課 時(shí) 教 案
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章節 《論語(yǔ)》選讀 課題 知之為知之，不知為不知
教學(xué)
目標 知識與能力:1、學(xué)習選文，引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )孔子與弟子和平相處的精神。2、學(xué)習和掌握加點(diǎn)的重點(diǎn)字匯
過(guò)程與方法: 引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )孔子與弟子和平相處的精神，領(lǐng)會(huì )孔子對弟子的關(guān)愛(ài)之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)會(huì )平等、友愛(ài)的師生之情，感受圣人情懷。
教學(xué)
重點(diǎn) 1.分析文中內涵豐富、膾炙人口的成語(yǔ)的主要思想內涵。2．重點(diǎn)欣賞文中關(guān)于學(xué)習和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。
教學(xué)
難點(diǎn) 深層理解文章內蘊；引導學(xué)生取其精華去其糟粕
教學(xué)過(guò)程設計
一、 課前演講。
二、 創(chuàng )設情境，激發(fā)情趣。
真正偉大的思想決不會(huì )只適用于一時(shí)一地或一人。它們總是具有普遍的意義，也應該具有普遍的意義。人們喜歡譏諷地說(shuō)，生命之樹(shù)常青，而理論往往是灰色的。他們不知道，理論如果不是灰色的，就沒(méi)有普適性；而沒(méi)有普適性，也就沒(méi)有生命力。今天我們學(xué)習的這篇文章中，就有很多非常有啟發(fā)性、普適性的人生格言。
三、 合作探究交流。
1、 根據課文下面注釋?zhuān)〗M合作探究每句語(yǔ)言意思，做到字字落實(shí)，合作過(guò)程中出現不明白的字詞句，組內不能解決，提出全班共同解決。
2、 結合文章的內容，我們應該如何來(lái)對等自己的“無(wú)知”呢？
3、 根據文章的內容，說(shuō)一說(shuō)我們應該如何來(lái)看等自己的過(guò)錯呢？
4、 子曰：'人能弘道，非道弘人。'孔子在這兒提倡的'道'是指什么呢？
5、 子曰：'躬自厚而薄責于人，則遠怨矣！'孔子在這一句話(huà)中給了我們什么樣的啟發(fā)？
6、 同學(xué)們在讀了“無(wú)欲速，無(wú)則小利。欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實(shí)際，能夠得到哪些啟示呢？
7、 孔子善于從平常的事物和現象中，感悟出深刻的哲理，請同學(xué)們從文章中找出一到兩處，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
四、 拓展延伸。
聯(lián)系課后兩則材料，孔子提倡“誠信”的重要性，其前提是什么？談?wù)効鬃铀f(shuō)的“信”的原則。
五、 課堂小結。
孔子的智慧最終落實(shí)為一種行動(dòng)著(zhù)的生動(dòng)的精神，貫穿在立身處世的各個(gè)方面。它常常由平凡甚或平淡發(fā)端，漸漸至于偉大或神奇。它意味著(zhù)遠方，又是邁向遠方的開(kāi)始；意味著(zhù)巔峰，又是攀向巔峰的起點(diǎn)。
六、課后作業(yè)。
試分析孔子及其弟子的話(huà)語(yǔ)適合什么寫(xiě)作主題，并結自身體會(huì )寫(xiě)二、三個(gè)片段。
自
主
創(chuàng )
新
課
后
反
思
于偉
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