賞析名句歷來(lái)是中考古詩(shī)閱讀的經(jīng)典題型，掌握賞析角度，明確賞析要點(diǎn)是得分的一個(gè)關(guān)鍵。那么，該怎么對名句進(jìn)行賞析呢？
一、從修辭的角度進(jìn)行賞析
考題回放：
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
問(wèn)：詩(shī)的三四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神，試從修辭角度進(jìn)行賞析。
解題指導：解答這類(lèi)賞析題目，應先明確句中的修辭手法，再分別從表達效果和思想內容兩個(gè)方面作答。
答案：這兩句運用了擬人手法，生動(dòng)形象的表現了詩(shī)人自己渴望春天的急切心情，有運用比喻手法，將白雪比作飛花，形象的寫(xiě)出了雪花的美麗姿態(tài)，把初春的料峭寒冷寫(xiě)成了仲春的燦爛熱鬧，富有情趣。與岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！庇挟惽ぶ�。
二、從意境的角度賞析
考題回放：
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.
東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲.
問(wèn)：“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作簡(jiǎn)要分析。
解題指導：這一句當然也可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，答案是：運用擬人手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了垂柳在東風(fēng)的吹拂下翩翩起舞的美麗風(fēng)姿，表現了雨后池塘的動(dòng)態(tài)美，流露了作者輕松愉悅的心情，使全詩(shī)動(dòng)靜結合，富有情趣。
我們也可以從意境的角度進(jìn)行賞析。
首先要明確什么叫意境？
意境：意境是文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現出來(lái)的境界和情調，是抒情作品中呈現的情景交融、虛實(shí)相生的形象及其誘發(fā)和開(kāi)拓的審美想象空間。 例句：這幅畫(huà)不光形象美，而且色彩美，意境美。
簡(jiǎn)單的說(shuō),就是創(chuàng )作詩(shī)歌的環(huán)境. 可以是寫(xiě)作時(shí)的場(chǎng)景, 也可以是回憶, 也可以是心中所想,實(shí)際卻達不到的場(chǎng)景. 詩(shī)歌的意境是作者的心境和感受,“感時(shí)花濺淚, 恨別鳥(niǎo)驚心”就是這個(gè)道理. 意境的結構特征是虛實(shí)相生。意境由兩部分組成：一部分是 “如在目前 ”的較實(shí)的因素，稱(chēng)為 “實(shí)境 ”；一部分是 “見(jiàn)于言外 ”的較虛的部分，稱(chēng)為 “虛境 ”。虛境是實(shí)境的升華，體現著(zhù)實(shí)境創(chuàng )造的意向和目的，體現著(zhù)整個(gè)意境的藝術(shù)品位和審美效果，制約著(zhù)實(shí)境的創(chuàng )造和描寫(xiě)，處于意境結構中的靈魂、統帥地位。但是，虛境不能憑空產(chǎn)生，它必須以實(shí)境為載體，落實(shí)到實(shí)境的具體描繪上�？傊�，虛境通過(guò)實(shí)境來(lái)表現，實(shí)境在虛境的統攝下來(lái)加工，這就虛實(shí)相生 “的意境的結構原理。
因此，從意境的角度對名句進(jìn)行賞析，腦子里一定要先想象出詩(shī)句所描繪的美麗畫(huà)面，再用語(yǔ)言將自己所想象的畫(huà)面描述出來(lái)，最后點(diǎn)明畫(huà)面中蘊含的作者的思想情感就可以了。
答案：你看，一陣東風(fēng)吹過(guò)來(lái)，池塘邊的垂柳像一個(gè)嫻靜的少女開(kāi)始聞歌起舞，曼妙生姿。寫(xiě)出了雨后池塘的動(dòng)態(tài)美，表達了作者輕松愉悅的心情。
值得一提的是，古詩(shī)中有許多名句是以意境取勝的，平時(shí)閱讀積累時(shí)，要主動(dòng)針對名句想象畫(huà)面，品悟情感，形成文字。
三、從煉字的角度
考題回放：
玉樓春
宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(cháng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
問(wèn)：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧�！睔v來(lái)為人們稱(chēng)道，請你做簡(jiǎn)要賞析。
解題指導：古人“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須�！笨梢�(jiàn)古人在遣詞造句上所下的功夫之深。因此，從煉字角度賞析名句也是一個(gè)賞析的突破口。從這個(gè)角度賞析一定要選準詞語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)，這些字以動(dòng)詞、形容詞、副詞居多，平時(shí)閱讀時(shí)要細加體悟，培養對關(guān)鍵詞語(yǔ)的敏銳感覺(jué)。答題要點(diǎn)一般是先解釋詞語(yǔ)的意思，包括字面意思和內在含義，然后對這個(gè)詞語(yǔ)表現的畫(huà)面、內容、情感做出闡述。
答案：這兩句寫(xiě)初春景色不直寫(xiě)春意，也不羅列春景，僅從“紅杏枝頭”取意， 著(zhù)一“鬧”字而境界全出。它妙就妙在運用了“通感”。春景是可見(jiàn)的視覺(jué)范圍的畫(huà)面，而“鬧”是聽(tīng)覺(jué)方面的感知，這里將無(wú)聲的畫(huà)面，變成了枝繁花盛之態(tài)，又寫(xiě)了群鳥(niǎo)競唱的情狀，于是，濃郁的春意就在這喧鬧的“紅杏枝頭”活現出來(lái)。這是把視覺(jué)藝術(shù)轉換成聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)表現的奇妙效果。
與此類(lèi)似的還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，張先的“云破月來(lái)花弄影”中的“弄”等，都是以煉字傳神著(zhù)稱(chēng)。
總之，詩(shī)歌賞析只有高下之分，沒(méi)有對錯之別。同學(xué)們看到這樣的題目千萬(wàn)不要被嚇倒，以為高不可攀，只要選準角度，你就可以大膽的說(shuō)出你的閱讀感受，賞析的水平一定就會(huì )有所提高。
溫銳
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