教材篇目
《長(cháng)恨歌》《湘夫人》《擬行路難（其四）》《蜀相》《書(shū)憤》
單元目標
1.背誦并默寫(xiě)相關(guān)的名言名句。
2.復習以意逆志，知人論世的鑒賞方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.復習“以意逆志知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法。
2.復習掌握分析古詩(shī)主旨的方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)
一、字音
御宇yù回眸móu粉黛dài
姊妹zǐ鼙鼓pí霓裳ní cháng
城闕què云棧zhàn縈紆yíng yū
馬嵬wéi臨邛qióng仙袂mèi
玉簟秋diàn凝睇dì巨擘bò
眇眇miǎo騁望chěng潺湲chán yuán
水裔yì江皋gāo躑躅zhí zhú
柏森森bǎi綢繆chóu móu思悄然qiǎo
靜悄悄qiāo千乘shèng乘風(fēng)歸去chéng
號哭háo喊號子hào載歌載舞zài
一年半載zǎi
二、字形
度春xiāo宵無(wú)閑xiá暇
三顧頻fán煩漁陽(yáng)pí鼙鼓
珠bó箔銀屏qiān搴汀洲兮
修qì葺wǎng罔薜荔
長(cháng)cháng使英雄淚滿(mǎn)襟
瓜洲zhōu渡雁zì字回時(shí)
三、詞語(yǔ)
1北嫖鲇錁?shù)中紦響C捎鍤褂玫惱誤。
（1）我們應該長(cháng)風(fēng)破浪，勇往直前。（√）
（2）這個(gè)小女孩既聰明又可愛(ài)，真是天生麗質(zhì)。（√）
（3）希望我們的友誼天長(cháng)地久，萬(wàn)古長(cháng)青。（√）
（4）老師三顧茅廬，了解小芳的家庭情況。（×）
（5）遠處放炮開(kāi)山的聲音真是石破天驚。（×）
2苯饈途渲屑擁愕淖幀
（1）姊妹弟兄皆列土
（2）東望都門(mén)信馬歸
（3）耿耿星河欲曙天
（4）其中綽約多仙子
（5）登白兮騁望
（6）鳥(niǎo)何萃兮中
（7）夕濟兮西澨
（8）時(shí)不可兮驟得
（9）疏石蘭兮為芳
（10）罾何為兮木上
3敝賦魷鋁屑擁憒實(shí)暮義與現代漢語(yǔ)有何不同。
（1）可憐光彩生門(mén)戶(hù)。
（2）雪膚花貌參差是
（3）舉杯斷絕歌路難
四、名言名句
1.解釋下面的句子。
（1）聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
（2）時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。
（3）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
（4）出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
2.（1）帝子降兮北渚， 。（屈原《湘夫人》）
（2）回眸一笑百媚生， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（3）酌酒以自寬， 。心非木石豈無(wú)感？ 。（鮑照《擬行路難》）
（4）驪宮高處入青云， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（5）西宮南苑多秋草， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（6）蜀江水碧蜀山青， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（7） ，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
（8）君王掩面救不得， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（9） ，將以遺兮遠者。（屈原《湘夫人》）
（10） ，罾何為兮木上？（屈原《湘夫人》）
（11）七月七日長(cháng)生殿， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（12） ，此恨綿綿無(wú)絕期。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（13）捐余袂兮江中， 。（屈原《湘夫人》）
（14）花自飄零水自流。 ， 。此情無(wú)計可消除， ， 。（李清照《一剪梅》）
（15）時(shí)不可兮驟得， 。（屈原《湘夫人》）
（16） ，梨花一枝春帶雨。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（17）塞上長(cháng)城空自許， 。出師一表真名世， �。懹巍稌�(shū)憤》）
（18） ，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）
（19）丞相祠堂何處尋？ 。 ，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）
（20） ，從此君王不早朝。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（21） ，盡日君王看不足。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（22）歸來(lái)池苑皆依舊， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
