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小議介詞把、對、對于關(guān)于(人教版高三必修備課資料)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 “把”:

1.“把”字句中的主要動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞,而且能夠支配“把”的賓語(yǔ)。

例如:“把信寄了”,動(dòng)詞“寄”可以支配“把”的賓語(yǔ)“信”,因為可以說(shuō)“寄信”。

     “我們多么需要有更多的老師像高老師這樣,把‘差班’的紀律整頓好,把‘慢班’的學(xué)習提高------”.“提高”不能支配“學(xué)習”,我們不能說(shuō)“提高學(xué)習”?梢愿臑椤鞍选唷膶W(xué)習成績(jì)提高上來(lái);颉鞍选唷膶W(xué)習搞好”。

2.“把”后面只能帶名詞性結構,而不能帶主謂結構。

例如:“我把各單位沒(méi)東西可捎向他講了一遍,肖主任聽(tīng)了不大滿(mǎn)意------”,“各單位沒(méi)東西可捎”是一個(gè)主謂短語(yǔ),用在這里不通順,應在“沒(méi)東西可捎”的后面加“的情況”,這樣句子就通順了。

3.“把”字句中的主要動(dòng)詞前面或后面總有一些別的成分,往往不能是一個(gè)單獨動(dòng)詞。

例如:可以說(shuō)“把門(mén)關(guān)上”,“把門(mén)關(guān)好”,不能說(shuō)“把門(mén)關(guān)”!皩τ谶@項工作,領(lǐng)導沒(méi)有一抓到底,把問(wèn)題解決”,這個(gè)句子,“解決”的前面或后面少了一些成分,不合乎“把”字句的要求,應在“解決”的前面或后面加“好”或“徹底”。

4.在把字句中,助動(dòng)詞(會(huì )、能、應該、可以------)或否定詞(不、未、沒(méi)有------)要放在“把”字前面,不能放在“把”字后面。

例如:只能說(shuō)“應該把問(wèn)題弄清楚”、“沒(méi)把問(wèn)題弄清楚”,不能說(shuō)“把問(wèn)題應該弄清楚”、“把問(wèn)題沒(méi)弄清楚”。

5.“把”字濫用,會(huì )使整個(gè)句子無(wú)主語(yǔ)。

例如:“把他們的言論和行動(dòng)對于革命人民來(lái)說(shuō),倒的確是不可多得的反面教材”。這個(gè)句子找不到主語(yǔ),“言論和行動(dòng)”因前面有介詞“把”,便失去了做主語(yǔ)的資格,故應將“把”字去掉。

“對”和“對于”:

1.“對”和“對于”在很多地方用法相同。

一般地說(shuō),能用“對于”的地方也能用“對”,可是能用“對”的地方不一定都能用“對于”。

例如:“他對我說(shuō)過(guò)”、“對人民負責”、這些句子中的的“對”是“向”或“對待”的意思,不能換成“對于”。

2.由“對”和“對于”組成的介詞結構可以做狀語(yǔ),加“的”以后也可以做定語(yǔ)。

例如:“對國際形勢進(jìn)行分析”(狀語(yǔ)),“對國際形勢的分析”(定語(yǔ))。

3.用“對”和“對于”的時(shí)候,有一個(gè)誰(shuí)“對”誰(shuí)的問(wèn)題。動(dòng)作行為的主體要在“對”

的前面,客體要在“對”的后面。

例如:“墨西哥是我們的友好國家,墨西哥的電影對我國觀(guān)眾并不陌生”,這個(gè)句子中主、客體的位置正好相反,應改為“我國觀(guān)眾對墨西哥的電影并不陌生”。

4.不要濫用對和對于。因為濫用,往往會(huì )造成應做主語(yǔ)的詞做了介詞“對”或“對于”的賓語(yǔ),句子就缺了主語(yǔ)。

例如:“對于那些參與分裂活動(dòng)的人,當然不能進(jìn)領(lǐng)導班子里”,濫用“對于”,結果導致缺少主語(yǔ),應去“對于”

“對于”和“關(guān)于”:

1、 表示關(guān)聯(lián)涉及的事物及指出某種范圍的,用“關(guān)于”;指出明確的對象的(更具體、更明確)的,用“關(guān)于”,兩種都有的,可互用。

例:關(guān)于牛郎星和織女星,民間有個(gè)傳說(shuō)。

   關(guān)于(對于)節約用煤的建議,大家都很贊成。

2、“對于……”作狀語(yǔ)時(shí),可用在主語(yǔ)前后,而“關(guān)于……”只能用在主語(yǔ)前。

例:關(guān)于中草藥,我知道的很少。

我關(guān)于中草藥,知道的很少。(錯誤)

對于中草藥,我很感興趣。=我對于中草藥,很感興趣。

3、“關(guān)于……”可以單獨作文章的標題,“對于……”不能單獨作文章的標題,只有與名詞組成偏正短語(yǔ)時(shí),才能作文章的標題。

例:關(guān)于文風(fēng)問(wèn)題∕關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量

    對于文風(fēng)問(wèn)題的看法∕對于提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)意見(jiàn)

 

曹松嶺

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