&nbs p;故鄉的榕樹(shù)
（3課時(shí)）教學(xué)目標：（一）體會(huì )作者對于大陸故鄉和鄉親們的真摯眷念的感情。（二）注意眼前景和故鄉情的聯(lián)結點(diǎn)，掌握文章情以物興、寄情于物的寫(xiě)法。（三）體會(huì )文章語(yǔ)言的詩(shī)意。 難點(diǎn)：情以物興、寄情于物的寫(xiě)法重點(diǎn)：本文的結構與思路分析：全文可分為三部分。第一部分（第1～3段）：由眼前的景物引出對故鄉榕樹(shù)的懷念。這三段是全文的引子，作者緩緩地把讀者也帶進(jìn)了自己的回憶之中。第二部分（第4～10段）圍繞故鄉的榕樹(shù)，描述了有關(guān)的人和事，寄托著(zhù)作者的思鄉之情。這一部分是主體，共分四個(gè)層次。第一層次（第4段）寫(xiě)故鄉榕樹(shù)四周的景色。這是一個(gè)過(guò)渡段。兩個(gè)“我懷念”交待了榕樹(shù)四周的環(huán)境：溪畔的景物，橋上的景物，這一段故鄉景色的描寫(xiě)，清晰地烘托出榕樹(shù)的背景：小溪、鵝卵石、洗衣和汲水的少女、鴨子、石橋、石碑、欄桿上的小石獅子……寫(xiě)出這閩東農村特有的風(fēng)光，為刻畫(huà)榕樹(shù)涂抹了一層底色。第二層次（第5、6段）具體而細致地刻畫(huà)榕樹(shù)。在著(zhù)力渲染了榕樹(shù)四周環(huán)境之后，作者馬上回到榕樹(shù)，寫(xiě)“站在橋頭的兩棵老榕樹(shù)”。一棵略寫(xiě)，一棵詳寫(xiě)。細致描繪了那棵被稱(chēng)為“駝背”的老榕樹(shù)，接著(zhù)再敘兒時(shí)和小伙伴把老榕樹(shù)當作船劃的趣事，“船”駛進(jìn)了五彩繽紛的夢(mèng)中，使文章充滿(mǎn)了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，寄托著(zhù)作者無(wú)限的情思。第6段，進(jìn)一步敘述這棵老榕樹(shù)的傳說(shuō)：玉皇大帝用雷火燒死藏在樹(shù)洞中的蛇精，給這榕樹(shù)增添了美麗的神話(huà)色彩。因為是村中最老的老人說(shuō)的，小時(shí)的作者深信不疑，字里行間，露出稚拙的童真，也喚起了讀者的親切感。第三層次（第7、8、9段）寫(xiě)有關(guān)榕樹(shù)的人和事。對故鄉榕樹(shù)的懷念，其實(shí)是對故鄉和親人的懷念。第7段寫(xiě)母親用榕樹(shù)汁為“我”治癬和“我”奉祖母之命上樹(shù)折枝的事。一枝一葉總關(guān)情，對榕樹(shù)的記憶聯(lián)系著(zhù)對親人的記憶。祖母的形象著(zhù)墨不多卻生動(dòng)感人。那躡著(zhù)小腳“篤篤篤”地走到石橋，“嘮嘮叨叨”的神態(tài)，慈愛(ài)善良，使人難以忘懷。第8段，寫(xiě)榕樹(shù)給農人帶來(lái)的好處。第9段，作者緣物生情，直接抒懷，通過(guò)擬人的手法，贊頌榕樹(shù)的崇高品格。對榕樹(shù)的贊美，其實(shí)是表達了作者對勞苦而純樸的鄉親們的關(guān)切之情。第四層次（第10段）寫(xiě)自己兒時(shí)在榕樹(shù)下度過(guò)的愉快的夏夜。這一段描寫(xiě)富有生活情趣。那簡(jiǎn)陋的臥具、神秘而恬靜的氣氛，似夢(mèng)似仙的月夜景色，沉入夢(mèng)鄉那美妙的感覺(jué)……都著(zhù)意鋪陳，創(chuàng )造出一個(gè)輕盈、靜謐的意境。兒時(shí)的夏夜如此美麗、迷人，充分表現了作者對故鄉生活的無(wú)限眷戀。第三部分（第11～13段）抒發(fā)了蓄積在心頭的對故鄉的深切懷念和真摯眷念之情。第11段寫(xiě)從美好的回憶中回到現實(shí)中來(lái)�！胺路饎倓倧囊粓�(chǎng)夢(mèng)中醒轉”，“這一覺(jué)已睡過(guò)了三十年”暗示離童年生活已過(guò)了三十載。作者身在異鄉仍?huà)炷钪?zhù)故鄉榕樹(shù)的遭遇，惦念著(zhù)把樹(shù)干當船劃的小伙伴們。