學(xué)習目標
1、了解生命之可愛(ài)，培養熱愛(ài)生命之情；
2、體味小說(shuō)中的描寫(xiě)方法。
一、預習導學(xué)
【鏈接材料】--作者簡(jiǎn)介：杰克倫敦（1876-1916），美國近代著(zhù)名作家。杰克倫記錄片的童年在窮苦的日子中度過(guò)。十一歲他就外出打零工謀生，后來(lái)又當過(guò)水手去過(guò)遠東。航海生涯，增長(cháng)了他的見(jiàn)識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克！倫敦還沒(méi)有完全成熟的心靈中。
1896年他二十歲時(shí)，甚至還考進(jìn)了加州大學(xué)。然而，大學(xué)的門(mén)畢竟不總是向窮困如杰克倫敦這樣的人敞開(kāi)的。1897年他就被迫退學(xué)，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。'黃金夢(mèng)'又很快破滅，身染重病回家。
一條條的路走不能通，一件件的事碰壁。杰克倫敦萌發(fā)了寫(xiě)作的愿望。他有豐富的生活經(jīng)歷，有滿(mǎn)腔的對窮苦人的同情在二十三歲（1899年）時(shí)，他的第一篇小說(shuō)《狼之子》，在這些作品里，淘金工人的生活是杰克倫敦心愛(ài)的題材。 在他青年時(shí)代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會(huì )挑戰的脈搏。1907年（時(shí)年三十一歲）寫(xiě)的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權主義轉變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預見(jiàn)性的警告�！恶R丁伊登》（1909年），杰克倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說(shuō)，揭露了資本主義社會(huì )的殘酷無(wú)情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個(gè)人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂(lè )，而是可怕的空虛，結果以自殺了結一生，七年后，它的作者杰克倫敦真正走上了馬丁伊登的道路。在杰克倫敦成名之后，得到很多的錢(qián)，使他青年時(shí)期具有的向資本主義社會(huì )挑戰的叛逆者的性格，逐漸消退，變成了一個(gè)玩世不恭的花花公子。他認為他有權過(guò)豪華奢侈的生活，這時(shí)的杰克倫敦已經(jīng)陷入了不能自拔的拜金主義泥坑。這位曾經(jīng)飽嘗人世艱辛，也曾經(jīng)用自己的筆為社會(huì )底層的不幸者呼喊過(guò)的作家，隨著(zhù)他的成名和發(fā)財，沉淪到了極端個(gè)人主義的深淵。1916年11月22日，杰克倫敦吞服了過(guò)量嗎啡，在自己豪華的大牧場(chǎng)中結束了一生。
1、給生字注音并釋詞
窒（ ）息： 巉（ ）巖： 奄（ ）奄一息：
�。� ）骨： 吹毛求疵（ ）：
2、請概括本文的主要內容。
二、探究展示：
1、主人公在這茫�；脑辖�(jīng)歷著(zhù)哪些生死考驗？他靠什么頑強地生存下來(lái)？
2、小說(shuō)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒(méi)有？
3、作品的人物性格是通過(guò)什么表現出來(lái)的？
4、小說(shuō)中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫(xiě)的有何作用？
5、結合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。這篇文章告訴我們一個(gè)什么真理？
6、本文語(yǔ)言有什么特色？你認為哪些地方寫(xiě)得好？試對它進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)它好在什么地方。
三、練習反饋：
讀書(shū)易犯的幾個(gè)傻
園 潔
讀書(shū)讓人聰明，也讓人犯傻。
純粹的讀書(shū)人，不存在犯傻，因為傻也是修得的正果之一。大智大愚，正是讀書(shū)最高境界的兩面。本文所說(shuō)的“犯傻”，是專(zhuān)門(mén)針對我輩“讀了點(diǎn)書(shū)的人”而言的。
“讀了點(diǎn)書(shū)的人”與“讀書(shū)人”，是兩個(gè)完全不同的概念。世上有不少“讀了點(diǎn)書(shū)的人”，但真正算得上“讀書(shū)人”的沒(méi)幾個(gè)。自稱(chēng)“讀書(shū)人”，或弄得“像煞”讀書(shū)人的,十之八九或無(wú)知、或狂妄。真正的讀書(shū)人，很少自稱(chēng)讀書(shū)人，更不會(huì )“像煞”怎樣怎樣。
