安徽省廬江縣長(cháng)崗中學(xué) 張為民
教學(xué)目標：
1、對應生活學(xué)習理解生字生詞和含義深刻的語(yǔ)句。
2、閱讀課文，感悟生活，認識作者的審美觀(guān)，認識什么最美，認識外在美和內在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀(guān)。引導學(xué)生認識生活道理，總結生活經(jīng)驗，培養學(xué)生認識生活的能力。
3、探究課文反映生活經(jīng)驗的方法，學(xué)習雜感的寫(xiě)法，培養學(xué)生表現生活的能力。
4、品味生活，品味語(yǔ)言，學(xué)習文章的論述語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言表達水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標2
教學(xué)難點(diǎn)：
目標3
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，多媒體揭示本課目標，讓學(xué)生有明確的學(xué)習目標。（1分鐘）
1、生活中美的東西很多很多，山美，水美，人美，那么什么最美呢？山水自不必論，對于人來(lái)說(shuō)，一個(gè)形貌出眾的人最美，還是一個(gè)品行高尚的人最美？我們怎樣追求美呢？今天，我們學(xué)習偉大的哲學(xué)家培根的文章《論美》，看他是如何認識美的。
2、本堂課的學(xué)習目標：（1分鐘）
具體內容見(jiàn)上。
二、指導學(xué)生自讀課文，感悟生活。多媒體顯示下列內容。（2分鐘）
1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟生活，注意節奏和停頓。
2、出示小黑板或多媒體展示生字生詞，自學(xué)自讀2分鐘，對應生活再現詞語(yǔ)反映的生活情景，對照解釋換一種方式表達詞語(yǔ)反映的生活情景，理解生詞。
3、閱讀課文，感悟生活，并用自己的語(yǔ)言表達課文反映的生活道理，理解課文內容和作者的思想認識和觀(guān)點(diǎn)，準備交流。
4、探究問(wèn)題：為什么說(shuō)外在美不是最美？進(jìn)一步感悟生活，品味生活，理解課文內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)。
5、探究課文反映生活經(jīng)驗的方法，學(xué)習寫(xiě)作雜感反映生活經(jīng)驗，培養學(xué)生表現生活的能力。
6、品味生活，品味語(yǔ)言，學(xué)習文章的論述語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言表達水平。
三、學(xué)生自讀課文、自主感悟生活，老師巡視、督促，鼓勵學(xué)生多問(wèn)，培養學(xué)生勤學(xué)多問(wèn)的習慣。（10分鐘）
學(xué)生根據自學(xué)指導自讀課文、自讀注釋、了解作者（寫(xiě)作背景）、感悟生活、質(zhì)疑提問(wèn)，老師指導答疑，準備對話(huà)交流，但關(guān)于作者或寫(xiě)作背景就不交流了，提供材料（材料附后）讓學(xué)生自讀一下就行，不要不放心學(xué)生。
四、和諧交流，共同提高。（30分鐘）
1、檢查朗讀，學(xué)習朗讀。先品聽(tīng)朗讀錄音，后指名學(xué)生朗讀指定段落，并點(diǎn)評指導。
2、交流學(xué)習生字生詞，對應生活理解生字生詞。
1）、多媒體顯示下列生字，指名學(xué)生讀準生字，并糾正錯誤讀音。
腓féi力普王 菲fēi斯帕斯 伊yī斯梅爾
2）、多媒體顯示生詞和解釋?zhuān)寣W(xué)生對照解釋盡量用自己的語(yǔ)言，配合動(dòng)作表情說(shuō)說(shuō)生詞反映的生活情景，檢查學(xué)生理解詞語(yǔ)情況。
肅然：形容十分恭敬的樣子。
考究：考查，研究。
滑稽：（言談、動(dòng)作）引人發(fā)笑。
攝�。何�。
3、共同感悟生活，解決“課文反映什么生活道理”的問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文反映的生活道理，說(shuō)說(shuō)自己的認識和感悟，老師追問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生提高思想認識。學(xué)生發(fā)言和老師追問(wèn)略。師生對話(huà)，思想交鋒后，根據預設要點(diǎn)統一認識。預設要點(diǎn)如下：（思想交鋒后，多媒體顯示內容要點(diǎn)）
課文反映外在美不能成為最美的道理，反映內在美是人的最美的道理，反映人應該把內在美和外在美結合起來(lái)的道理，教育人要正確認識美，切不可只注意外在美，而不注重內在美。為了促進(jìn)學(xué)生思考，追問(wèn)：燙發(fā)給人帶來(lái)的美能維持多久？大家發(fā)言，共同探究，共同品味。思想交鋒后，統一認識。
4、共同探究自讀問(wèn)題：為什么說(shuō)外在美不是最美？共同探究，思想交鋒后，統一認識。預設要點(diǎn)如下：（思想交鋒后，多媒體顯示預設要點(diǎn)）
因為“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的”�！懊烂驳娜瞬⒉欢加衅渌矫娴牟拍��！薄白屑毧季科饋�(lái)，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！薄白罡叩拿朗钱�(huà)家所無(wú)法表現的，因為它是難于主觀(guān)的�！弊穯�(wèn)：日常生活中，你怎么判斷一個(gè)人是否有智慧？共同探究，思想交鋒后，統一認識。（略）
