教學(xué)目標
【知識與技能】
1、積累文言詞語(yǔ),理解課文大意.
2、認識山市的形成及山市的“變”“奇”“美”.
3、探究山市形成的科學(xué)原理,培養學(xué)生的想象能力及口頭表達能力.
【過(guò)程與方法】
1、順暢誦讀，培養文言語(yǔ)感。
2、熟悉文中的描寫(xiě)用語(yǔ)，培養學(xué)生的再造想象能力。
3、反復誦讀，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括寫(xiě)景的內容和層次。
4、學(xué)習本文按時(shí)間順序寫(xiě)景的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
激發(fā)并培養對科學(xué)的探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)揮想象,體會(huì )山市這一自然現象的神奇并再現山市.
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生的合作探究能力及想象力和口頭表達能力.
教學(xué)方法
誦讀法(采用多種方式朗讀)
討論法
情境設置法(充分利用課件創(chuàng )設情境.播放海市蜃樓的圖片激起學(xué)生的好奇心與求知欲； 進(jìn)行字﹑詞﹑句解釋大比賽； 小記者采訪(fǎng)的形式體味山市之奇.)
教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一. 導入
多媒體顯示海市蜃樓圖片,然后請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖片中最神奇的是什么,并適時(shí)引導.現實(shí)生活中有可能在瞬息間出現一座城市嗎?讓我們走進(jìn)<<山市>>,去領(lǐng)會(huì )山市的神奇吧!
二. 整體感知(檢查預習)
1.學(xué)生介紹作者及《聊齋志異》 ，課件出示資料助讀。
2.師生競讀
① 抽同學(xué)朗讀,其他同學(xué)評價(jià)。(字音﹑停頓﹑斷句)
② 教師配樂(lè )朗誦,學(xué)生體會(huì )停頓﹑語(yǔ)調﹑情感.
學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn),教師總結朗讀要求:讀準字音﹑把握節奏準確斷句﹑讀出情味.
③ 選派學(xué)生代表與老師比賽,學(xué)生評論并說(shuō)明理由.
④ 集體有感情朗讀.
3.譯讀(字﹑詞﹑句解釋比賽)
注:在比賽中,老師提出重點(diǎn)字﹑詞﹑句。
(一切烏有 數年恒不一見(jiàn) 居然城郭 塵氣莽莽然
危樓一座 往來(lái)屑屑 或憑或立 高插青冥 歷歷在目
碧瓦飛甍 高垣睥睨 風(fēng)定天清 直接霄漢 黯然縹緲
奐山山市,邑八景之一也.
未幾, 高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。
中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計。
而樓上人往來(lái)屑屑,或屏或立,不一狀。)
3.品讀
(1) 體會(huì )山市之“變”.
① 找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。這些時(shí)間很短暫,看來(lái)山市瞬息萬(wàn)“變”。
② 隨著(zhù)時(shí)間推移,山市呈現怎樣的景象? （學(xué)生熟悉文中的描寫(xiě)用語(yǔ)，用自己的話(huà)描述）
③ 山市變化的全過(guò)程分為幾個(gè)階段? 請簡(jiǎn)練概括。
(2) 想象山市之“奇”.
①分組討論所看到的山市奇觀(guān).同學(xué)們都是山市的目擊者,派小記者下組采訪(fǎng).
參照采訪(fǎng)提綱:你看到怎樣的景色?
它有變化嗎?怎樣變化的呢?
你覺(jué)得這些美嗎?美在哪里?
教師以記者采訪(fǎng)的方式與小記者交談,總結小記者所了解到的山市奇景.
(3) 品味山市之“美”。
① 集體朗讀一段課文,有感情的描繪這部分景色,共同品位山市奇觀(guān).(多媒體出示圖片欣賞)
② 師生評說(shuō)山市景色之美,探究由哪些詞語(yǔ)﹑句子體現出來(lái)。
（高插青冥、碧瓦飛甍、高垣睥睨、直接霄漢、暗然縹緲）
三. 討論研究
為什么那時(shí)的人把山市稱(chēng)作鬼市?山市到底是怎樣形成的?
學(xué)生思考、議論、自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。引導明確：古代的人無(wú)法解釋這種現象，所以才歸結為鬼在作怪。實(shí)際上我們現代科學(xué)已經(jīng)完全能夠解釋這一現象了。自由組成研討小組。搜集相應資料或故事，討論、探究其中科學(xué)道理。
四．課堂練筆
學(xué)生欣賞煙花綻放情景的圖片，然后用筆有順序、抓特征、運用美的語(yǔ)言去描繪。
五. 作業(yè)設計
1. 用自己的話(huà)向家長(cháng)描述美麗神奇的山市.
2. 給蒲松齡先生寫(xiě)信說(shuō)明山市形成的科學(xué)原因.
板書(shū)設計
山市
變 奇 美
忽 孤塔 高插青冥
無(wú)何 城郭 碧瓦飛甍
未幾 宮殿 高垣睥睨
既而 危樓 風(fēng)定天清
逾時(shí) 高舍 直接霄漢
倏忽 拳豆 黯然縹緲
程麗
[《山市》 教案教學(xué)設計(人教版七年級)]相關(guān)文章：
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