1.理解作品表達的主題；

2.體會(huì )詩(shī)歌中反復修辭手法的作用。

這是一首外國詩(shī)，反復讀，讀懂作者的感情。

一課時(shí)

一 自主學(xué)習

（一） 文學(xué)常識

喬治.珀金斯.莫里斯 國記者、詩(shī)人。他最著(zhù)名的還是他多愁善感的詩(shī)，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹(shù)》。由于工業(yè)和城市的擴展取代了鄉村的景象，人們便十分珍惜這首詩(shī)，它既喚起人們對過(guò)去的懷念，又是對“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。

（二） 自己朗讀課文

注意表達好作者對這棵老橡樹(shù)的真摯感情，尤其注意四節詩(shī)中作者語(yǔ)氣的變化。

（三）品讀詩(shī)歌

這是一首抒情詩(shī)，根據老師給的提示，補全下面的空格

語(yǔ) 言 要 求 態(tài) 度

樵夫，別砍那棵樹(shù)

真誠懇求

你的斧子別傷著(zhù)他

由上表，我們可以看出作者對老橡樹(shù)的感情 ，對樵夫的態(tài)度 。

老橡樹(shù)有怎樣的象征意義？

從這首詩(shī)中，你讀到了什么？

一、 能力拓展

我們這個(gè)單元共學(xué)了五首詩(shī)，根據你學(xué)到的知識，試著(zhù)寫(xiě)一首小詩(shī)。

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