第12段，呼應開(kāi)頭。幾個(gè)字獨立成段作結，寓含了不盡的情思。 三、教學(xué)過(guò)程設計：第一課時(shí) （一）指導學(xué)生自讀課文，掃清文字障礙。查工具書(shū)，理解以下詞語(yǔ)。裊裊：①形容煙氣繚繞上升。②形容細長(cháng)柔軟的東西隨風(fēng)擺動(dòng)。③形容聲音延長(cháng)不絕。文中用來(lái)形容微風(fēng)。清澈：（水）清而透明。澈：水清澄。汲水：從下往上打水。兀立：直立。兀，高聳突出的樣子。汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。蒼虬：像龍一樣盤(pán)曲的青色枝條。蒼，青色。虬，盤(pán)曲如虬龍。虔誠：恭敬而有誠意。虔，恭敬。祈求：懇求地希望或請求。戰戰兢兢：形容害怕而小心的樣子。戰戰，恐懼的樣子；兢兢，小心謹慎的樣子。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。黝黑：黑黑的。黝，淡黑色。習習：形容風(fēng)輕輕地吹。粗獷：①粗野，粗魯。②粗豪，豪放。本文是第二個(gè)意思�？酀孩儆挚嘤譂奈兜�。②形容內心痛苦。本文是第二個(gè)意思。庇護：袒護，保護。恬靜：安靜。溫馨：溫暖馨香。馨，芳香，特指散布很遠的香氣。安然無(wú)恙：形容平安無(wú)事，沒(méi)有受到什么損害。恙，疾��；傷害；憂(yōu)患。蔭庇：大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光，宜于人們休息。比喻尊長(cháng)照顧著(zhù)晚輩或祖宗保佑著(zhù)子孫。庇，遮蔽，掩護。文中的“蔭庇”用的是本義。（二）討論以下問(wèn)題，深入理解文章。 1．從文章前后所寫(xiě)事情的空間和時(shí)間關(guān)系來(lái)看，文章可分為幾個(gè)部分？ 分析：文章可分為三個(gè)部分。第一部分（第1～3段），由眼前住所附近的景物，引出對從前故鄉榕樹(shù)的懷念；第二部分（第4～10段），圍繞從前故鄉的榕樹(shù)，描述有關(guān)的人和事，寄托作者的思鄉之情；第三部分（第11～13段），抒發(fā)蓄積在心頭的對故鄉的深切懷念和真摯眷念之情。本文作者黃河浪，福建省長(cháng)樂(lè )縣人，1975年9月赴香港定居。三個(gè)部分從時(shí)間看，分別寫(xiě)眼前、過(guò)去、眼前；從空間看，分別寫(xiě)香港、福建、香港。第二課時(shí)過(guò)程：繼續討論，深入理解課文 2．回憶故鄉的部分，內容較散，但讀起來(lái)并不覺(jué)得雜亂。這一部分的材料是按怎樣的順序，用了哪些過(guò)渡性語(yǔ)句組織起來(lái)的？ 分析：文章回憶故鄉的部分是按以下順序寫(xiě)的：作者用“而我的心卻像一只小鳥(niǎo)……”一句過(guò)渡到對故鄉的懷念。用“我懷念從故鄉的后山流下來(lái)，流過(guò)榕樹(shù)旁的清澈的小溪……”一句作為過(guò)渡句，寫(xiě)故鄉榕樹(shù)四周的景色，如小溪、鵝卵石、洗衣和汲水的少女、鴨子、石橋、石碑、欄桿上的小石獅子……這些閩東農村特有的風(fēng)光，為刻畫(huà)榕樹(shù)涂抹了一層底色。用“站在橋頭的兩棵老榕樹(shù)……”一句過(guò)渡到對榕樹(shù)具體細膩的刻畫(huà)，特別是詳細描繪了與那棵被稱(chēng)為“駝背”的老榕樹(shù)及有關(guān)的傳說(shuō)。接著(zhù)，文章又寫(xiě)了有關(guān)榕樹(shù)的人和事，如母親用榕樹(shù)汁為“我”治癬，“我”奉祖母之命上樹(shù)折枝，農人在樹(shù)下納涼，自己兒時(shí)在樹(shù)下過(guò)夜。在敘事的基礎上，作者感物抒懷，抒發(fā)了對故鄉榕樹(shù)和故鄉親人的眷念之情。全部以榕樹(shù)為線(xiàn)索“物一事一情”的次序組織起來(lái)，狀物、記事、抒情都緊緊圍繞著(zhù)故鄉的榕樹(shù)，不枝不蔓。（三）精讀重點(diǎn)段落，思考下列語(yǔ)句的深刻含意及在全文中的作用。 