（23）在天愿作比翼鳥(niǎo)， 。（白居易《長(cháng)恨歌》）
五、素材集成
1.素材：但令心似金鈿堅，天上人間會(huì )相見(jiàn)。（《長(cháng)恨歌》）
應用提示：生死相離，兩界茫茫，李隆基和楊玉環(huán)為我們上演了一場(chǎng)愛(ài)情悲劇。然而他們那份對愛(ài)情的執著(zhù)、堅定，即使陰陽(yáng)相隔，仍然燃起了永不泯滅的烈火。適用范圍：信念。
2.素材：瀉水置平地，各自東西南北流。（《擬行路難》）
應用提示：門(mén)閥制度阻礙了寒士的仕進(jìn)之路，一些才高的寒士自然心中不平。鮑照出身寒微，“身第孤賤”，空有一身才華，郁郁不得志。他以常見(jiàn)的自然現象比興，用平地的水向四面八方流，比喻人的出身門(mén)第不同，命運也不同。適用范圍：出身與人生。
3. 素材：三顧頻煩天下計。（《蜀相》）
應用提示：劉備為匡扶漢室，一統天下而三顧茅廬，問(wèn)計于諸葛亮。詩(shī)人杜甫處于國家分崩離析、人民流離失所之際，愛(ài)國之心使其憂(yōu)心如焚，他渴望能有忠臣賢相匡扶社稷，整頓乾坤，恢復國家統一。適用范圍：人才--求賢若渴，禮賢下士。
4. 素材：兩朝開(kāi)濟老臣心。（《蜀相》）
應用提示：報恩、士為知己者死、愚忠、“鞠躬盡瘁，死而后已”，輔助劉備開(kāi)創(chuàng )蜀漢，匡扶劉禪嘔心瀝血，耿耿忠心，開(kāi)濟兩朝耗盡了他生命的智慧，“鞠躬盡瘁，死而后已”濃縮了他生命的全部。一代智圣諸葛亮，大業(yè)未竟身先去，忠肝義膽真英豪！
5.素材：塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（《書(shū)憤》）
應用提示：“誰(shuí)憐愛(ài)國千行淚，說(shuō)到胡塵意不平”，梁?jiǎn)⒊o予高度評價(jià)。垂暮之年的陸游憂(yōu)心忡忡，北望中原，不禁泣淚沾襟。想想自己空以衛國柱石自許卻早已“鬢先斑”，不禁羨慕起諸葛亮，“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。適用范圍：理想、懷才不遇、壯志難酬。
6.素材：宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。（《越中覽古》）
應用提示：當勾踐勝吳歸來(lái)時(shí)，已把昔日的屈辱與苦難忘得一干二凈，完全陶醉在勝利的喜悅之中，這樣做的結果必然使勝利化為烏有。喻示人們應做到“勝不驕、敗不餒”，不應忘記失敗的教訓，不斷反思自己，檢省自己，方能使事業(yè)長(cháng)盛不衰。適用范圍：“昨天、今天、明天”，記憶，時(shí)間，“勝不驕、敗不餒”，反思，失敗與成功，“前世不忘，后世之師”。
7.素材：安能行嘆復坐愁。（《擬行路難》）
應用提示：面對門(mén)閥制度的阻礙，鮑照郁郁不得志，然而他并未消沉，而是發(fā)出“安能行嘆復坐愁”的呼聲，喻示在逆境中不應發(fā)愁，應自我寬解，心胸寬闊。適用范圍：自強不息、面對逆境、心態(tài)。
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇
【考點(diǎn)解讀】
“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”指對中國古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，意在引導考生重視誦讀，培養語(yǔ)感，強調語(yǔ)文學(xué)習中的積累、感情及熏陶，提高人文素質(zhì)�？疾榉绞綖槟瑢�(xiě)，具體考查類(lèi)型有三種：
1備出標題或開(kāi)頭一句，要求學(xué)生默寫(xiě)全篇內容。如（2008年廣東卷）錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年 。 ， 。（李商隱《錦瑟》）
2備出上句或下句，讓考生填寫(xiě)下句或上句。如（2009年全國卷Ⅰ）子曰：“知者不惑， , �！保ā墩撜Z(yǔ)子罕》） 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲， 。西當太白有鳥(niǎo)道， 。
3碧峁┨囟ㄓ錁常讓考生填寫(xiě)相關(guān)古代名句。如（2008年湖北卷）古代詩(shī)人有許多抒發(fā)人生感慨的名句，如屈原《離騷》“唯草木之零落兮， ① ”；李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，② ”；杜甫《登岳陽(yáng)樓》“親朋無(wú)一字， ③ ”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾， ④ ”。
此題型以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。
復習時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強記，邊誦邊寫(xiě)；②突破生僻難寫(xiě)字，規范書(shū)寫(xiě)；③要注意同音異義詞、同義異形詞；④要留意具體語(yǔ)境、語(yǔ)句順序、語(yǔ)句出處；⑤注意審題看清要求。
【考題例析】
