《親近閱讀優(yōu)化生命》教案(教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生在好書(shū)推薦活動(dòng)中認識更多有益的課外書(shū)，從而進(jìn)一步提高對課外讀物的興趣，養成良好的閱讀習慣，同時(shí)體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。

2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、在互相推薦交流的過(guò)程中培養合作精神，并體會(huì )閱讀帶給生命的意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀一本好書(shū)（或一篇文章）是常用方法，并借鑒小小說(shuō)《失竊的尷尬》學(xué)以致用。

三、課前準備

1、準備小小說(shuō)《失竊的尷尬》。

2、要求每位同學(xué)都準備一本自己讀過(guò)的最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書(shū)發(fā)言稿。

四、課時(shí)：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

1、導入新課

同學(xué)們，你們在學(xué)習之余會(huì )去閱讀一些課外書(shū)嗎？會(huì )的請舉手告訴我，（學(xué)生舉手，老師肯定），非常不錯，我們應該為我們是桐鄉六中的學(xué)生而感到慶幸，因為我們的學(xué)校為我們創(chuàng )建了一個(gè)很好的閱讀平臺，如經(jīng)常組織一些讀書(shū)征文活動(dòng)，開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，還有我們教室里不斷更新的圖書(shū)角，都極大地豐富了我們的課外生活，拓展了我們的視野。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蹦俏覀冊鯓觼�(lái)吸收這份營(yíng)養呢？靠閱讀！閱讀已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。（2分鐘）

2、問(wèn)題調查PPT顯示

① 、同學(xué)們平時(shí)如何去選擇自己喜歡的書(shū)?選好后如何閱讀？（請4-5名學(xué)生回答，教師引導歸納并板書(shū)）（4-5分鐘）

讀一些資料如作者、背景、前言、后記等

略讀與精讀相結合

寫(xiě)旁批、讀書(shū)心得，摘錄

與他人交流

② 、你最喜歡哪本書(shū)？為什么喜歡？（請4-5名學(xué)生上臺推薦自己喜歡的書(shū)，教師板書(shū)他們喜歡的理由，并對他們的發(fā)言適時(shí)作評價(jià)）（6-7分鐘）

學(xué)生可能會(huì )提到一些方面：

情節，人物，主題，語(yǔ)言等

3、（過(guò)渡）從大家的發(fā)言中，我感受到了大家喜歡的都是能帶給我們積極影響的作品，能引起我們對人生對社會(huì )的思考的作品。所以有人說(shuō)，讀一本好書(shū)，就如同和一位智者對話(huà)。

當然，真正的閱讀是要讀出自己的感悟，讀出自己的個(gè)性理解，今天，我們就來(lái)學(xué)以致用，用這些方法來(lái)閱讀一篇小小說(shuō)，看看大家有哪些收獲。（分發(fā)資料，閱讀，提醒學(xué)生結合今天所學(xué)的內容，把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)）（8-9分鐘）

4、請同學(xué)們小組內交流一下自己的閱讀感受，然后推薦一名同學(xué)把小組內的意見(jiàn)綜合一下并發(fā)言，可以參考“我通過(guò)閱讀--------(情節，人物，主題，語(yǔ)言等)感受到了（或懂得了或明白了等）--------------------”句式回答。

（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師適時(shí)肯定評價(jià)）（8-9分鐘）

5、（過(guò)渡）同學(xué)們從不同的角度都讀出了自己深刻的感受，特別是讀到了人與人之間的信任危機，老師也在想這個(gè)問(wèn)題，你認為老板到底應不應該信任她？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（學(xué)生發(fā)言，應該大多數同學(xué)會(huì )回答應該，但也會(huì )有少數同學(xué)回答不應該，教師也應肯定）

