《看云識天氣》導學(xué)提綱
【學(xué)習目標】：
1.快速閱讀課文，概括課文內容要點(diǎn)，理清文章的思路。
2.了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習多種說(shuō)明方法。
3.培養學(xué)生觀(guān)察自然的興趣和留心自然現象的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
把握課文主要內容，了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習多種說(shuō)明方法。
【課前預習】 ：
1.給下列加粗的字注音
峰巒（ ） 一霎（ ）間 彌（ ）漫 日暈（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)
彌漫：
輕盈：
征兆：
3．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況?
第三自然段
云的名稱(chēng) 高度 厚度 云的形態(tài)變化 天氣征兆 共同特點(diǎn)
第四五自然段
云名 變化過(guò)程 形狀 位置 天氣征兆
第六自然段
光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆
4.在讀的過(guò)程中你還存在哪些問(wèn)題，寫(xiě)在下面
【課堂學(xué)習】：
一、 情景導入
二、 自主合作學(xué)習
1、檢查預習生字情況
2、出示學(xué)習目標。
3、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況?（參照課前預習）
4、思考品味：
（1）、分析第二自然段。
a朗讀并背誦
b往往”、“常�！眱蓚�(gè)副詞起什么作用？
(2)、詳細研究各種云同天氣的關(guān)系。（可填寫(xiě)伴你學(xué)）
1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
2）從積云到積雨云，則是夏天出現的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么 不同呢？
3、討論最后一段作用。
1）觀(guān)察云的形狀、光彩對我們有什么意義？
2）如何才能掌握它的變化規律呢？
三、 點(diǎn)撥講解
四 、練習測評
一.本文是一篇介紹科學(xué)知識的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對云的描摹也細致形象。①作者主要采用了哪些修辭方法? ②齊讀課文第1自然段，體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
春天的雨，
二. 閱讀文段（一）
天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)�！跤械南裼鹈�，輕輕地飄在空中□有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著(zhù)；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬□它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
1．解釋加粗的詞，并從原文找出與之相呼應的句子。
（1）姿態(tài)萬(wàn)千：
（2）變化無(wú)常：
2．用文中的原句概括出這段話(huà)的大意，然后指出這段話(huà)在全文中的作用。
（1）原句：
（2）作用：
3．云的特征是什么？
4．這段話(huà)用了哪些說(shuō)明方法？________
5．文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？
閱讀文段（二）
①碧藍的天空，鋪過(guò)來(lái)一層蠶絲般的云幕，不一會(huì )兒，太陽(yáng)周?chē)F出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒(méi)有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內紅，這就是“暈”，俗稱(chēng)“風(fēng)圈”。
②人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據我國新疆阿勒泰地區統計，在1980年中就曾出現1052次“暈”，“暈”后兩天內出現風(fēng)、雨等顯著(zhù)天氣變化的占80%。
③不過(guò)，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察發(fā)現：當“暈”的持續時(shí)間在1小時(shí)以?xún)龋ㄋ追Q(chēng)：“短暈”）時(shí)，未來(lái)的12小時(shí)～36小時(shí)內會(huì )出現風(fēng)或雨；當“暈”的持續時(shí)間在5小時(shí)以上（俗稱(chēng)“長(cháng)暈”）時(shí)，則不會(huì )有風(fēng)雨天氣出現。
④美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖，我們了解并利用它來(lái)觀(guān)測風(fēng)云，能更好地安排工作和生活。
（1）第①段從哪兩個(gè)方面說(shuō)明暈和彩虹的不同？（各不超過(guò)5個(gè)字）
（2）人們對“暈”的興趣主要因為_(kāi)__________，文中“___________”與它相呼應。
（3）本文段依次運用的說(shuō)明方法是___________、___________、___________和___________。
（4）從語(yǔ)言風(fēng)格看，本文主要是___________說(shuō)明。
五、布置作業(yè)
1. 積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)，把他們寫(xiě)在筆記上
2. 搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)
3. 觀(guān)看每日的天氣預報，積累與天氣預報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。
【答案】：四、練習測評
閱讀文段（一）1．（1）姿勢與神態(tài)千變萬(wàn)化�！坝械南裼鹈�，……像雄獅，像奔馬……” （2）變化不定�！皠偛胚�是白云朵朵，……大雨傾盆�！薄� 2．（1）天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常；天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣�！� （2）這段是全文的總說(shuō)，后面將作具體說(shuō)明�！� 3．姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常�！� 4．打比方 舉例子 作比較 5．不能。因為“氣候”一般是指較大地區里較長(cháng)時(shí)間的氣象情況�！疤鞖狻蓖侵篙^小地區和較短時(shí)間內大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上掛的云能識別的是一天或數天較短時(shí)間內的氣象情況，所以用“天氣”恰當、準確。
閱讀文段（二）（1）鮮亮的程度；色彩的排列。
（2）它是天氣變化的一種前兆 美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖
（3）作比較 舉例子 分類(lèi)別 列數字
（4）平實(shí)
于風(fēng)偉
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