《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案 (粵教版高二必修五)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目的

1、學(xué)習調查報告的寫(xiě)法；

2、學(xué)習調查問(wèn)卷的設計；

3、形成正確的青少年消費觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：調查報告的寫(xiě)法。

2、難點(diǎn)：調查問(wèn)卷的設計。

教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、字詞

實(shí)惠（實(shí)際的好處）認同度（對某一問(wèn)題認識相同的比率）攢zǎn錢(qián)（積聚錢(qián)）弘hóng揚（發(fā)揚光大）

二、課文研討

（一）分組集體朗讀課文。

（二）自學(xué)第20頁(yè)《調查的開(kāi)始和報告的寫(xiě)作》，結合本課回答下列問(wèn)題：

1、調查與報告之間有何關(guān)系？

--《調查報告》是“七分調查，三分報告”�！罢{查”是基礎，沒(méi) 有調查就沒(méi)有發(fā)言權；“報告”是反映“調查”成果的“發(fā)言形式”。

2、本課的調查背景如何？

--見(jiàn)第15頁(yè)注釋①

3、調查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？

--調查有表格調查、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)問(wèn)調查、電話(huà)調查、文案調查、實(shí)地調查等。表格調查和問(wèn)卷調查較為便捷，訪(fǎng)問(wèn)調查真實(shí)可信，電話(huà)調查省時(shí)省力，文案調查易于操作，實(shí)地調查現場(chǎng)感強。本課是問(wèn)卷調查。

4、對調查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？

--應以對當前社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展造成影響的某些問(wèn)題作為選題。本課選題既有社會(huì )意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。

5、設計調查對象有何要求？本課設計是否合理？（參閱《調查問(wèn)卷的設計》一文第4自然段）

--見(jiàn)該文第4自然段。

6、本課是如何對資料信息進(jìn)行整理分析的？

--見(jiàn)第21頁(yè)第5自然段。

7、調查報告的雙行標題中的正標題和副標題各點(diǎn)明什么：①內容；②對象；③主題；④人物。

--正標題點(diǎn)明了③主題；副標題點(diǎn)明了①內容。

8、調查報告的結構形式有哪些？本課采用了什么形式？

--見(jiàn)第22頁(yè)表格。本課的結構形式是：

背景材料（注釋①）--結論--調查結果及分析--總結。

三、運用