1．“而我的心卻像一只小鳥(niǎo)，……搖落一串串晶瑩的露珠�！狈治觯哼@一段是由眼前景象到回憶的過(guò)渡�！拔业男膮s像一只小鳥(niǎo)，從哨音里展翅飛出去”，“小鳥(niǎo)”之喻，充分表現了心情的輕快、愉悅和聯(lián)想的迅捷�！帮w過(guò)迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹(shù)上”，照應自己千里萬(wàn)里遠離故鄉的實(shí)際，并借助飛鳥(niǎo)的“飛”與“�！�，巧妙地引出了故鄉的榕樹(shù)，文筆自然，不露痕跡�！拔曳路鹩挚吹侥歉叽罂嗟能|干，卷曲飄拂的長(cháng)須和濃得化不開(kāi)的團團綠云”，緊緊抓住了故鄉榕樹(shù)的主要特征，字里行間充滿(mǎn)了贊美之情，“濃得化不開(kāi)”，給人以“凝碧”之感。如果說(shuō)這個(gè)分句主要寫(xiě)榕樹(shù)的形的話(huà)，“看到春天新長(cháng)的嫩葉，迎著(zhù)金黃的陽(yáng)光，透明如片片碧玉，在裊裊的，風(fēng)中晃動(dòng)如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠”，則是繪色繪聲地展現了榕樹(shù)的美。這一段文字雖短，卻滲透著(zhù)濃烈的鄉情，奠定了全文基調。 2．“我深深懷念在榕樹(shù)下度過(guò)的愉快的夏夜�！瓟R淺在亂石灘上……” 分析：這一段寫(xiě)自己兒時(shí)在榕樹(shù)下度過(guò)的愉快夏夜，描寫(xiě)富于生活情趣。從臥具來(lái)說(shuō)極為簡(jiǎn)單：一床被單，席地而臥；幾塊床板，擱在長(cháng)凳和橋欄桿上。人與自然緊緊融為一體。仰望黝黝樹(shù)影，“用心靈與天上微笑的星星交流”，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，身心愉快。月色朦朧之中，睡意朦朧之時(shí)，嫦娥悄然飛過(guò)，桂香輕輕飄灑，流水靜靜唱曲，催人沉入夢(mèng)鄉，這種詩(shī)情畫(huà)意般的描繪，意境優(yōu)美，想象豐富，刻畫(huà)細膩，美麗迷人，正是一首對故鄉風(fēng)情永難忘懷的鄉戀之歌�！霸缟闲褋�(lái)”，才發(fā)現枕頭不見(jiàn)了，“原來(lái)是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上”，這些文字里不見(jiàn)任何懊惱，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，特有的故鄉風(fēng)情盡在其中。四、教學(xué)總結：意境深邃，是這篇散文的特色。散文貴有意境，有無(wú)意境，意境高下，是衡量散文作品優(yōu)劣的首要標準�！豆枢l的榕樹(shù)》開(kāi)頭描繪了一幅“我”的小兒子吹笛逗狗的富有動(dòng)感的畫(huà)面，接著(zhù)寫(xiě)“我的心卻像一只小鳥(niǎo)，從哨音里展翅飛出去”，奇思泉涌，妙緒紛披，向我們展示了故鄉的風(fēng)物土地。作品氤氳著(zhù)幽婉清麗的藝術(shù)境界，與所要抒發(fā)的思戀之情極其和諧地照應，也把讀者引入那不絕如縷的思緒之中。作品描寫(xiě)“我”在榕樹(shù)下度夏夜的那一段，從兒童的眼中顯現出那個(gè)神秘而恬靜的夜晚，童稚的天真更使得環(huán)境蒙上了如詩(shī)如畫(huà)的色彩。作品這里用的筆墨越多，越見(jiàn)得作者思鄉情之濃，意之切。深邃的意境，使得這篇散文洋溢著(zhù)一種詩(shī)美，一種含蓄的美。五、作業(yè)⑽難笠繾乓恢質(zhì)美，一種含蓄的美。五、作業(yè)：完成《一課一練》第三課時(shí)解決課后練習并復習備小測。六、教后記：本課的設計在朗誦方面有所欠缺，下次應該加強?nbsp;
王仁玉
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