一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案
1、世隸耕 屬于
2、未嘗識書(shū)具 曾經(jīng)
3、父異焉 對……感到詫異
4、自是指物作詩(shī)立就 自是：從此。 就：完成
5、邑人奇之 對……感到奇怪
6、稍稍賓客其父 把……當作賓客
7、父利其然也 認為……有利可圖
8、日扳仲永環(huán)謁于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牽、引 。謁：拜訪(fǎng)
9、不使學(xué) 使：讓
10、不能稱(chēng)前時(shí)之聞 相當
11、泯然眾人矣 完全
12、賢于材人遠矣 比
13、則其受于者不至也 被
14、傷仲永 哀傷、傷感
15、養父母 贍養
16、或以錢(qián)幣乞之 有人
17、從先人還家 跟從
18、卒之為眾人 卒：最終
19、如此之賢也 （有）才能
20、固眾人 本來(lái)
21、即書(shū)詩(shī)四句 寫(xiě)
馬集中學(xué)七年級期中考試文言文知識點(diǎn)
《傷仲永》
二、翻譯下列句子 答案
1、 邑人奇之，稍稍賓客其父，
或以錢(qián)幣乞之。 同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢(qián)財和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。
2、 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁
于邑人，不使學(xué)。 他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著(zhù)方仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習。
3、 其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。 仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因為他沒(méi)有受到后天的教育。
4、泯然眾人矣。 他才能完全消失，普通人一樣了。
5、余聞之也久。 我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。
6、令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。 讓?zhuān)ㄋ┳髟?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱(chēng)。
三、回答下列問(wèn)題 答案
1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 第一階段：幼年天資聰慧“即書(shū)詩(shī)四句”。
“指物作詩(shī)立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天條件好，即有天賦�！笆苡谌恕庇种甘裁�？指人后天學(xué)習和受到的教育。
3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？ 原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當作賺錢(qián)的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習上。作者認為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結果將更不可設想的感觸。
4、請你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)（不與作者觀(guān)點(diǎn)雷同） 吾生也有涯，而知無(wú)涯�；畹嚼�，學(xué)到老�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。
孫權勸學(xué)
一、解釋加點(diǎn)的詞 答案
1、卿今當涂掌事 當：掌管。 當涂：當權
2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治：研究
3、但當涉獵，見(jiàn)往事耳 但：只。 當：應當。 見(jiàn)：了解
4、孰若孤 孰：誰(shuí)
5、蒙乃始就學(xué) 乃：于是
6、即更刮目相待 更：重新
7、大兄何見(jiàn)事之晚乎 見(jiàn)事：認清事物
二、翻譯下列各句 答案
1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 1、我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當博士嗎？
2、但當涉獵，見(jiàn)往事耳 2、只是應當瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。
3、士別三日，即更刮目相待 3、士別三日，就要重新另眼看待。
4、大兄何見(jiàn)事之晚乎 4、長(cháng)兄怎么知道這件事這么晚��！
5、蒙辭以軍中多務(wù) 5、呂蒙總是以軍中事多來(lái)推辭。
三、寫(xiě)出自本課的成語(yǔ) 吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、
開(kāi)卷有益
四、回答下列問(wèn)題： 答案
1、呂蒙的變化對你有什么啟示？ 要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習，并學(xué)有所成。
2、孫權與呂蒙對話(huà)的主要內容是什么？ 勸學(xué)。
孫權用什么方法勸呂蒙學(xué)習的？ 用自己的讀書(shū)的體會(huì )現身說(shuō)法。
找出魯肅贊揚呂蒙的語(yǔ)句,并指出這里是什么描寫(xiě)?其作用是什么? “卿今者才略,非復吳下阿蒙。這是側面描寫(xiě)。作用是：突出表現呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。
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