1.（2011年高考北京卷）在橫線(xiàn)處寫(xiě)出詩(shī)文原句（限選其中4道題）。（8分）
①莫春者， ，冠者五六人，童子六七人， ，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。 （《論語(yǔ)子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》）
②鵬之徒于南冥也， ， ，去以六月息者也。
（《莊子逍遙游》）
○3當獎率三軍，北定中原， , ,興復漢室，還于舊都。
（諸葛亮《出師表》）
○4銜遠山，吞長(cháng)江， ,橫無(wú)際涯， ,氣象萬(wàn)千。
（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
○5樓船夜雪瓜洲渡， , ,鏡中衰鬢已先斑。
（陸游《書(shū)憤》）
○6 ,畢竟東流去。 ,山深聞鷓鴣。
（辛棄疾《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》）
【參考答案】（1）春服既成 浴乎沂 （2）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里 （3）庶竭弩鈍 攮除奸兇 （4）浩浩湯湯 朝暉夕陰 （5）鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 塞上長(cháng)城空自許 （6）青山遮不住 江晚正愁余
【試題分析】要養成“一字不差”的能力。
2．（2011年山東濰坊月考）補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）
（1）敏而好學(xué)， ，是以謂之文也。（《論語(yǔ)公冶長(cháng)》）
古來(lái)圣賢皆寂寞， 。（李白《將進(jìn)酒》）
（2）江畔何人初見(jiàn)月？ ？（張若虛《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）
（3）知我者，謂我心憂(yōu)； ， 。（《詩(shī)經(jīng)黍離》）
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ 。（蘇洵《六國論》）
（4）君子生非異也， 。（《荀子勸學(xué)》）
弦弦掩抑聲聲思， 。（白居易《琵琶行》）
答案及解析
（1）不恥下問(wèn) 惟有飲者留其名
（2）江月何年初照人 東籬把酒黃昏后
（3）不知我者 謂我何求 與嬴而不助五國也
（4）善假于物也 似訴平生不得志
詩(shī)歌的主旨
【考點(diǎn)解讀】
對詩(shī)歌的主旨的考查，體現在“分析內容要點(diǎn)，概括中心思想”“分析概括評價(jià)作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度”上，往往和作者的感情結合在一起。題型有：①這首詩(shī)的主旨是什么；②某句描寫(xiě)與主題的關(guān)系；③幾種觀(guān)點(diǎn)你同意哪種，簡(jiǎn)要分析等等。
【考題例析】
（2011年高考全國卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
關(guān)河令 周邦彥①
秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書(shū)。
（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩(shī)是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
答案：（1）（3分）是以時(shí)間推移為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的，上闋寫(xiě)的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)，下闋寫(xiě)作者難以入眠的情景已經(jīng)推移到更深、人去、夜寂靜時(shí)。
【命題意圖】本題考查考生理解文學(xué)作品內容和分析結構布局的能力。
【解析】在近幾年全國卷的同一考點(diǎn)的題型中，這種設問(wèn)是非常新穎的，但難度并不大。解答時(shí)，重在審清題干要點(diǎn)。抓住“漸向暝（慢慢變得昏暗，已是薄暮時(shí)分）”、“更深”，便不難發(fā)現是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。
（2）簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現的心情。
答：
答案：（2）作者在詞中表現了思家、孤寂的心情。上闋寫(xiě)作者站在庭院等待親人的消息，但盼來(lái)的只是“雁無(wú)影”；下闋寫(xiě)作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之情更進(jìn)一步。
【命題意圖】本題考查考生理解作品主題、把握作者思想感情的能力。
【解析】全詞最后一句是直抒胸臆，除此之外，都是情景相生，要注意抓住情與景連結、相融的詞語(yǔ)，如：“陰、暝、凄冷、寂靜”，這幾個(gè)詞語(yǔ)既描寫(xiě)了景物，渲染了氛圍，也蘊含了作者的內心感受。另外，抓住意象，也是解題的關(guān)鍵點(diǎn)，如：“雁（影）”、“（孤）燈”，前者表現羈旅漂泊的境況，后者表現孤獨凄苦的感情。
