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初中語(yǔ)文古詩(shī)文理解性資料(語(yǔ)文版)(八上)(語(yǔ)文版七年級必修備課資料)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 初中語(yǔ)文古詩(shī)文理解性資料(語(yǔ)文版)八(上)

1.《記承天寺夜游》

①寫(xiě)景句是:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也;

②寫(xiě)作者的感慨的句子是:何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?

③ 最能表達作者流露出的超然物外、體現作者曠達胸懷的句子是:何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人矣。

2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

①描寫(xiě)夜雨屋漏情景的詩(shī)句是:床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕;

②詩(shī)人身處漏雨茅屋,還憂(yōu)國憂(yōu)民,發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊;

③詩(shī)中表現詩(shī)人博大胸襟和崇高理想的句子是:何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨破受凍死亦足。

○4與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”。

○5與杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”同屬于憂(yōu)國憂(yōu)民思想感情的句子:“大庇天下寒士俱歡顏”。

3. 《過(guò)故人莊》

①描繪山村優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜;

②表現詩(shī)人對田園的喜愛(ài)之情的詩(shī)句是:待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

③表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是:待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

4.《游山西村》

①描寫(xiě)農家友情的詩(shī)句是:莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚;

②寫(xiě)出了詩(shī)人欣喜之情,表達了詩(shī)人對農村生活的向往的詩(shī)句是:從后若許閑趁月,柱杖無(wú)時(shí)夜扣門(mén);

③我們常引詩(shī)中的哲理名句:“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”來(lái)比喻陷入困境后看到希望或絕處逢生的感覺(jué)。

5.《漁家傲》

①表現將軍決心守邊御敵的一句是:濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計;

②抒發(fā)詞人久戍難歸的無(wú)奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的句子是:人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

③詞中描繪塞外景致的名句是:塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

6.《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》

①烘托詞人悲涼心情的句子是:誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西;

②表現詞人雖處困境,仍力求振作精神的句子是:誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。

7.《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》

①中心論點(diǎn)是:生于憂(yōu)患,死于安樂(lè );

②說(shuō)明人才必須經(jīng)過(guò)艱苦磨煉的作用的句子是:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

③分析亡國的條件的句子是:入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國外患者,國恒亡。

④用來(lái)警策激勵人的名句是:然后知生于憂(yōu)患,而死于安樂(lè )也。

8.《曹劌論戰》

①曹劌“請見(jiàn)”的原因是:肉食者鄙,未能遠謀;

②曹劌認為可以取信于民的措施是:小大之獄,雖不能察,必以情。

③認為“可以一戰”的理由是:小大之獄,雖不能察,必以情。

④提出追擊敵兵時(shí)機的句子是:視其轍亂,望其旗靡;

⑤反映戰前政治準備,表現曹劌“取信于民”的戰略思想的一句話(huà)是:小大之獄,雖不能察,必以情。

⑥本文中出現的一個(gè)成語(yǔ)是:一鼓作氣。

9.《觀(guān)刈麥》

①揭示農家生活貧困原因( 揭示農民賦稅繁重)的句子是:家田輸稅盡;

②極寫(xiě)農民在麥收季節田間勞動(dòng)辛苦的句子是:足蒸暑土氣,背灼炎天光;

③表現作者對農家的同情和關(guān)心的詩(shī)句是:聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?/p>

④從側面表現農民勞動(dòng)繁忙的句子是:婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。

⑤表達作者深深自責的句子有:今我何功德,曾不事農桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。

⑥描寫(xiě)了農民忍受酷熱,辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景是:力盡不知熱,但惜夏日長(cháng)。

10.《赤壁》

①詩(shī)人借物起興來(lái)對前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句是:折戟沉沙鐵未銷(xiāo);

②作者借古諷今,告誡統治者不要寄希望于僥幸,也蘊含機遇造人的哲理的詩(shī)句是:東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(從反面落筆進(jìn)行議論的詩(shī)句)。

③詩(shī)中蘊含機遇造人的哲理,且隱含著(zhù)詩(shī)人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句:東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

11.《過(guò)零丁洋》

①概括寫(xiě)出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是:辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

②表現詩(shī)人崇高的民族氣節和舍生取義的詩(shī)句是:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”;同樣在《指南錄》中的那一句:“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”表達效果是一樣的;

③概括寫(xiě)出兩次抗元,遭受失敗后的心情的詩(shī)句是:惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零;

④寫(xiě)國家命運和個(gè)人命運緊密相連,歷經(jīng)艱辛?嗟脑(shī)句是:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

12.《已亥雜詩(shī)》

①抒寫(xiě)因官場(chǎng)黑暗,理想難酬,憤然辭官南歸的極端痛苦、復雜心情的句子是:浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯;

②表明自己雖然辭官,但仍關(guān)心國家前途命運的句子是:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。 

③常被人們用來(lái)泛指那些甘為事業(yè),特別是培養國家人才獻身的志士的詩(shī)句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

④闡明世上事物具有兩重性的詩(shī)句是:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。

13.《山坡羊潼關(guān)懷古》

①揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的,任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩(shī)句是:傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土;

②以動(dòng)寫(xiě)靜的句子是:峰巒若聚,波濤若怒;

③體現詞的主旨的句子是:興,百姓苦;亡,百姓苦!

 

陳忠

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