作為教師誰(shuí)不想自己教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jì)頂呱呱，教學(xué)教研業(yè)績(jì)突出受到同行和上級的肯定和青睞，但要做到這一點(diǎn)是何等的不易？這其中的奧秘何在？筆者仔細分析了一些成功教師的成長(cháng)之路，我發(fā)現了四點(diǎn)規律。
一是“裸備”.就是教師在不看任何參考書(shū)，任何教案的前提下，獨立鉆研教材，獨立設計教學(xué)流程，預料教學(xué)現場(chǎng)會(huì )出現的狀況，思考應對策略，在此基礎上寫(xiě)出教案，然后再參閱各種資料，取眾家之長(cháng)讓自己的教案更加完善。長(cháng)期堅持教學(xué)能力會(huì )越來(lái)越強的，避免讓自己的頭腦成為別人教學(xué)思想的跑馬場(chǎng)。
二是“反思”。按照教案在實(shí)踐中完成教學(xué)任務(wù)之后，對教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行回顧，去粗取精去偽存真，反思教學(xué)目標，反思教學(xué)過(guò)程對其成功不足一一審視，修訂記錄下來(lái)寫(xiě)成文字，以期使自己的教育教學(xué)日臻成熟盡善盡美。在教學(xué)中反思，在寫(xiě)作中反思，在反思中成長(cháng)，讓反思成為教師成長(cháng)的助推器和糾偏儀。葉瀾教授曾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！闭f(shuō)的也就是這個(gè)道理。
三是“下水”。文理科的習題也好，作文也罷，試題也好，老師時(shí)常下水做一做，試試深淺難易，可以更清楚知道學(xué)生學(xué)習酸甜苦辣，讓老師放下身段從學(xué)生的視角思考如何將其中的奧秘，清楚明白的傳授給學(xué)生，這樣才能夠對癥下藥。教師講起來(lái)底氣十足得心應手出神入化。這樣真正做到了教學(xué)相長(cháng)，推動(dòng)教師與時(shí)俱進(jìn)，師生關(guān)系才會(huì )更融洽。
四是“輔導”。一節課大部分學(xué)生對大部分內容掌握的比較好，但具體到每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)知識點(diǎn)就不盡然了。學(xué)生的作業(yè)反饋就能反映出諸多問(wèn)題，對這些破綻失誤查漏補缺工作十分重要。集體問(wèn)題集體講不見(jiàn)得都見(jiàn)效，個(gè)別問(wèn)題更得個(gè)別講，耐住性子一一耳提面命因材施教，個(gè)別輔導簡(jiǎn)直就是靈丹妙藥，誨人不倦，諄諄教導，苦口婆心，此時(shí)最恰當不過(guò)，長(cháng)期堅持就會(huì )收到理想效果的。
“世上無(wú)難事只怕有心人�！痹诮虒W(xué)工作中用心思考，認真落實(shí)，不搞形式主義，潛心鉆研做到以上四點(diǎn)，我們的教學(xué)成績(jì)一定會(huì )大幅度提高的。
余道旭
[對提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 教學(xué)反思(人教版)]相關(guān)文章：
4.語(yǔ)言故事教學(xué)反思
10.教學(xué)反思與隨筆