【定點(diǎn)訓練】
一、名言名句
1.補寫(xiě)出下列句中的空缺部分。
（1）回眸一笑百媚生， 。
（2） ，秋雨梧桐葉落時(shí)。
（3）在天愿作比翼鳥(niǎo)， 。 ， 。
（4）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 ， 。
（5）心非木石豈無(wú)感？ 。
（6）三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。 ， 。
（7） ，中原北望氣如山。 ，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
（8） ，御宇多年求不得。
（9） ，與佳期兮夕張。
（10）丞相祠堂何處尋？ 。 ， 。 ， 。 ， 。（杜甫《蜀相》）
（11）云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？ ，月滿(mǎn)西樓。（李清照《一剪梅》）
（12）早歲那知世事艱， 。樓船夜雪瓜洲渡， 。 ，鏡中衰鬢已先斑。 ， �。懹巍稌�(shū)憤》）
（13）花自飄零水自流。 ， 。 ， ， 。（李清照《一剪梅》）
（14）越王勾踐破吳歸， 。宮女如花滿(mǎn)春殿， 。（李白《越中覽古》）
（15）帝子降兮北渚， 。 ， 。 ，與佳期兮夕張。 ， 。（屈原《湘夫人》）
二、字詞
2.下列加點(diǎn)字的意義解釋不正確的一項是
A逼渲寫(xiě)略級嘞勺喲略跡好籃們嵊的樣子
B鋇前蹤獬彝騁望：奔馳遠望
C蹦窈屋唾庵休停壕奐
D畢濟兮西澨西澨：西面水邊
3.下列句子有通假字的一項是
A必柁道篳馕帷
B邊ㄞ櫋兮既張
C斃烈拈官庖┓
D本裴阽唾獠⒂
4.下列加點(diǎn)的詞，古今意義有變化的一組是
①可憐光彩生門(mén)戶(hù)
②雪映花貌參差是
③金屋妝成嬌侍夜
④回眸一笑百媚生
⑤安能行嘆復坐愁
⑥千載誰(shuí)堪伯仲間
A雹佗跙雹冖蹸雹佗贒雹茛
三、閱讀鑒賞
5. （2011年天津二中三測）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。
嚴鄭公宅同詠竹
唐杜甫
綠竹半含籜，新梢才出墻。
色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。
雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細細香。
但令無(wú)剪伐，會(huì )見(jiàn)拂云長(cháng)。
【注】嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公�；X（tuò），筍殼。帙，包書(shū)的布套。
（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？
（2）請賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。
(3) 請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。
6.請比較下面兩詩(shī)在主旨、寫(xiě)法上的異同。
越 中 覽 古
李白
越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。
宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。
蘇 臺 覽 古
李白
舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。
只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。
7. 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
龍標野宴
王昌齡
沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。
【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽(yáng)。
兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請簡(jiǎn)要分析。
8. （2011重慶三中測試）閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。
【折桂令】問(wèn)秦淮
孔尚任
問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。
（1）“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？
（2）“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡(jiǎn)要分析。
9. （2011年山東日照一中測試）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題西溪無(wú)相院
張先
積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。
浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。
入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。
已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。
（1）這首詩(shī)多處寫(xiě)到“影”，有的是明寫(xiě)，有的是暗寫(xiě)。請找出兩處暗寫(xiě)“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。
（2）第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請簡(jiǎn)要分析。
10. 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
蟾宮曲九日①
張可久
對青山強整烏紗②，歸雁橫秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落④，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花�；厥滋煅�，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉。
【注】①九日：農歷九月九日，中國人素有登高思鄉習俗。②對青山強整烏紗：意為自己勉強登高。烏紗泛指帽子。③歸雁橫秋：應為“橫秋歸雁”的倒裝句式。④金杯錯落：酒桌上觥籌交錯。
（1）這是元曲作家張可久寫(xiě)的一首被后人稱(chēng)為“清而且麗”的散曲。張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩(shī)酒世界，寄情山水之間。你認為這首曲中揭示主題的是哪一句？
（2）“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種怎樣的氣氛？
（3）“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”的描寫(xiě)是否與主題有關(guān)？
11.根據你對詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)的理解，試對《一剪梅》命制兩道題交給同桌做一做。
一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
四、閱讀下面的文章，完成12～15題。
亂世中的美神（節選）
梁衡
李清照的悲劇就在于她是生在封建時(shí)代的一個(gè)有文化的女人。作為女人，她處在封建社會(huì )的底層。作為一個(gè)知識分子，她又處在社會(huì )思想的制高點(diǎn)，她看到了許多別人看不到的事情，追求著(zhù)許多人不追求的境界，這就難免有孤獨的悲哀。本來(lái)，兩千多年封建社會(huì )，來(lái)來(lái)往往有多少人都在心安理得、隨波逐流地生活。
你看，北宋倉皇南渡后不是又夾風(fēng)夾雨，稱(chēng)臣稱(chēng)兒地茍延了152年嗎？盡管與李清照同時(shí)代的陸游憤怒地喊道：“公卿有黨排宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛�！钡械拇笕藗儾皇钦諛幼龉�，照樣花天酒地嗎？你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌詠風(fēng)月，琴棋書(shū)畫(huà)了一生嗎？你看，有多少女性，不學(xué)什么辭藻，不追求什么愛(ài)情，不是照樣生活嗎？但是李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責，念國家大事；以女人之身，求人格平等、愛(ài)情之尊。無(wú)論對待政事、學(xué)業(yè)還是愛(ài)情、婚姻，她決不隨波，決不湊合，這就難免有了超越時(shí)空的孤獨和無(wú)法解脫的悲哀。她背著(zhù)沉重的十字架，集國難、家難、婚難和學(xué)業(yè)之難于一身。凡封建專(zhuān)制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的沖突、磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上。
“明月松間照，清泉石上流�！保ㄍ蹙S）從骨子里講，李清照除追求民族氣節和政治上的堅定外，還追求人格的超俗。她總是清醒地持著(zhù)一種做人的標準，頑強地守著(zhù)自己的節操。在未遭大難，生活還比較穩定時(shí)，已見(jiàn)出她高標準的人格追求。當年趙明誠在萊州做官，她去探親，見(jiàn)室中詩(shī)書(shū)不多，竟大不悅。以后世事紛擾，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世紀的高閣之上，穿越時(shí)空，俯視眾生的，所以有一種特殊的寂寞。
有一本書(shū)叫《百年孤獨》，李清照是千年孤獨，環(huán)顧女界無(wú)同類(lèi)，再看左右無(wú)相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。還有，她不可能知道，千年之后，到封建社會(huì )氣數將盡時(shí)，才又出了一個(gè)與她相知相通的女性--秋瑾，秋瑾回首長(cháng)夜3000年，也長(cháng)嘆了一聲：“秋風(fēng)秋雨愁煞人！”
