王琳
【目標】
1、了解對聯(lián)的發(fā)展概況。
2、掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區別和聯(lián)系。
3、掌握對聯(lián)的格律的基本要求。
4、學(xué)習對聯(lián)寫(xiě)作。
5、預測對聯(lián)題的其他出題方式。
【課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【要點(diǎn)】對聯(lián)發(fā)展，對偶、對仗、對聯(lián)區分，對聯(lián)格律
【導入】
對聯(lián)，是我國獨有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，傳統文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)。它能寫(xiě)景狀物，能抒情言志，能說(shuō)古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡(jiǎn)練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。
2004年全國各地15套高考試卷中有7套含有撰寫(xiě)對聯(lián)的題目，另一套出現涉及對聯(lián)知識的題目�？梢哉f(shuō)，這是2004年高考試題的亮點(diǎn)之一。對聯(lián)試題的出現，意味著(zhù)高考在考查我們的語(yǔ)文能力和素養方面又開(kāi)拓了一片新的天地，我們必須加強針對性的復習。
【過(guò)程】
一、對聯(lián)的起源與發(fā)展
對聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文中衍變而來(lái)的。在我國的謠諺、詩(shī)文、典籍中，很早就不斷出現對偶句。如：
昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)．小雅．采薇》）
帶長(cháng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《楚辭．涉江》）
智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山。（《論語(yǔ)．雍也》）
楚歌非取樂(lè )之方，魯酒無(wú)忘憂(yōu)之用。
將軍一去，大樹(shù)飄零；壯士不還，寒風(fēng)蕭瑟。(庾信《哀江南賦》)
東漢末年就開(kāi)始出現對聯(lián)了。
唐代由于律詩(shī)的盛行，門(mén)聯(lián)已比較普遍。
宋、元兩代是對聯(lián)的發(fā)展時(shí)期，明清是對聯(lián)的繁盛時(shí)期。
二、對偶、對仗、對聯(lián)的區分
1、 對偶：用字數相等，結構形勢相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子表達兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。有嚴對和寬對之分，嚴對要求上下兩句字數相等、結構形勢相同、詞性相對、平仄相對、不用重復字。寬對只要求達到五項中的一部分就可以了。
2、 對仗：就是嚴格的對偶，像古代儀仗隊排列兩行，手持儀仗，兩兩相對，是一種比喻的說(shuō)法。
3、 對聯(lián)：俗稱(chēng)對子，通常是懸掛或粘貼在壁間柱上的一組對偶句，是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)是對偶句，但對偶句不一定就是對聯(lián)，只有這組對偶句意義較完整，可以獨立運用，可以書(shū)寫(xiě)張貼，才可以稱(chēng)為對聯(lián)。對聯(lián)要講究格律，對聯(lián)的格律就是對仗。
三、對聯(lián)格律的要求：
1、 字數相等
對聯(lián)可長(cháng)可短。不管長(cháng)短，上下聯(lián)的字數必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對句）也應當是多少字。如果字數不相等，除特殊情況外，便不成為對聯(lián)。
2、 句式一致
句式指的是句子節奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節奏形式應當相同。比如：“學(xué)問(wèn)藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長(cháng)的對聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字數和節奏形式都必須一致。
3、 詞性相當
詞性，或者說(shuō)詞類(lèi)，在上下聯(lián)對應位置，應當相同或相近。在現代漢語(yǔ)里，詞可分為十一類(lèi)：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。對仗要求，原則上是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類(lèi)推。
4、 結構相應
這是說(shuō)上下聯(lián)在語(yǔ)法結構上相互照應，彼此對稱(chēng)。
詞和詞組構成的方式多種多樣，有聯(lián)合結構、偏正結構、主謂結構、動(dòng)賓結構、動(dòng)補結構、介賓結構等。上下聯(lián)對應的詞或詞組，最好是聯(lián)合結構對聯(lián)合結構，偏正結構對偏正結構，依次類(lèi)推
句子的成分，有主語(yǔ)，謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)。結構相應，還要求主語(yǔ)對主語(yǔ)，謂語(yǔ)對謂語(yǔ)，賓語(yǔ)對賓語(yǔ)，依次類(lèi)推。例如：“祖國江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國江山”是偏正結構作主語(yǔ)，下聯(lián)即以“大地氣象”偏正結構作主語(yǔ)來(lái)對。
5、 平仄相對
漢字有四個(gè)聲調，普通話(huà)四聲，是陰平(第一聲)、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對聯(lián)關(guān)于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。
6、 內容相關(guān)
對聯(lián)的上下聯(lián)，內容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機整體，共同表達一個(gè)主題。而不能風(fēng)馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內容的關(guān)聯(lián)就不密切了。
第二課時(shí)
【要點(diǎn)】學(xué)寫(xiě)對聯(lián)、題型預測、備考建議
【導入】
上一節課我們學(xué)習了對聯(lián)的有關(guān)知識后，有些同學(xué)已經(jīng)很想自己寫(xiě)對聯(lián)了，那么這一節課我們就來(lái)滿(mǎn)足一下同學(xué)們的寫(xiě)作欲望，試著(zhù)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
【過(guò)程】
一、高考試題講練（教師講解1、2題，其余學(xué)生討論完成）
1.請為圖書(shū)館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。 （2004年高考語(yǔ)文試題--浙江卷）