讀書(shū)，讓人謙卑，讓人知道世界很大、人生很豐富、個(gè)人很渺小……
讀書(shū)，易讓人犯哪些傻呢？
前些天，有位書(shū)友推薦《侯衛東官場(chǎng)筆記1－3》。雙休日，我隨著(zhù)侯衛東這廝，走進(jìn)村官、鄉官、縣官群體之中，隨他去見(jiàn)識大千世界各式人等。短短幾十小時(shí)，我不僅走進(jìn)多面的官場(chǎng)、多彩的世事，還走進(jìn)各路角色的內心世界。半部小說(shuō)，（這本書(shū)還沒(méi)出完）便讓人閱歷大增。
一個(gè)人看上10部官場(chǎng)小說(shuō)，對官場(chǎng)那一套也許比在官場(chǎng)里混了一輩子的人見(jiàn)得還多、悟得還深、看得還透。但官場(chǎng)小說(shuō)，大多出自文人之手，字里行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。
見(jiàn)多識廣，可以自?shī)蕣嗜�；鄙夷不屑，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什么樣的官場(chǎng)就有什么樣的社會(huì )，你還得在這社會(huì )里生活；你不屑官場(chǎng)，官場(chǎng)會(huì )在乎你？讀了點(diǎn)書(shū)的人，最易犯的第一個(gè)傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢騷滿(mǎn)腹、“傲氣”沖沖了。牢騷是負面情緒，“牢騷太盛防腸斷”。讀書(shū)讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。
既然“世事洞明”了，何不就勢學(xué)學(xué)“人情練達”？比“白眼看雞蟲(chóng)”更有用的是慧眼識人生。
讀書(shū)，是人對書(shū)的占有，也是書(shū)對人的占有。人生就那么點(diǎn)精力，就這么幾十年。讀書(shū)多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時(shí)間便少；紙上得來(lái)多了，現實(shí)中得來(lái)就少；想得多說(shuō)得多了，行為的能力就相對差。讀書(shū)人第二個(gè)最易犯的傻可能是“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。 我勸讀了點(diǎn)書(shū)的朋友，一定不要太高看了自己！說(shuō)小的，換個(gè)燈泡爬個(gè)梯，書(shū)生不如工人；說(shuō)大的，能成一番大事業(yè)的大多不是書(shū)生。
讀書(shū)，要入得去，更要出得來(lái)。書(shū)呆書(shū)呆，呆就呆在鉆進(jìn)牛角尖里，讀而不化，成了書(shū)奴書(shū)蠧、兩腳書(shū)櫥。說(shuō)“百無(wú)一用是書(shū)生”，有點(diǎn)殘酷，但說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”、“鏡花水月終虛話(huà)”，還是很有道理的。要讓讀書(shū)真正有用，還得理論與實(shí)踐相結合，努力提升自己的能力。
讀書(shū)，讓人思維縝密，對語(yǔ)詞的理解和表述會(huì )相對“精準”。這種精準有雙刃的意義。讀了點(diǎn)書(shū)的人，第三個(gè)易犯的傻，便是過(guò)敏、小氣。
讀了點(diǎn)書(shū)，胸中氣象、眼中世界不會(huì )比一般人小，但現實(shí)生活中為什么人們常常覺(jué)得讀書(shū)人小氣、糾結呢？這與讀書(shū)人對詞語(yǔ)的感覺(jué)敏銳、表述精準有一定關(guān)系。一般人聽(tīng)不出的語(yǔ)音毛病、詞語(yǔ)毛病，你聽(tīng)出來(lái)了；一般人聽(tīng)不出的潛臺詞、弦外音，你聽(tīng)出來(lái)了，聽(tīng)出來(lái)就聽(tīng)出來(lái)了唄，千萬(wàn)別較真！讀書(shū)寫(xiě)文章應追求細膩精準，過(guò)日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書(shū)要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達，而非越讀越小樣。
書(shū)讀到一定份上，什么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？什么沒(méi)想通？既然已達此境，還不通達圓融，還不云淡風(fēng)輕，那真是枉讀詩(shī)書(shū)了！
1. 作者認為讀書(shū)有何作用？請閱讀全文簡(jiǎn)要回答。
2. 閱讀文章，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。
（1）“讀了點(diǎn)書(shū)的人”容易出現哪些問(wèn)題？請簡(jiǎn)要回答。
（2）簡(jiǎn)要回答，作者在文中對怎樣讀書(shū)提出了哪些好的建議？
羅有志