真是太棒了！相信你們經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定能在這音樂(lè )的圣殿中去演奏出你們的精彩！
田麗
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