如果李清照像魯迅筆下的祥林嫂一樣，是一個(gè)已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗爭的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以筆喚天，她憑著(zhù)極高的藝術(shù)天賦，將這漫天愁緒抽絲剝繭般地進(jìn)行了細細的紡織，化愁為美，創(chuàng )造了讓人們永遠享受不盡的詞作珍品。李詞的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨纏綿之中有執著(zhù)堅忍的陽(yáng)剛之氣，雖為說(shuō)愁，實(shí)為寫(xiě)真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。
鄭振鐸在《中國文學(xué)史》中評價(jià)說(shuō)：她是獨創(chuàng )一格的，她是獨立于一群詞人之中的。她不受別的詞人的什么影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時(shí)了，庸才的作家是絕不能追得上的。無(wú)數的詞人詩(shī)人，寫(xiě)著(zhù)無(wú)數的離情閨怨的詩(shī)詞；他們一大半是代女主人公立言的，這一切的詩(shī)詞，在清照之前，直如糞土似的無(wú)可評價(jià)。于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉化為凄清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠高懸在歷史的星空。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，李清照當年許多痛苦著(zhù)的事和情都已有了答案�？墒钱斘覀兣既辉倩赝幌虑昵暗娘L(fēng)雨時(shí)，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
12.作者將李清照稱(chēng)為“亂世中的美神”，她的“美”在文中有哪些體現？試結合全文，分條陳述。
答：
13．如何理解“李清照的悲劇就在于她是生在封建時(shí)代的一個(gè)有文化的女人”的含義？
答：
14．大量引用是本文的一大特色，試分析文章中引用陸游和王維詩(shī)句的作用。
答：①引用陸游詩(shī)句的作用：
②引用王維詩(shī)句的作用：
15. 文章是寫(xiě)李清照崇高人物的，寫(xiě)祥林嫂、杜十娘、秋瑾這些女性各有什么作用？
答：
第一單元以意逆志知人論世
參考答案
三、
2.（1）封爵賜邑（2）意思是無(wú)心鞭馬，任馬前行（3）天色微明的樣子（4）美好輕盈的樣子（5）縱目遠望（6）聚集（7）西面水邊（8）輕易，一下子（9）散布（10）漁網(wǎng)
3.（1）這里是“可愛(ài)，可羨”，今義是憐憫
（2）這里是“差不多”，今義是長(cháng)短、高低、大小不齊
（3）這里是“停止”，今義為“隔斷或沒(méi)有消息”
四、
1甭
2保1）目眇眇兮愁予
（2）六宮粉黛無(wú)顏色
（3）舉杯斷絕歌路難吞聲躑躅不敢言
（4）仙樂(lè )風(fēng)飄處處聞
（5）落葉滿(mǎn)階紅不掃
（6）圣主朝朝暮暮情
（7）三顧頻煩天下計長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟
（8）回看血淚相和流
（9）搴汀洲兮杜若
（10）鳥(niǎo)何萃兮中
（11）夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)
（12）天長(cháng)地久有時(shí)盡
（13）遺余褋兮澧浦
（14）一種相思兩處閑愁才下眉頭卻上心頭
（15）聊逍遙兮容與
（16）玉容寂寞淚闌干
（17）鏡中衰鬢已先斑千載誰(shuí)堪伯仲間
（18）裊裊兮秋風(fēng)
（19）錦官城外柏森森映階碧草自春色
（20）春宵苦短日高起
（21）緩歌慢舞凝絲竹
（22）太液芙蓉未央柳
（23）在地愿為連理枝
【定點(diǎn)訓練】
一、1.（1）六宮粉黛無(wú)顏色
（2）春風(fēng)桃李花開(kāi)夜
（3）在地愿為連理枝天長(cháng)地久有時(shí)盡此恨綿綿無(wú)絕期
（4）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下
（5）吞聲躑躅不敢言
（6）出師未捷身先死長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟
（7）早歲那知世事艱樓船夜雪瓜洲渡
（8）漢皇重色思傾國
（9）登白兮騁望
（10）錦官城外柏森森映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計兩朝開(kāi)濟老臣心出師未捷身先死長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟
（11）雁字回時(shí)
（12）中原北望氣如山鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)塞上長(cháng)城空自許出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間
