作者：尚愛(ài)蘭
打中第一只野鴨子--大話(huà)寫(xiě)作天才之一
不會(huì )寫(xiě)字就寫(xiě)書(shū)---大話(huà)寫(xiě)作天才之二
天下無(wú)書(shū)不可讀---大話(huà)寫(xiě)作天才之三
早熟的蘋(píng)果好賣(mài)---大話(huà)寫(xiě)作天才之四
讓仿真文章走開(kāi)---大話(huà)寫(xiě)作天才之五
關(guān)于修改------大話(huà)寫(xiě)作天才之六
溫情是幽默的天敵--大話(huà)寫(xiě)作天才之七
所謂作文技巧----大話(huà)寫(xiě)作天才之八
方舟的文字，是有幽默的。有人評價(jià)說(shuō)：“有驚人的幽默天分�！�
有人問(wèn)她：“你平時(shí)是不是這么幽默？天生幽默還是后天幽默？”
“石家莊一小學(xué)生，因一篇作文而遭父親打罵，頭部受傷到醫院救治。這名１０歲男孩姓孫，家住下關(guān)寶善街，父親常帶人回家打麻將。２８日晚孫父又在家中組織了一桌并玩至很晚，上小學(xué)三年級的孫在寫(xiě)暑期作文時(shí)，便以此寫(xiě)了篇題為《我的爸爸》的作文，不想父親發(fā)現這篇作文，大發(fā)雷霆，對孩子又打又罵，孩子頭撞上了桌角。<燕趙都市報》2000/8/1”
這個(gè)父親，大家都會(huì )覺(jué)得過(guò)分了。想必他自己也會(huì )后悔。孩子講了點(diǎn)真話(huà)而已，就被撞得頭破血流，這樣寫(xiě)作文，是正常人都要被嚇得生了心理疾病。一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)作，就抖得像篩糠。這樣的心理狀態(tài)，能寫(xiě)出幽默的作文，真是出鬼了。
方舟八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一篇〈課堂記趣〉（節選）：
上活動(dòng)課，這節課的內容是：“早上該怎么做？”老師在黑板上畫(huà)了一面鏡子，叫小鵬來(lái)表演一下。他走上講臺，想了一會(huì )兒，就用手把鏡子擦了。老師只好又重新畫(huà)上了鏡子，說(shuō)：“你早上應該照鏡子�！�
上自然課，這節課是“看一看，聞一聞，嘗一嘗”。老師讓我們帶蒜瓣�！翱匆豢础薄奥勔宦劇倍甲鲞^(guò)了，就差嘗一嘗了，許多同學(xué)沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)就把蒜瓣全吃了。那個(gè)辣呀，他們卡住脖子往外直吐。
上活動(dòng)課，這節課是“森林交響曲”。老師問(wèn)“樹(shù)木對人類(lèi)有什么益處”，小浩說(shuō)：“有一種樹(shù)叫酒樹(shù)，鉆一個(gè)洞就有酒流出來(lái)；有一種樹(shù)叫牛奶樹(shù)，刮開(kāi)樹(shù)皮就可以喝牛奶，有一種樹(shù)叫面包樹(shù)，有一種樹(shù)叫面條樹(shù)，有一種樹(shù)叫豆腐干樹(shù)……”老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“好，非常好�！�
上班會(huì )課，這節課是介紹家里有哪些人。老師說(shuō)你們都是獨生子女。小杰起來(lái)發(fā)言了，他說(shuō)：“我們家有十七口人�！贝蠹叶俭@奇極了。他說(shuō)：他有一個(gè)弟弟。還說(shuō)了裁縫，釘扣子的，還有一大堆工人的名字，原來(lái)他們家是個(gè)體戶(hù)。
上班會(huì )課，老師說(shuō)：“下個(gè)星期檢查團要來(lái)了，如果有人問(wèn)你老師打不打你們，你應該這樣說(shuō)？”同學(xué)們都知道應該說(shuō)老師不打我們。只有小石舉手說(shuō)：“老師打我們�！崩蠋熒鷼饬�，說(shuō)：“老師哪次打你了？老師拿書(shū)拍拍你的頭算打你？你在家爸爸媽媽是這樣打你的？”
小石不做聲了。
這個(gè)作文，當時(shí)就引起爭議：
這有什么意義？
為什么“丑化”同學(xué)和老師？
為什么不看“光明”的事，盡揪別人的失誤，寫(xiě)些“陰暗”的野史？
這叫趣事？生活中那么多樂(lè )趣怎么不寫(xiě)？這有趣嗎？趣味有點(diǎn)低級吧？
我覺(jué)得兒童作文，趣味為先，“意義”在次。其實(shí)，只要出了“趣”，一定出了“義”，世界上，無(wú)事無(wú)物無(wú)意義。
