高中語(yǔ)文教研組工作計劃(第二學(xué)期)

發(fā)布時(shí)間：2016-12-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

根據總校和學(xué)部精神，特制訂2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期高中語(yǔ)文教研組工作計劃如下：

一、進(jìn)一步深入學(xué)習、研究《普通高中語(yǔ)文課程標準》（實(shí)驗），準確領(lǐng)會(huì )、實(shí)踐新課標對高中語(yǔ)文教學(xué)的要求，出色地完成高中語(yǔ)文教學(xué)全面培養學(xué)生語(yǔ)文素養、人文素養的任務(wù)。

二、進(jìn)一步深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，根據語(yǔ)文課程的性質(zhì)，探索適合語(yǔ)文教學(xué)的最佳課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，要繼續深入探究以老師為主導、以學(xué)生為主體的討論式、探究式、研討式等高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造自由、民主、寬松、和諧、快樂(lè )、激情的課堂學(xué)習氛圍，極大地調動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習的激情和熱情，引導學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè )地學(xué)習，全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文素養。

三、積極參加市、區教研、學(xué)習，繼續進(jìn)行學(xué)部、高中部聽(tīng)評課，落實(shí)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

四、嘗試把中華傳統文化教育引進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，切實(shí)培養學(xué)生的文化素養、人文素養。借鑒清華附中、山東省實(shí)驗中學(xué)、廈門(mén)松柏中學(xué)等成功做法，嘗試采用新華出版社引進(jìn)大陸的臺灣中學(xué)使用40多年最具權威的國語(yǔ)必修課本《中國文化基本教材》（以《國學(xué)基本教材》為名出版），擬定每周用2個(gè)課時(shí)學(xué)習該教材，和北京版語(yǔ)文新教材同步進(jìn)行，承孝悌智道，種國學(xué)慧根，培養大氣、正氣、厚德明禮、有一定是非價(jià)值判斷能力、懂得學(xué)習意義能快樂(lè )幸福學(xué)習的時(shí)代精英。

五、著(zhù)手起草采用《國學(xué)基本教材》的試行方案，報康處、梁校長(cháng)、關(guān)校長(cháng)批準。著(zhù)手課堂教學(xué)采用《國學(xué)基本教材》課題研究的準備工作。

六、討論安排學(xué)生背誦國學(xué)的內容和時(shí)間。

七、繼續《朗讀法在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運用》課題研究，結題。

八、本學(xué)期教研活動(dòng)安排根據以上內容靈活確定，每周二進(jìn)行教研活動(dòng)。校內教研活動(dòng)定于周二上午第四、第五節課。

高中語(yǔ)文組2009---2010學(xué)年第一學(xué)期教研計劃表

第一周 3.1-3.6 學(xué)期教學(xué)計劃匯總；學(xué)期教研活動(dòng)安排

第二周 3.8-3.13 本學(xué)期教研課題、聽(tīng)評課、國學(xué)教育安排

第三周 3.22-3.27 聽(tīng)、評田雷老師的新授課

第四周 3.29-4.3 中華傳統文化教育引進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)討論

第五周 4.5-4.10 聽(tīng)、評劉麗華老師的新授課

第六周 4.12-4.17 新課標、考試說(shuō)明研究、二模試題研究

第七周 4.19-4.24 聽(tīng)、評李建文老師的新授課