上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古
下聯(lián)：__________
講解：本題從句式上來(lái)說(shuō)是“二一二”式，而且又是一圖書(shū)館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書(shū)館的作用這一點(diǎn)上去思考，圖書(shū)館的作用至少有兩個(gè)：一是藏書(shū)，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯(lián)說(shuō)出了第一個(gè)作用即藏書(shū)，那么我們便可以對出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。
2．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分(2004年高考語(yǔ)文試題---全國卷二）
第一題：春暉盈大地
科學(xué)能致富
第二題：國興旺家興旺國家興旺
講解：第一題“春暉盈大地”， “科學(xué)能致富”從句式上來(lái)說(shuō)都是“二一二”式，內容上來(lái)講是表達新春喜慶的氣氛的，由此我們可以這樣分別對出下聯(lián)“瑞氣滿(mǎn)乾坤”，“溫情灑人間”，“喜氣入家門(mén)”；“勤勞可興家”，“教育可興邦”，“勤勞可聚財”等。
第二題“國興旺家興旺國家興旺”，上聯(lián)由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個(gè)主謂結構分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語(yǔ) “國家” ，詞語(yǔ)“興旺”又重復；內容都是表達對新年的美好祝愿 。下聯(lián)我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
3．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分) (2004年高考語(yǔ)文試題----全國卷）
第一題 掃千年舊習，_______________
祖國江山好，________________
第二題 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠， ______________________
4 ．下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（6 分）(2004年高考語(yǔ)文試題-----廣東卷）
荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
5．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分(2004年高考語(yǔ)文試題-----廣西等�。�
第一題 ①爆竹聲聲脆 ②滿(mǎn)園春色好
第二題 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習慣隨舊歲離去
6．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分(2004年高考語(yǔ)文試題全國卷四）
第一題：1.處處春光好
2.一代園丁樂(lè )
第二題：東風(fēng)送暖大江南北春光好
7.請補寫(xiě)一句與上聯(lián)字數相等，結構相似的下聯(lián)（平仄不論）3分（福建卷）
上聯(lián)：愛(ài)國誠信乃做人根本
下聯(lián)：
練習題參考答案：3.樹(shù)一代新風(fēng)、大地氣象新、民安國泰萬(wàn)里河山映日紅 4、丹霞南華梅關(guān)均為粵北名勝、草原戈壁沙漠莫非塞北風(fēng)光 5、祖國日日新、神州面貌新、春風(fēng)習習新思想新氣象伴新春到來(lái) 6、家家氣象新、九州桃李榮 7、求實(shí)謙虛為治學(xué)前提
二、題型預測
2004年高考7道對聯(lián)題都以同一種方式出現，我們暫且稱(chēng)之為“對句式”，除此之外，對聯(lián)的考察還可能以以下方式出現：
1、 話(huà)題式。這種題型有點(diǎn)類(lèi)似話(huà)題作文，它提供一個(gè)話(huà)題或一個(gè)語(yǔ)境，要求圍繞這一話(huà)題自己擬寫(xiě)一幅對聯(lián)，例如：某學(xué)校要開(kāi)學(xué)了，學(xué)校辦公室面向全校師生征集一幅開(kāi)學(xué)典禮聯(lián)，請你為該校擬一開(kāi)學(xué)對聯(lián)。參考聯(lián)：望諸生，惜光陰，矢志成材須從開(kāi)學(xué)起；仰良師，施化雨，丹心潤物盡在傳道中。
2、 配對式。這種題型一般有多個(gè)句子，要求選出兩個(gè)句子組成一幅對聯(lián)。做此類(lèi)題目時(shí)，我們除了用到對聯(lián)的“字數相等，詞性相當，結構相應，句式相似，內容相關(guān)”等知識外，還必須根據“仄起平收”的特點(diǎn)來(lái)確定每幅對聯(lián)中的上下聯(lián)。
3、 改寫(xiě)式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個(gè)意義相對的句子，要求我們根據對聯(lián)知識和語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進(jìn)行改寫(xiě)。改寫(xiě)時(shí)可采用“增（增加詞語(yǔ)）”“刪(刪除詞語(yǔ))”“調(調換詞語(yǔ)位置)”“換(更換詞語(yǔ))”“留(留住關(guān)鍵詞)”等方法。例如，把下面句子中的劃線(xiàn)部分改寫(xiě)成一幅對聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)：經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰，長(cháng)江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長(cháng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(cháng)江斬斷，把三峽無(wú)數山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。劃線(xiàn)部分可改為：斬斷長(cháng)江千里水，鎖住三峽無(wú)數峰。
三、備考指導
a) 對聯(lián)的擬寫(xiě)是一種新的題型，它能反映時(shí)代氣息，與現實(shí)生活聯(lián)系非常緊密，很好地體現了語(yǔ)文試題緊貼現實(shí)生活的命題方向，今年在多套高考試題中出現，估計以后還會(huì )在這方面出題，請大家引起高度重視，平時(shí)多看多練。
b) 它考察的內容是句子仿寫(xiě)，并不神秘。我們根據句子仿寫(xiě)的有關(guān)解答技巧和對聯(lián)的一些特殊要求即可作答。要寫(xiě)出比較優(yōu)秀的答案，那要靠我們平時(shí)的積累。
c) 擬寫(xiě)對聯(lián)請注意審題，不能忽視題目上或明或暗的提示信息而偏離題意。是寫(xiě)春聯(lián)就要突出新春的喜慶氣氛，是寫(xiě)行業(yè)聯(lián)就要聯(lián)系行業(yè)特點(diǎn)等等。
d) 由于對聯(lián)和詩(shī)文有特殊的關(guān)系，所以要求大家特別注意有對偶、對仗的詩(shī)文的背誦和填空。
王琳
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