教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
2、體會(huì )紅軍在長(cháng)征途中所表現出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
2、難點(diǎn)：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
疏通字詞
音：逶迤 岷mín山 難 nán 困難，難能可貴 橫 héng 橫豎
nàn 苦難，難兄難弟 hèng 蠻橫
更 gèng更加 蒙méng 烏蒙，蒙昧，蒙混過(guò)關(guān)
gēng更新 mēng 蒙騙，欺上蒙下
měng 內蒙古
磅 páng磅礴 盡 jǐn盡管
bàng磅秤 jìn盡心
形：崖 懸崖 岷 岷山 逶 逶迤
涯 天涯 泯 泯滅 諉 推諉
睚 睚眥必報 萎 萎縮
義：逶迤 磅礴 走泥丸 開(kāi)顏
等閑--（把困難、復雜的事物看得）平常、尋常。（悠閑：主要用于態(tài)度從容、閑適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態(tài)和神情。）
騰細浪--像小波浪一樣地翻騰
云崖--高聳入云的山崖。崖，山石的陡立的側面。（懸崖：主要形容山勢陡峭。兩者都有山勢陡峭險峻的意思。）
顏--臉，臉上的表情。
明確本單元各篇課文的文體，介紹本課文體常識
（一）
《七律長(cháng)征》--七言律詩(shī)
《<長(cháng)征組歌>兩首》--歌詞
《老山界》--回憶錄（回憶性敘事散文）
《草》--短篇小說(shuō)
《<長(cháng)征>節選》--電視文學(xué)劇本（節選）
（二）
律詩(shī)分五言和七言?xún)煞N，限定一首八句，超過(guò)八句的叫排律或長(cháng)律。
律詩(shī)八句，兩句一聯(lián)。分別稱(chēng)為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。
律詩(shī)格律較嚴，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對仗/對偶（即兩句中的詞組結構和詞性要相同，相互成對），字的平仄（平[陰平、陽(yáng)平]、上、去、入[仄]）也有規定。
背景介紹
關(guān)于長(cháng)征，你知道哪些？（讓學(xué)生交流已有的資料）
觀(guān)看長(cháng)征影片，了解歷史：1934年10月，由于王明錯誤路線(xiàn)，紅軍第五次反圍剿失敗了，我軍不得不離開(kāi)中央蘇區根據地，開(kāi)始長(cháng)征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)的中國工農紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個(gè)省，跋涉千山萬(wàn)水，擊潰敵人的多次圍追堵截，四渡赤水、沖破烏江天險、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，連續行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據地。
解說(shuō)：這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(cháng)征即將結束�；仡欓L(cháng)征一年來(lái)紅軍所戰勝的無(wú)數艱難險阻，他滿(mǎn)懷喜悅的戰斗豪情，以極其輕松的筆調寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。親自率領(lǐng)紅軍長(cháng)征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會(huì )上，滿(mǎn)懷激情地朗誦了這首詩(shī)�！伴L(cháng)征”是本詩(shī)的題目。
整體感知
聽(tīng)范讀朗誦，劃分朗讀節奏、停頓、重音；教師出示節奏表，供學(xué)生修正
紅軍/不怕/遠征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
結合書(shū)下注釋及個(gè)人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意，體會(huì )詩(shī)歌的感情基調
〖參考〗紅軍不怕二萬(wàn)五千里長(cháng)征的艱難，那無(wú)數艱難困苦在紅軍眼里只被看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著(zhù)的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來(lái)不過(guò)像泥丸那樣在腳下滾動(dòng)。金沙江兩岸都是高聳入云的懸崖峭壁，激流拍岸，熱氣騰騰；瀘定橋的鐵索高高懸掛在水流湍急的大渡河上，寒氣逼人。更使紅軍欣喜的是翻越了白雪皚皚的千里岷山，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。--感情基調：豪邁、激昂……
跟隨范讀，充滿(mǎn)感情地大聲朗讀詩(shī)歌
具體研讀
詩(shī)的第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠征難”。結合上下文理解句中的“難”是何含義？在下面的詩(shī)句中，紅軍的遠征之“難”有哪些具體體現？紅軍又是如何看待這些困難的？這體現了紅軍怎樣的精神？
