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發(fā)幾瑁
自由設計14
唐詩(shī)素描
【設計思路】
唐詩(shī)是我國傳統文化中的瑰寶�！疤圃�(shī)素描”作文訓練旨在幫助學(xué)生感受和表達詩(shī)歌的形象和意境，加深對詩(shī)歌的理解，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養。
【導寫(xiě)過(guò)程】
一、出示“素描”含義
關(guān)于“素描”，《現代雙語(yǔ)大詞典》給出的定義是這樣的：“①單純用線(xiàn)條描寫(xiě)，不加彩色的畫(huà)，如鉛筆畫(huà)、木炭畫(huà)，某種毛筆畫(huà)等。素描是一切造型藝術(shù)的基礎。②文學(xué)上指文句簡(jiǎn)潔，不加渲染的樸素描寫(xiě)�！�
二、明確“唐詩(shī)素描”的含義
1.教師向學(xué)生推薦兩篇唐詩(shī)素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。
游子吟
母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子。
燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線(xiàn)，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。
每一針，都仔仔細細；每一線(xiàn)，都飽蘸深情�？粗�(zhù)母親滿(mǎn)頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿(mǎn)了我年輕的面頰。
縫好了，母親又比試著(zhù)，覺(jué)得滿(mǎn)意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。母親哽咽著(zhù)，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著(zhù)我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”
我知道，我是一棵土生土長(cháng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。
無(wú)論飄泊多遠，黑暗中的那盞油燈，永遠是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。
今生今世，我明白了。
夜雨寄北
點(diǎn)亮燈，展開(kāi)家書(shū)。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著(zhù)，溫暖著(zhù)，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細細的話(huà)語(yǔ)，越過(guò)了千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺。
而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說(shuō)，不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光。
巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉身，秋已到了。雨淅淅瀝瀝地落下來(lái)，擠滿(mǎn)了小池。這群無(wú)家可歸的孩子，又將陪我度過(guò)一個(gè)孤獨的夜晚。
依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜地看著(zhù)我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。
朦朧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè )和幸福。
我擁著(zhù)你，附在你的耳邊，溫柔地說(shuō)起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。
2.引導學(xué)生結合兩篇范文，選取感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
討論交流要點(diǎn)：
（1）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩(shī)改寫(xiě)成了散文。
（2）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，比如：雨淅淅瀝瀝地落下來(lái)，擠滿(mǎn)了小池。這群無(wú)家可歸的孩子，又將陪我度過(guò)一個(gè)孤獨的夜晚。
（3）營(yíng)造出優(yōu)美的意境，塑造了生動(dòng)的形象�！队巫右鳌穼δ赣H真摯而熱烈的贊美和《夜雨寄北》那種纏綿而悠長(cháng)的思念之情，在范文中得到了淋漓盡致的展現。
（4）能夠生動(dòng)形象地展示唐詩(shī)的內涵。
3.師生共同歸納“唐詩(shī)素描”的含義。
“唐詩(shī)素描”以詩(shī)歌為載體，通過(guò)準確理解詩(shī)歌內涵，把握詩(shī)歌感情基調，用自由活潑和富有表現力的語(yǔ)言，營(yíng)造優(yōu)美的意境，描寫(xiě)具體可感、極富感染力的形象，使詩(shī)歌具體化、形象化。它是一種作文的形式。
三、指導寫(xiě)作，定期交流佳作
結合對“唐詩(shī)素描”含義的理解，教師選取唐詩(shī)，指導學(xué)生寫(xiě)作，并定期交流佳作。在學(xué)生逐步熟悉這種寫(xiě)作形式之后，由唐詩(shī)逐步擴展到其他古典詩(shī)文。
四、寫(xiě)作總結
著(zhù)名教育家于漪說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習古往今來(lái)運用祖國語(yǔ)言文字寫(xiě)成的佳作，猶如身入勝境，在無(wú)數瑰麗璀燦的珠寶中觀(guān)賞遨游，美不勝收。讓學(xué)生體會(huì )祖國語(yǔ)言文字的優(yōu)美和表現力，那怕一首小詩(shī)小詞，也有無(wú)窮的趣味�！币粋�(gè)民族要想屹立于人類(lèi)文明之林，她的腳下必定有奔流不息、萬(wàn)世不竭的民族文化的滋養。通過(guò)“唐詩(shī)素描”作文訓練，我們感覺(jué)到傳統在這里升華，文化在這里更生，希望有更多的人，創(chuàng )造更多的藝術(shù)形式，將祖國的傳統文化發(fā)揚光大。
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