（13）一種相思兩處閑愁此情無(wú)計可消除才下眉頭卻上心頭
（14）戰士還家盡錦衣只今惟有鷓鴣飛
（15）目眇眇兮愁予裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下登白兮騁望鳥(niǎo)何萃兮中罾何為兮木上
二、
2.B（縱目遠望）
3.A（“罔”通“網(wǎng)”）
4.C（①這里是“可愛(ài)，可羨”，今義是憐憫。②這里是“差不多”，今義是長(cháng)短、高低、大小不齊）
三、
5.（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。
（2）翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線(xiàn)暗了下來(lái)�！扒帧睂�(xiě)出了竹影移動(dòng)擴大的漸進(jìn)過(guò)程�！巴怼弊謩t寫(xiě)出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯覺(jué)。
（3）答案符合詩(shī)意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，順應自然。
示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。
示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。
6.此兩詩(shī)都是覽古之作，一寫(xiě)越王勾踐，一寫(xiě)吳王夫差，表現兩大敵對勢力首領(lǐng)的主題相同，題材近似。但越中一首，著(zhù)重在明寫(xiě)昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結句寫(xiě)今日之荒涼抹殺之，轉出主意。蘇臺一首則著(zhù)重寫(xiě)今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛衰之感。
7.李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁；它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。
8.（1）借代、反問(wèn)。
（2）通過(guò)“百鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。
9.（1）過(guò)橋人似鑒中行，暗寫(xiě)人影（或橋影）；莫放修蘆礙月生，暗寫(xiě)月影（或蘆影）（2）上句著(zhù)眼于視覺(jué)，寫(xiě)浮萍破處，山影在水中顯現出來(lái)，呼應了第一聯(lián)的“清”字；下句則著(zhù)墨于聽(tīng)覺(jué)，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應了第一聯(lián)的“靜”字。
10.（1）從標題“九日”及全文內容看，本文主題應為重陽(yáng)佳節，倦客思家，所以“倦客思家”應為表達主題的句子。
（2）“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉主題的表達。
（3）“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂(lè )景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現實(shí)中人老白發(fā)的凄涼，告誡游子不再留念他鄉，而是“倦思”故鄉。這恰是主題的最好表達。
11.提示：主要從詩(shī)歌主旨和表現方法方面出題。
四、12.（6分）李清照的美體現在：（1）追求民族氣節和政治立場(chǎng)上的堅定；（2）追求人格超俗和愛(ài)情之尊；（3）化愁為美，創(chuàng )造了讓人們永遠享受不盡的詞作珍品。（每條2分，意思對即可）
13保6分）在封建社會(huì )，女人應依附男人，沒(méi)有獨立的社會(huì )地位；而李清照作為知識分子，處在社會(huì )思想的制高點(diǎn)，她看到了許多許多別人看不到的事情，追求著(zhù)許多別人不追求的境界。正由于這兩方面的矛盾，她只能生活在孤獨與悲哀之中，這就是李清照的悲劇。（前一句4分，后一句2分）
14保4分）引陸游詩(shī)句的作用在于借陸游的憤怒揭示了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，交待了李清照生活的社會(huì )背景；引王維的詩(shī)句在于贊美李清照如“松間明月”“石上清泉”般的超俗人格。（每條2分，意思對即可。）
15.與祥林嫂對比，表現李清照對現實(shí)的關(guān)注；與杜十娘相比，顯出李清照的堅忍、執著(zhù)；與秋瑾對照，表現她們在人格追求上的相知相遇。
李定
[2012年高三語(yǔ)文一輪復習導學(xué)案（新人教版）選修：中國古代詩(shī)歌散文欣賞 第一單元以意逆志知人論世]相關(guān)文章：
2.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
7.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導學(xué)案