一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )獲取資料的方法，提高搜索和處理有關(guān)信息的能力，同時(shí)學(xué)會(huì )與人分享。
2. 初步了解月球的自然現象和人文現象，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，感受月亮文化的魅力，積累有關(guān)知識，提高語(yǔ)文素養，增強民族自豪感。
3、在綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，并能展開(kāi)想象和聯(lián)想進(jìn)行寫(xiě)作練習。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于月亮的奧秘、神話(huà)傳說(shuō)、文章詩(shī)賦、對聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè )、繪畫(huà)，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝等資料，經(jīng)過(guò)整理，篩選，與同學(xué)交流，加深學(xué)生對月亮的認識。
三、課時(shí)安排：二課時(shí)
課前準備：一周
1．組織同學(xué)分好小組，小組長(cháng)安排分工。（全班分為5組，每組15人）學(xué)生課余收集關(guān)于月亮的詩(shī)、詞、文，傳說(shuō)、寓言、歌曲、圖片等，并做好記錄。
2．最后2天進(jìn)行材料的搜集和整理(可根據不同情況給學(xué)生一定的課內時(shí)間)，老師有意識地跟蹤某一小組，觀(guān)察他們搜集材料的情況，并及時(shí)給以指導。
第一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入新課
月亮是地球的忠實(shí)伴侶，是我們人類(lèi)的親密朋友。從孩提時(shí)代，我們就聽(tīng)著(zhù)嫦娥奔月的故事，我們吟誦著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜”的詩(shī)句，今天，當我們讀了《月亮上的足跡》，當我們在一片清輝中舉頭仰望那一輪皓月，我們都會(huì )涌起無(wú)限遐想：想揭開(kāi)這顆神秘的星球的奧秘，想了解詩(shī)情畫(huà)意的月亮文化，想遨游太空拜訪(fǎng)月中仙子……那么，讓我們一起來(lái)開(kāi)始這次神奇的月球之旅吧！
第一站：探秘月球
1．引語(yǔ)
1976年7月20日，美國“阿波羅11號”宇宙飛船把第一批宇航員送上了月球，使月球成為人類(lèi)親臨的第一個(gè)也時(shí)目前唯一的一個(gè)天體。下午4時(shí)17分，宇航員阿姆斯特朗走出“鷹”號登月艙，在月面上邁出了具有歷史意義的第一步，阿姆斯特朗激動(dòng)的說(shuō)：“對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一小步，對于整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻是一大步�！� 這是我們在《月亮上的足跡》一文中了解的。這一步蘊涵了人類(lèi)多少年的執著(zhù)追求，顯示了科學(xué)終將戰勝神話(huà)的真理。
第一輪：眾說(shuō)紛紜話(huà)月球（6分鐘）
請小組派代表來(lái)展示你們收集到關(guān)于月球的奧秘。（規則：由各組選出的一名同學(xué)擔任評委（5名），老師擔任主持人。每人限說(shuō)兩分鐘。根據各組同學(xué)的表現給分。每條三到五分）
第二輪組織競賽：月球知識知多少（10分鐘）
（規則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說(shuō)出一條相關(guān)內容得一分，內容不符合要求或與他人答案重復則無(wú)分，最后把分值累積起來(lái)。）
例如：
① 你知道人類(lèi)是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）
② 哪個(gè)國家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
③ 關(guān)于月球的來(lái)源有哪些說(shuō)法？（月球被俘獲說(shuō)、地月同源說(shuō)、地球分裂說(shuō)、月球-宇宙飛船說(shuō)）
④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場(chǎng)等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽(yáng)光到地球背光面)
⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬(wàn)多公里)
⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
⑨ 月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)
⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里) 等
第二站：人文月亮（20分鐘）
引語(yǔ)
中秋節是中國一個(gè)最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的節日，是我國僅次于春節的第二大傳統節日。
關(guān)于中秋的來(lái)源，民間一直流傳著(zhù)不同版本的傳說(shuō)和神話(huà)故事。最為人熟悉當然是嫦娥奔月……
月球這顆距離我們最近的天體，給了我們無(wú)限的暇思和暢想。我國古代的文人騷客也不惜筆墨，對月抒懷，寫(xiě)下了許許多多的千古絕唱。既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，也有“明月出天山，蒼茫云海間“的豪放；有“露從今夜白，月是故鄉明”的感慨，也有“海上生明月，天涯共此時(shí)”的相思。古代，詩(shī)人們對月飲酒賦詩(shī)，如今，在人們享受著(zhù)現代文明的時(shí)候，人們也沒(méi)有把月亮拋到腦后，今天我們就打開(kāi)一個(gè)美麗的窗口，看看文化世界中的月亮。讓我們一同感受月亮的魅力吧！
第一輪：說(shuō)說(shuō)與月亮有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)（請3個(gè)組代表，比比誰(shuí)講得清楚。）
嫦娥奔月
后羿射日
吳剛伐桂
第二輪：賞賞詩(shī)歌中的月亮
古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺” 來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來(lái)寄托深情。 唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱。你還知道其他的嗎？（請各組同學(xué)背背有關(guān)月的詩(shī)歌，比比誰(shuí)背得又多又好。限時(shí)6分鐘）
例如：
1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)
2．明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)
3．.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（王建《十五夜望月》）
4．.花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂(lè )須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
永結無(wú)情游，相期邈云漢。(李白《月下獨酌》)
5．海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期。（張九齡《望月懷遠》 ）
6．露從今夜白，月是故鄉明。（ 杜甫《月夜憶舍弟》）
第三輪：說(shuō)說(shuō)與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗
話(huà)說(shuō)中秋：農歷八月十五日是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。（各組派代表說(shuō)說(shuō)）
（1） 中秋對聯(lián)趣談。
自古以來(lái)，有關(guān)中秋節的對聯(lián)不少，其中大多在“中秋月”上做文章。
（2） 中秋節各個(gè)地方的習俗。(與當地的民風(fēng)民俗結合)
對聯(lián)如： 中天一輪滿(mǎn)，秋野萬(wàn)里香。
人逢喜事尤其樂(lè )，月到中秋分外明。
幾處笙歌留朗月，萬(wàn)家蕭管樂(lè )中秋。
地得清秋一半好，窗含明月十分圓�！�
半夜二更半，中秋八月中。
天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
第四輪：自由討論
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)、民風(fēng)民俗和文藝作品？
結束語(yǔ)：
月亮在人們的心中始終神秘而多姿。宇宙的奧秘，星海的浩瀚，永無(wú)止境；人類(lèi)關(guān)于過(guò)去與未來(lái)的探索，亦將生生不息…… （活動(dòng)結束，根據各個(gè)組別的累計分數評出優(yōu)勝隊，適當給一定獎勵。）
第二課時(shí)
寫(xiě)作訓練：
展開(kāi)想象和聯(lián)想，圍繞月球這一話(huà)題，寫(xiě)篇500字左右的文章。
邱小平
[綜合性學(xué)習《探索月球奧秘》 教案教學(xué)設計(人教版七年級)]相關(guān)文章：