5、共同探究課文反映生活經(jīng)驗的方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文反映生活經(jīng)驗的方法進(jìn)行交流，了解雜感的特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)作雜感反映生活經(jīng)驗。學(xué)生發(fā)言，老師追問(wèn)，思想交鋒后，統一認識。預設要點(diǎn)如下：
課文運用雜感的形式反映了自己對美的認識和觀(guān)點(diǎn)。雜感是寫(xiě)零星感想的一種文體，它不受論述形式的束縛，比較自由。培根的論述經(jīng)常是斷想式的。段與段之間有必然的聯(lián)系。第一段表明“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗”，正面說(shuō)人要有美德。第二段表明“美貌的人并不都有其他方面的才能�！薄霸S多容顏俊秀的人卻一無(wú)作為�！狈疵嬲f(shuō)人不能追求美貌，突出人要有才能和作為，并舉例證明。第三段表明“形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！睆娬{外在美是相對的，沒(méi)有規范，不可追求，只能隨機而定。第四段從年齡的角度來(lái)說(shuō)明美貌不可求，有些老人比年輕人可愛(ài)，是因為他們作風(fēng)優(yōu)雅，“有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養而不值得贊美�！钡谖宥巫髡哂峙e例證明美貌的不可求，說(shuō)許多美人愧悔放蕩的青春。最后作者根據正反兩方面的議論，順理成章得出全篇的結論：“把美的形貌與美的德行結合起來(lái)”�？v觀(guān)全文看，作者主要是從外在美不可求的方面來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)的，沒(méi)有更多的語(yǔ)言直接論證內在美的重要。其實(shí)，內在美重要是不言而喻的，人們常常犯錯的焦點(diǎn)是因為追求外在美而導致內在美缺失。由此可見(jiàn)，作者議論是有針對性的，不是空乏議論。這是雜感的重要特點(diǎn)。
6、品味語(yǔ)言，學(xué)習理解課文親切自然的語(yǔ)言。品味語(yǔ)言的方法是把語(yǔ)言反映的生活情景想象再現出來(lái)進(jìn)行感悟和玩味，并說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言反映生活的巧妙之處。這種方法和理解字詞、課文的方法是一脈相承的。
重點(diǎn)品味下面幾句話(huà)的含義：
1）、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下更華麗。
（追問(wèn)：寶石在華麗的背景下會(huì )怎樣呢？思想交鋒后，統一認識：寶石在華麗的背景下可能會(huì )被埋沒(méi)。買(mǎi)櫝還珠就是一個(gè)例子。美德在華麗的外表中也會(huì )被沖淡，甚至被埋沒(méi)。說(shuō)明一個(gè)人只要有美德，外表樸素會(huì )使美德更可貴。）
2）、因為造物是吝嗇的，他給了此就不再給予彼。
（追問(wèn)：造物主吝嗇嗎？思想交鋒后，統一認識：作者不是說(shuō)造物主吝嗇，而是說(shuō)外在美和內在美很多時(shí)候不是兼而有之。一個(gè)人既有外在美又有內在美，是不容易的。）
3）、美是不能制訂規范的，創(chuàng )造它的常常是機遇，而不是公式。
（追問(wèn)：美德也不能制訂規范嗎？思想交鋒后，統一認識：美德是可以制訂規范的，如《中學(xué)生日常行為規范》等。這句話(huà)是說(shuō)外在美不能制訂規范，它是相對的，隨機而定的。外在美因時(shí)因人因地而異。情人眼里出西施嘛。）
4）、晚秋的景色是最美好的。
（追問(wèn)：為什么晚秋的景色是最美好？思想交鋒后，統一認識：因為晚秋的美是成熟美，是內在美。有些老人就像晚秋一樣具有成熟美和內在美。）
5）、美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。
（追問(wèn)：內在美也難以保持嗎？思想交鋒后，統一認識：內在美是可以保持的。只有外在美不能保持，不能長(cháng)久。）
五、結語(yǔ)，布置作業(yè)。（1分鐘）
1、抄寫(xiě)生字生詞。
2、熟讀課文。
3、課后自由閱讀培根作品一篇，做好筆記，準備交流。
附（讓學(xué)生看看，不必講解）：
作者介紹。
1561年1月22日出生。父親是當時(shí)女皇的掌璽大臣。培根12歲進(jìn)入劍橋大學(xué)，15歲就擔任外交官，35歲擔任首席檢查官，45歲擔任掌璽大臣，不久擔任英國大法官。1621年，因一起宮廷陰謀而被判罪。培根說(shuō)：他自己是“英國50年來(lái)最公正的法官”，而這次審判是“英國200年來(lái)最公正的裁判”，諷刺意味深遠。代表作《新工具論》和一大批隨筆。
有關(guān)美的名言。
●人的一切都應該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想----（契訶夫）
●從我們心中奪走對美的愛(ài)，也就奪走了生活的全部魅力----（盧梭）
●美在已經(jīng)涉足和尚未涉足的領(lǐng)域中創(chuàng )造著(zhù)（塞丹尼爾）
●十全十美雖無(wú)法達到，但卻值得追求（羅布坎南）
●為美而獻身比為面包而活著(zhù)要幸福得多（愛(ài)默生）
●只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物---（德謨克利特）
張為民