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《端午日》 導學(xué)案(蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學(xué)習目標:

    1.理清課文思路,培養概括能力。

2.分析賽龍船的精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。學(xué)習本文詳略得當的選材方法。

3.關(guān)注民俗文化,感受節日給人們帶來(lái)的愉悅,激勵爭先、合作的意識。

學(xué)習重點(diǎn): 1、精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)!  2、傳統節日體現的價(jià)值。

學(xué)習難點(diǎn):

運用正面描寫(xiě)和側面烘托相結合的方法及虛實(shí)結合的方法寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面。

知識鏈接

1.作家簡(jiǎn)介

沈從文,原名沈岳煥,湖南鳳凰縣人,苗族,F代著(zhù)名作家、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物。代表作有小說(shuō)《邊城》《長(cháng)河》,散文集《湘行散記》等。建國后在中國歷史博物館和中國社會(huì )科學(xué)院歷史研究所工作,主要從事中國古代服飾的研究,1988年病逝于北京。有《沈從文文集》《中國古代服飾研究》《龍鳳藝術(shù)》等。.

2.端午節,亦稱(chēng)“端五節”“端陽(yáng)節”或“蒲節”,是中國的傳統節日。

農歷五月初五原本就是中國傳統中的兇日,在這一天要進(jìn)行各種驅邪避兇的儀式。這是端午節最早的傳統來(lái)源,比如雄黃酒就是這一古老傳統的延續。后來(lái)屈原在這一天投江自盡,楚國人哀憐他,劃船到江中尋找他的遺體,包粽子投入江中喂魚(yú)希望他的遺體不要被魚(yú)吃掉。這些后來(lái)演變成端午節賽龍舟和吃粽子的風(fēng)俗。端午節至此同古老的驅邪日的傳統融合成為一個(gè)富有人文內涵的節日。人們插艾蒲、吃粽子、飲雄黃酒和在小兒衣襟上系香袋等,以期禳災疫,去蟲(chóng)毒。南方各省區節前舉行龍舟競渡等娛樂(lè )活動(dòng)。

3.《端午日》是節選自《沈從文小說(shuō)選邊城》中描寫(xiě)翠翠去看賽龍舟的一段文字。中篇小說(shuō)《邊城》于1934年寫(xiě)成,是沈從文的代表作,也是現代文學(xué)史上富有特異色彩的著(zhù)名作品中。沈從文從人際關(guān)系單純質(zhì)樸的寧靜湘西來(lái)到繁華的城市上海,見(jiàn)識了都市人的虛偽,冷漠,丑陋,不禁回望故鄉,贊美那里優(yōu)美的人性,同時(shí)又為湘西人缺乏自主性的生存狀態(tài)和城市文明對鄉村的侵蝕感到憂(yōu)愁.所以,“美麗總是使人憂(yōu)愁”成為《邊城》的一種基調。當然,《端午日》著(zhù)重渲染鄉村湘西的純凈,健康,蓬勃的生命力,表達著(zhù)沈從文的懷戀,憧憬和向往--那個(gè)“桃花源”般的世界。

描寫(xiě)場(chǎng)面

1.什么是場(chǎng)面描寫(xiě)?

場(chǎng)面描寫(xiě),就是對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會(huì )環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對象的集中表現。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰斗場(chǎng)面、運動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì )議場(chǎng)面等。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現出一種特定的氣氛,單一的表達方式和寫(xiě)作手法是不夠的,要綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿(mǎn)感染力的圖畫(huà)。

2.場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的區別:

環(huán)境描寫(xiě)是指對人物所處的具體的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中,社會(huì )環(huán)境是指能反映社會(huì )、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

  環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用:一是交代故事的時(shí)代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格。此外,還可推動(dòng)故事情節的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。

  運用環(huán)境描寫(xiě)要做到:目的明確--為表達中心思想服務(wù);具體生動(dòng)--給人身臨其境之感;抓住特征--寫(xiě)出獨具特色的景物。

  場(chǎng)面描寫(xiě)要做到:有條不紊,主次明晰;既有全景的描述,也有細致的特寫(xiě);要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛。

場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的不同在于:環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀(guān)環(huán)境,是“靜態(tài)”的描寫(xiě);而場(chǎng)面描寫(xiě)是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)"的描寫(xiě)。

課前導學(xué)

1.給下列加粗的字注音。 

(1)茶峒(    ) (2)干燥(    ) (3)擂鼓(    )

(4)洞穴(    ) (5)泅水(    ) (6)節拍(    )

2.根據拼音填寫(xiě)漢字。 

(1)zhàn(       )酒 (2)劃jiǎng(         )

(3)纏guǒ(          ) (4)nà(       )喊

3.填空。 

(1)《端午日》作者          ,        代小說(shuō)家、散文家,    族人。代表作有小說(shuō)《           》,散文集《           》等。

(2)雖然《端午日》不是專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)民俗的文章,但我們從中也可了解到當地端午節的民俗。當地的端午節的民俗大體主要有以下三個(gè):         、         、        。

(3)端午節,亦稱(chēng)“    ” 或 “       ”,是中國的傳統節日。相傳是為了紀念詩(shī)人         。我國的傳統節日還有         、           等。

4.找出直接描寫(xiě)賽龍舟場(chǎng)面的句子

                                                                 

課堂鞏固

1.注音。蘸酒(    )  茶峒(    )  伶俐(    )  戍軍(    )

2.本文寫(xiě)的是我國傳統節日         發(fā)生的事情。這個(gè)節日的時(shí)間是每年的農歷           ,據說(shuō)是為了紀念我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人           。

3.文章第一節寫(xiě)了3個(gè)場(chǎng)面,分別是          、           、         。

4. 文章寫(xiě)龍舟賽前全茶峒的人的活動(dòng),有什么作用?