〖參考〗句中的“難”是指長(cháng)征經(jīng)歷之苦、犧牲之大--跋涉萬(wàn)水千山（原意是指無(wú)數的山無(wú)數的水，詩(shī)中是指紅軍在長(cháng)征途中遇到的無(wú)數艱難困苦）。在詩(shī)中具體表現在過(guò)五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀(guān)環(huán)境與主觀(guān)心理的鮮明對比，充分體現了大無(wú)畏的英雄氣概和百折不撓的堅毅精神。
由剛才的分析，同學(xué)們能否發(fā)現，詩(shī)的首聯(lián)在全篇結構上起到了怎樣的作用，與下面六句內容上有什么聯(lián)系？
〖參考〗全詩(shī)總綱，高度概括了長(cháng)征的行程之遠、時(shí)日之長(cháng)（--“遠”、“萬(wàn)”、“千”）和途中所面對的一切艱難困苦（--“難”），“不怕”、“只等閑”為全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。后六句擷取典型場(chǎng)景和事例，具體形象地展現了紅軍戰士威武雄壯的“征難圖”。
頷聯(lián)寫(xiě)山，頸聯(lián)寫(xiě)水，首聯(lián)為何不寫(xiě)成“千山萬(wàn)水只等閑”呢？
〖參考〗從紅軍長(cháng)征途經(jīng)路線(xiàn)看，越五嶺在前，渡金沙江在后；從律詩(shī)的格律要求看，“水”與上句的“軍”，“山”與上句的“怕”構成平仄相對的關(guān)系。
請你用” 圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現的紅軍征服困難的場(chǎng)景，并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺堋?/p>
〖參考〗（跋涉二萬(wàn)里、戰斗千萬(wàn)次的紅軍英姿圖）、騰越五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜過(guò)岷/雪山圖。談自己喜歡的一幅畫(huà)，可從場(chǎng)景的描繪、用字的錘煉、修辭的使用、情感的表達等方面來(lái)談自己的體會(huì )。
紅軍長(cháng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面？
〖參考〗（紅軍長(cháng)征，是中國和世界革命史上空前的壯舉和奇跡，包括對敵武裝的斗爭和沖破自然環(huán)境的險阻兩個(gè)方面，要用56個(gè)字來(lái)描寫(xiě)長(cháng)征豐富浩大的歷史內容和不可勝數的英雄業(yè)績(jì)，幾乎是不可能的。因此，作者必須選擇最能表現紅軍偉大精神和不朽業(yè)績(jì)的典型戰例場(chǎng)景。）這些片段和場(chǎng)景如實(shí)、概括、形象地體現了長(cháng)征途中的艱難險阻，表現了紅軍戰士的英雄壯舉，禮贊了長(cháng)征精神--戰勝一切困難的勇氣、智慧和力量。
總結歸納
主題：本詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(cháng)征的光輝戰斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂(lè )觀(guān)主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命力量無(wú)比頑強的生命力和戰斗力。
藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：①本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線(xiàn)索，通過(guò)擷取典型場(chǎng)景和事例凸現長(cháng)征精神；②依據生活的真實(shí)順序敘述長(cháng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）--“騰”“走”以動(dòng)寫(xiě)靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開(kāi)顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（2）本詩(shī)巧用夸張手法--頷聯(lián)，體現了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。
再次朗誦詩(shī)歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放《七律長(cháng)征》歌曲，學(xué)生學(xué)唱歌曲�？偨Y全課：長(cháng)征是宣言書(shū)，長(cháng)征是宣傳隊，長(cháng)征是播種機。長(cháng)征不僅在軍事戰斗史上創(chuàng )造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長(cháng)征精神，成為中華民族自強不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長(cháng)存！
作業(yè)：
詞語(yǔ)積累
預習“誦讀欣賞”：利用工具書(shū)解決字詞問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )收集自己需要的信息和資料，如：作者是何許人；詩(shī)中化用的詩(shī)句（“戰地黃花”“如血殘陽(yáng)”“望斷南飛雁”“梅花漫天”“北國風(fēng)光”等），分別出自毛澤東的哪一首詩(shī)詞。
小肖
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