各位老師好：
我說(shuō)課的課題是《漁歌》，本課位于初中八年級上冊第三單元，這節課在本冊書(shū)，本單元的地位很特殊，它是唯一一篇讓學(xué)生了解云南少數民族音樂(lè )的篇目。它能夠讓學(xué)生感受少數民族音樂(lè )的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對少數民族的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生挖掘我國少數民族音樂(lè )做出自己的貢獻。
教法：在本科的教學(xué)中我主要運用音樂(lè )視聽(tīng)欣賞與對比分析、討論探究相結合的教學(xué)方法
學(xué)情：本堂課面對的是初中八年級、并且對音樂(lè )有一定了解程度的學(xué)生，但對云南少數民族音樂(lè )還比較陌生的學(xué)生。所以，需要在欣賞音樂(lè )的基礎上教師加以引導，讓學(xué)生了解云南少數民族音樂(lè )的獨特魅力。
教學(xué)目標：
1 知識目標：了解云南少數民族音樂(lè )的的柔美淳樸的特點(diǎn)
2 能力目標：讓學(xué)生了解巴烏、葫蘆絲的幾種常用演奏技巧。
3 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對少數民族音樂(lè )的熱愛(ài)之情和挖掘少數民族民間音樂(lè )素材的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一 導入
教師演奏《月光下的鳳尾竹》，問(wèn)：這是什么地方的音樂(lè )？是用什么樂(lè )器演奏的？導入新課。
二 進(jìn)入新課：
（一）曲目介紹：《漁歌》是采用哈尼族、彝族民間音樂(lè )素材寫(xiě)成的一首巴烏獨奏曲，展現了彝族，哈尼族人民絢麗多彩的生活場(chǎng)景。
（二）巴烏介紹：巴烏、葫蘆絲。讓學(xué)生對該樂(lè )器的構造、音色有所了解。
（三）有關(guān)巴烏名字傳說(shuō)：
（四）讓學(xué)生回答巴烏葫蘆絲擅長(cháng)表現哪些生活場(chǎng)面和情感？以此讓學(xué)生了解云南少數民族音樂(lè )的特點(diǎn)。
1欣賞《漁歌》并回答表現了什么情緒？
2教師演奏該樂(lè )曲中的三段音樂(lè )，它們分別表現了什么情緒？讓學(xué)生明白音樂(lè )旋律中變化的力度、速度、節奏與塑造音樂(lè )形象的關(guān)系
答：（1）段：熱烈歡快 （2）段：輕盈舒展 （ 3）段：活潑跳蕩
3 欣賞《歡樂(lè )的潑水節》并回答表現了什么？
總之：把巴烏、葫蘆絲主要擅長(cháng)于表現人們日常生活勞動(dòng)場(chǎng)面，節日歡慶氣氛和場(chǎng)面以及青年男女之間傳情達意等等。
5 了解巴烏、葫蘆絲的一些常用技巧：
答：有吐音、虛指顫音、滑音、打音、疊音、顫音、氣振音等等。
6 小結：同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞了幾首具有代表性的云南少數民族樂(lè )
器巴烏、葫蘆絲所演奏的音樂(lè )，讓我們領(lǐng)略到了云南少數民族多
姿多彩民族音樂(lè )柔美淳樸的特點(diǎn)，也讓我們了解到音樂(lè )旋律變化
中力度、速度、節奏等與塑造音樂(lè )形象的關(guān)系。希望們同學(xué)關(guān)注
并熱愛(ài)我們的民族音樂(lè )，為挖掘我國個(gè)歌民族的音樂(lè )做出自己的
努力！
7 布置作業(yè)：下節課請同學(xué)們搜集一到二首自己所喜歡的巴烏、葫蘆絲音樂(lè )，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)它的理由。
。
張麗
[《漁歌》說(shuō)課稿 (人教版七年級)]相關(guān)文章：
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