                                                                

5.龍舟競賽獲勝的獎品是什么?用原文回答

                                                               

                                                               

6從文中“都顯出這一船合作努力的光榮”你得到什么啟發(fā)?

答:                                                               

                                                                                                                                                                                  

7.  文章以什么順序來(lái)組織材料的?最后一節有何作用?

答:                                                               

                                                                  

8.文中有實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)的句子,把找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)它們的作用是什么?

                                                               

                                                                  

課 外 拓 展

   《話(huà)說(shuō)重陽(yáng)》

   農歷九月初九,是我國”一年一度秋風(fēng)勁”的重陽(yáng)節。關(guān)于重陽(yáng)節的名稱(chēng),據魏文帝曹丕說(shuō),我國古代以“六”為陰數,“九”為陽(yáng)數,九月初九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數相重,故稱(chēng)之為“重陽(yáng)”,也叫做“重九”。

   重陽(yáng)節的起源,最早可以推到漢初。在皇宮中,每年九月初九日,都要佩茱萸(zhūyú),以求長(cháng)壽。重陽(yáng)節民間還有登高的風(fēng)俗,所以又叫“登高節”,相傳始于東漢。

   重陽(yáng)節之所以有名,是因為這個(gè)節日和歷史上許多有名的文學(xué)家有關(guān)。唐朝詩(shī)人王維的“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙看兄弟登高處,遍插茱萸少一人”就是一首最為膾炙人口的重陽(yáng)詩(shī)。其他詩(shī)人,凡寫(xiě)重陽(yáng),大多要提到登高和插茱萸這兩件事。

   茱萸是一種可以做中藥的果實(shí),《本草綱目》說(shuō)它氣味辛辣芳香,性溫熱,可以治寒驅毒。重陽(yáng)插茱萸,目的在于除蟲(chóng)防蛀。因為過(guò)了重陽(yáng)節,就是十月小陽(yáng)春,天氣有一段時(shí)間回暖;而在重陽(yáng)以前的一段時(shí)間內,秋雨潮濕,秋熱也尚未退盡,衣物容易霉變,這時(shí)必須防蟲(chóng)。茱萸有小毒,有除蟲(chóng)作用。

   至于登高,重陽(yáng)節期間秋高氣爽,適宜于登高望遠,這大概也是后來(lái)重陽(yáng)登高發(fā)展為以游覽活動(dòng)為主的重要原因。除此以外,民間恐怕還有生產(chǎn)上的原因。重陽(yáng)時(shí)節,秋收已經(jīng)完畢,農事比較空閑,這時(shí)山野里的野果、藥材之類(lèi),正是成熟的季節,農民紛紛上山采集。農民管這種采集叫“小秋收”。登高的風(fēng)俗最初可能就是從這上面來(lái)的。

   重陽(yáng)節登高,本來(lái)是要登山的;但平原地帶,沒(méi)有山,怎么登呢?這個(gè)問(wèn)題大概古人是早已考慮到的,因此在重陽(yáng)登高的習俗形成之初,就把它叫做“登高”而不叫“登山”。寶塔、城樓,通常都很高,是個(gè)理想的登高場(chǎng)所。沒(méi)有塔和城樓的地方,總有亭臺樓閣,也可以湊合。反正找一個(gè)比較高點(diǎn)的地方,大家去登臨一番,意思也就到了。因為“登高”除了避禍消災之外,也有步步高升的含意。這就是舊時(shí)人們非常重視重陽(yáng)節登高的一個(gè)重要原因。

   “登高”受人重視,特別是受老年人重視的另一個(gè)原因,是“高”有高壽的意思,因此人們認為“登高”可以長(cháng)壽。今天我們在重陽(yáng)節開(kāi)展敬老活動(dòng),把重陽(yáng)節稱(chēng)為“老人節”或“敬老節”,多少也有這個(gè)意思。但除了祝愿之外,還注入了許多敬老尊老的實(shí)質(zhì)內涵,反映了一種新的社會(huì )道德和新的社會(huì )風(fēng)尚,從而使古老的重陽(yáng)節獲得了新的生命。

1、 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)出“重陽(yáng)”得名的由來(lái),并列舉出它的幾種不同的名稱(chēng)。   

   

   2、風(fēng)俗習慣的形成,往往與人們日常的生活生產(chǎn)活動(dòng)有著(zhù)密切的聯(lián)系。重陽(yáng)節也不例外,根據上文內容,試作簡(jiǎn)要分析。你還能另外舉出一個(gè)類(lèi)似例子嗎?

   

   

   3、重陽(yáng)登高,有多方面的原因。根據上文內容,試從“文化”角度加以簡(jiǎn)要分析。

 

 

   4、你贊不贊成把重陽(yáng)日定為“老人節”或“敬老節”??jì)蓚(gè)名稱(chēng)中你更傾向用哪一個(gè)?(都要簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)。 

 

仇偉

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