6、由于受歷的的影響，同學(xué)們對老板的行為不可理喻，但也有同學(xué)表示出了理解，我想先請大家看一組資料（出示PPT）（3-4分鐘）

11月6日早晨，59歲的淮安市淮陰區居民周翠蘭在推自行車(chē)賣(mài)豆餅途中，撿到1700元現金。在幾經(jīng)周折找到失主周繼偉后，讓她意想不到的一幕發(fā)生了：周繼偉堅稱(chēng)丟的是8200元，所以堅決要求她返還另外的6500元。幾天后，周翠蘭與一位目擊者王長(cháng)玉一起收到法院傳票。原來(lái)，周繼偉將他倆一起告上了法庭。手拿傳票，一字不識的周翠蘭除感到冤屈外，心里也直犯嘀咕：我撿錢(qián)歸還了，怎么還被人家告上法庭？

2008年8月21日，大學(xué)生李凱強騎電動(dòng)車(chē)時(shí)被一輛自行車(chē)撞上后輪，一位老太太坐在地上，李凱強立刻扶起老太太，老太太一把抓住李凱強，稱(chēng)其撞傷自己的腰，雙方爭執不下。由于無(wú)法查證是誰(shuí)的過(guò)錯造成，根據公平原則，法院判決李凱強支付原告1萬(wàn)元精神撫慰金及其他費用共計7.9萬(wàn)余元…

10月14日晚，孫中界自己駕駛面包車(chē)行駛在路上，一男子衣著(zhù)單薄懇求搭車(chē)，男子上車(chē)幾分鐘后，自己的車(chē)即被兩輛車(chē)包圍、逼停，隨即被指認涉嫌黑車(chē)經(jīng)營(yíng)，回公司后遭遇指責，他無(wú)法接受自己做好事反被冤枉，遂用菜刀切斷左手小指以示清白。

悟本事件：當大家以絕對信任的態(tài)度出高額掛號費，又開(kāi)始吃大量的綠豆和生茄子時(shí)，得到的結論卻是：非法行醫者，連門(mén)診樓也是違規建筑。

7、大家看完后再來(lái)交流，假如你是老板你會(huì )怎么做？

請2-3名同學(xué)再來(lái)發(fā)表自己的感受。（1-2分鐘）

小結：非常感謝大家真誠的回答，你們的回答讓我明白了，對一些傳統美德以及待人處世的基本道理我們一定要堅持，我們應該去信任別人，也應該去多幫助別人，我們有責任把我們的傳統美德發(fā)揚下去，并且去影響更多的人，因為我們的生活離不開(kāi)她。在我的腦海里有一個(gè)真實(shí)故事：

汶川地震時(shí)一個(gè)22的女孩子岳茹慧被埋在地下70多個(gè)小時(shí)，她又餓又渴，在聽(tīng)到有人的時(shí)候就喊，沒(méi)人的時(shí)候就保存體力，不喊不叫等著(zhù)。救出后記者采訪(fǎng)她，她頭腦特別清楚，思路特別清晰非常明確的說(shuō)“我知道你們會(huì )來(lái)救我的��！”這是信任帶給她的力量�。�！

8、課堂小結：

我們現在讀的是一篇小說(shuō)，但在現實(shí)生活中卻又真真切切地存在這樣的事例，你看，我們看似在閱讀一篇小說(shuō)，而實(shí)際上卻是通過(guò)這篇小說(shuō)在閱讀生活，引發(fā)我們對現實(shí)的思考。因此，讓我們親近閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀為我們打開(kāi)知識之窗，讓閱讀為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)，讓閱讀來(lái)優(yōu)化我們的生命。在以后的生活中，愿同學(xué)們與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，在書(shū)香的陪伴下闊步前進(jìn)。

下面我們來(lái)看看我們熟知的一些名人是怎樣看待讀書(shū)的。

出示幻燈片，看，齊讀。（3分鐘）

大師寄語(yǔ)：

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

--莎士比亞

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。

--蘇軾

飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。

--毛澤東

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

--徐特立

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。