我不懂有些人要求的“意義”，又是什么東西？總歸是要求作文有道德提升。事事都要兒童提升，以此作為作文的重要標尺，作文的樂(lè )趣就減了許多。而“趣味”，我相信兒童和成人一定有不同的理解。正如我們不理解，他們看〈貓和老鼠〉〈灌籃高手〉之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，為什么要哈哈大笑。男人和女人，古人和今人，中國人和外國人，都會(huì )有理解的差異。所以，“趣味”，一定不能用成人的標尺來(lái)衡量。
也是八歲的時(shí)候，她在作文上寫(xiě)：
“人生如戲，就看你能不能把戲演好�！�
有人看見(jiàn)了，跟我說(shuō)：“你這個(gè)孩子有點(diǎn)……怎么能這樣想！”
意思是，小孩兒的思想太頹廢了，太消極了，太復雜了，很危險。要是寫(xiě)“人生如路”“人生如大�！本蜎](méi)問(wèn)題，要是寫(xiě)“人生如夢(mèng)”“人生如賭博”，那思想就需要矯正了。我不懂為什么總有人把作文和思想掛上鉤。學(xué)生空發(fā)一點(diǎn)感嘆，不過(guò)是想稍微偏離正統，有點(diǎn)自己的思索，對不對的，未必真敢照著(zhù)去做。大貪官可以暢談反腐敗，二混子也可以演說(shuō)學(xué)雷鋒。作文實(shí)在和做人沒(méi)有必然聯(lián)系。
文如其人，是錯的！
文是文，人是人，兩碼事！
她還寫(xiě)過(guò)一些說(shuō)不上文體的作文，比如〈我不懂〉
〈出售媽媽〉:
其實(shí)如果我不是想讓大家有福同享的話(huà)，我是不會(huì )把這個(gè)可愛(ài)的媽媽讓給你們的。她雖三十出頭，但徐娘半老，不會(huì )給你出洋相；她是一個(gè)出色的廚師，在她手里，冷饅頭也會(huì )變成熱面包；她的眼睛特別敏銳，能發(fā)現你的任何秘密；她總是說(shuō)一些有學(xué)問(wèn)的話(huà)，隨時(shí)準備改正你的任何缺點(diǎn)；她還是一個(gè)出色的老師，隨時(shí)準備把你培養成個(gè)作家；而且她不會(huì )吃很多你們家的飯，因為她正在減肥。特售價(jià)：12800000元。一年包換，十年包修。機不可失，時(shí)不再來(lái)。好的媽媽哪里找？認準我家好媽媽?zhuān)?/p>
還有本書(shū)的二十五章《我媽的婚外戀》，總有人問(wèn)：“是真的嗎？”--當然不是真的，是夸張和虛構�？鋸堊冃我彩怯哪囊环N筆法。
舉了這么的例子，意思是回答：幽默是天生的還是后天的？
答案是：方舟的幽默感，是后天的。
幽默感需要極度寬容的環(huán)境來(lái)培植。
如果我們既不容許孩子寫(xiě)真事，又不容許孩子寫(xiě)趣事，還不容許孩子想“歪事”，更不容許孩子寫(xiě)“假事”。這也不許那也不許，寫(xiě)作文？你有本事自己寫(xiě)寫(xiě)看！還想生動(dòng)幽默？沒(méi)門(mén)！
在這里，必須做個(gè)解釋?zhuān)?/p>
方舟的文筆尖銳刻薄了些，并非是對學(xué)校家庭社會(huì )有多大的不滿(mǎn)，也不代表她的為人有多么刁蠻，實(shí)在是因為：
溫情是幽默的天敵。
如果想不通，就對照一下，那些耳熟能詳的幽默小品，喜劇電影，漫畫(huà)笑話(huà)，就可以看出，這幾乎是個(gè)規律。方舟這么小，還沒(méi)有突破規律的本領(lǐng)哪！
方舟的自主作文，從來(lái)不寫(xiě)雞貓狗兔山水花鳥(niǎo)，也不寫(xiě)讓人感動(dòng)的親情友情，也是這個(gè)緣故：回避溫情。
這恰好和學(xué)校里作文不同。學(xué)校作文最提倡的，寫(xiě)得最多的，恰好就是這些。當然，為了考試，她也會(huì )寫(xiě)那些煽情文字。她說(shuō)：“嘔得我！總覺(jué)得是背叛自己一樣�！�
方舟是有意地回避。這是習慣，也希望她保持風(fēng)格一貫。當然這樣做是否偏激，嘲笑和自嘲的尺度，分寸的拿捏是否合適，還可以討論和修正。
這一節，談的是作文的寬容和自由度的問(wèn)題。
是不是有的人，生理上天生具有幽默因子？這個(gè)我不清楚。但我想幽默與否，和一個(gè)人的思維習慣，以及看世界的眼光有關(guān)系。是完全可以后天培養的，方舟看了很多幽默故事，最喜歡看喜劇片，馬克.吐溫等諷刺大師的作品，也特別愛(ài)看。
其他孩子，千萬(wàn)不要比著(zhù)方舟寫(xiě)作文。紛紛一臉壞笑，見(jiàn)什么嘲笑什么。如果愿意溫情柔美灑脫豪放張揚嚴謹樸實(shí)。愛(ài)怎么就怎么吧。都應當包容。
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