一、教學(xué)目的
1、了解劉向父子和《戰國策》的相關(guān)知識
2、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：“數”“誅”“罪”“謝”“而”等
3、學(xué)習本文對比手法的運用
4、學(xué)習晏子的品質(zhì)，認識晏子的智慧以及文章折射的深刻道理：“做事”與“做人”。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：數”“誅”“罪”“謝”“而”等
2、學(xué)習本文對比手法的運用
三、教學(xué)方法：朗讀、講授、討論
四、課時(shí)：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導入
1、《晏子使楚》的故事
2、文章故事情節導入
春秋時(shí)期，齊國名臣晏子受命治理東阿。上任伊始，晏子便實(shí)地調查，了解民情，制定方案，親自指揮修筑道路，開(kāi)墾荒地，維護社會(huì )治安，凈化民俗民風(fēng)，懲治懶人惡人，處事不卑不亢……。經(jīng)過(guò)三年的精心治理，東阿社會(huì )安定，經(jīng)濟發(fā)展，百姓樂(lè )業(yè)，一派興旺景象。而此時(shí)，許多“佞人”四處告狀，訴晏子治理不力，沒(méi)有政績(jì)，還存在這樣那樣的問(wèn)題。齊景公召見(jiàn)說(shuō)：“我以為你有才能才派你去治理東阿，可你越治越亂，實(shí)在令我失望，只能免了你的職務(wù)�！标套記](méi)有強辯，而是請求齊景公再給他一次機會(huì )。此后三年，晏子不修路，不理事，不懲治懶人惡人，決獄斷案，袒護豪強，甚至營(yíng)私舞弊、欺上瞞下，但贊譽(yù)之聲卻傳遍了全國，齊景公亦欲獎賞他。最終，晏子以自身的行為，告誡齊景公“利于國者愛(ài)之，害于國者惡之，則天下治平，百姓和集”。也就是說(shuō)，判斷一個(gè)人是否忠誠、賢能，不能憑個(gè)人好惡，道聽(tīng)途說(shuō)，而應客觀(guān)公正、準確評價(jià)，才能慧眼識才、知人善任（疑人不用，用人不疑）。
（二）解題：晏子治東阿（提問(wèn)：涉及了哪些人和事？）
--晏子、治理東阿
（三）文學(xué)常識積累
1、作者簡(jiǎn)介
劉向是西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣)人。漢成帝時(shí)改名為“向”，所撰的《別錄》，為我國最早的目錄學(xué)著(zhù)作。今存《新序》《說(shuō)苑》《列女傳》《戰國策》等書(shū)。
《戰國策》是記錄戰國事情謀臣策士謀劃或辭說(shuō)的著(zhù)作，又稱(chēng)《國策》《國事》，西漢劉向編纂，是一部國別體史書(shū)，記錄著(zhù)春秋末年至秦二世繼位為止，內容涉及各國的政治、軍事、外交情況等，是研究戰國歷史的重要資料。
《晏子治東阿》選自《說(shuō)苑校證政理》，題目是編者加的�！墩f(shuō)苑》是劉向散文的代表作，是劉向分類(lèi)纂輯先秦至漢初史事和傳說(shuō)，雜以議論，以闡明儒家的政治思想和倫理觀(guān)點(diǎn)為主旨。其中很多篇章類(lèi)于后來(lái)的志人小說(shuō)，在劉向散文中最具文學(xué)價(jià)值，對后來(lái)的文言小說(shuō)有不少影響。
2、作品人物簡(jiǎn)介
晏子，名嬰，卒于公元前500年，是與孔子同時(shí)代的齊國賢臣。春秋時(shí)的政治家、思想家。字仲，謚平，故世稱(chēng)“晏平仲”。經(jīng)歷了靈公、莊公、景公三君，參政50余年。以力行節儉而聞名于家，美名聞?dòng)诹袊?/p>
（四）初步感知
1、自主閱讀，解決字詞音義
數 （shǔ） 誅 （zhū） 屬（zhǔ） 賂（lù） 陂（bēi） 曾（zēng）
賦斂（fù liǎn） 內（nà） 骸骨（hái） 辟（bì） 與（yù）
2、概括文章主要內容
文章圍繞晏子治理東阿而展開(kāi)，通過(guò)敘述了晏子和景公的對話(huà)，著(zhù)重說(shuō)明“以民為本，不要輕信小人”的思想。
3、梳理文意，明確文章內容
（1）字詞疑難：數、而、之、曾、謝……
（2）翻譯文章（見(jiàn)教參）
4、文章脈絡(luò )：晏子治東阿三年--召而數之--請改道易行--迎而賀之--晏子論道--景公下席而謝之
※小結：文章通過(guò)晏子在治理東阿問(wèn)題上前后的差別，形象地告訴了景公應該堅持以民為本，不要偏信小人。
（五）細節探討
1、晏子治理東阿，前后的變化
前：屬托不行，貨賂不至，陂池之魚(yú)，以利貧民→民無(wú)饑者→景公召而數，反以罪臣
后：屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉庫少內，便事左右。陂池之魚(yú)，入于權家→饑者過(guò)半→景公迎而賀之
前
對比 景公下席而謝之→以民為本
后
2、晏子的形象：（以退為進(jìn)，欲擒故縱）智慧多謀、能言善辯
3、通過(guò)這個(gè)故事，可以給你什么啟發(fā)？
--做事、做人、為官
（六）積累文言字詞
1、重點(diǎn)詞語(yǔ)
數之：責備
子退而自察也：退，辭去官職；察：反省
便事左右：逢迎討好，玩弄手法
大誅于子：責罰
屬托：走后門(mén)
貨賂：錢(qián)財
權家：在朝中掌權的人家
罪：責罪、怪罪
下席而謝之：道歉
子強復治東阿：盡力
寡人無(wú)復與焉：參與、干涉
2、通假字
曾通“增”增加
倉庫少內：內通納，納稅
辟：通“避，退避
3、一詞多義
數：
景公召而數之曰 （責備）
愿令得補黑衣之數 （數目）
數口之家，可以無(wú)饑矣 （幾，若干）
扶蘇以數諫故，上使將兵 （屢次）
數罟不洿池 （密、細）
謝：
景公乃下席而謝之曰(道歉)
噲拜謝,起,立而飲之(感謝)
揮手謝公卿(辭別)
多謝后世人,戒之慎勿忘. (告訴、告誡）
而：1、連詞，表遞進(jìn)、并列、順承、轉折等關(guān)系；2、表修飾關(guān)系；3、代詞，第二人稱(chēng)，你，你的
乃：
君乃反迎而賀（卻，竟然，副詞）
景公乃下席而謝之曰（于是，副詞）
家祭無(wú)忘告乃翁（你，你的，第二人稱(chēng)代詞）
以其乃華山之陽(yáng)名之也（是，就是，表判斷）
阿母謂府吏：“何乃太區去”（如此）
4、詞類(lèi)活用
三年不治,臣請死之(名詞的為動(dòng)用法,為‥‥而死)
而君反以罪臣(名詞活用為動(dòng)詞,怪罪)
以利貧民：使動(dòng)用法，使……受利。
5、文言句式
甚善矣，子之治東阿也 （主謂倒裝句）
并曾賦斂，倉庫少內 （省略句，省略主語(yǔ)）
君乃反迎而賀 （省略語(yǔ)，省略賓語(yǔ)）
東阿者，子之東阿也 （判斷句）
判斷句式：者、者……也，……也
（七）總結提高
對比手法的運用
晏子的智慧
民貴君輕的思想
故事的啟發(fā)
王仁玉
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