現代小說(shuō)是初中生非常喜歡的一種文學(xué)體裁，雖然篇幅不多，但占有占有重要地位。在教學(xué)中我們要注意在各年級的共性和個(gè)性。
首先我們說(shuō)說(shuō)它們的共性。初中課本所選多為經(jīng)典作品，能切合時(shí)代和中學(xué)生生活的需要。這些課文一般容量較小、人物集中、個(gè)性鮮明、情節單純、結構緊湊，故事性強、情節感強、針對性強、可讀性強，文質(zhì)兼美，易為學(xué)生接受與理解。因此在教學(xué)中，我們要抓住小說(shuō)的文體特點(diǎn)，遵循新課標要求，欣賞小說(shuō)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、生活的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景，作出自己的評價(jià)。對小說(shuō)中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗，品味小說(shuō)作品中富于表現力的語(yǔ)言。
我們再談?wù)勊鼈兊膫�(gè)性。從七年級到九年級，小說(shuō)教學(xué)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。七年級學(xué)生能整體感知小說(shuō)內容，把握小說(shuō)的情節脈絡(luò )。學(xué)生能結合具體的內容分析，能概括情節。八年級學(xué)生能夠掌握刻畫(huà)人物的方法，把握人物的形象。把握了小說(shuō)塑造人物的方法，進(jìn)而品味分析小說(shuō)中的人物形象。對結構，思路等能加以了解。九年級篇數最多，要求最高。學(xué)生能通過(guò)人物、情節、環(huán)境的分析深入理解主題。能理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。能了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。能領(lǐng)悟作品中的內涵，從中獲得有益啟示，對作品的思想感情傾向，能夠聯(lián)系文化背景，作出自己的評價(jià)，對小說(shuō)中感人的情境和形象能夠說(shuō)出自己的體驗，品味小說(shuō)作品中富于表現力的語(yǔ)言。
李飛
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