《祝�！方贪�
一．三維目標：
1、訓練學(xué)生概括小說(shuō)情節的能力，品味文章細節。
2、學(xué)習本文綜合運用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。
3、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì )根源，從而認識舊社會(huì )封建禮教的罪惡本質(zhì)。
二．預習檢測：
1. 字音積累
鈍（dùn）響 寒暄（xuān） 朱拓（tà） 間（jiàn）或
悚（sǒng）然 躊躕（chóu）（chú） 不更（gēng）事 謬（miù）種
淡（dàn）然 儼（yǎn）然 雪褥（rù） 瑟（sè）瑟
形�。╤ái） 臉頰（jiá） 荸薺（bí）（qí） 馴（xún）熟
桌幃（wéi） 訕訕（shàn） 渣滓（zh�。▃ǐ） 瞥（piē）
拗（niù）不過(guò) 蹙（cù）縮 窈（yǎo）陷 惴惴（ zhuì ）
歆享（xīn）（xiǎng） 牲醴（ lǐ ）
2. 字義識記
儼然∶形容莊重嚴肅。 訕訕 ： 不好意思的樣子
怔怔 ：呆愣的樣子。 怨府：大家怨恨所集中的對象。
沸反盈天 ：沸：滾翻；盈：充滿(mǎn)。聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿(mǎn)了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。
三、文學(xué)常識：
1、《祝�！愤x自《 彷徨 》，作者是 魯迅 ，他的另兩部小說(shuō)集是《 吶喊 》和《 故事新編 》，散文集是《 朝花夕拾 》，散文詩(shī)集是《 野草 》，還有雜文集17本。
2、“四書(shū)”指《 大學(xué) 》、《 中庸 》、《 論語(yǔ) 》、《 孟子 》，“五經(jīng)”指《 詩(shī) 》、《 書(shū) 》、《 禮 》、《 易 》、《 春秋 》五部經(jīng)典著(zhù)作。
第一課時(shí)
一、文本整體感知，梳理情節：
１．這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，請大致給他們分類(lèi)。
點(diǎn)撥： ①封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺 祥林嫂婆婆
②害死祥林嫂的幫兇：四嬸 、劉媽、魯鎮其他冷漠麻木的民眾
③敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識分子：“我”
④封建禮教的受害者：祥林嫂
２．小說(shuō)采用什么記敘順序
點(diǎn)撥：倒序
3．小說(shuō)中哪一句在結構上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉為順敘的？
點(diǎn)撥：“然而先前所見(jiàn)所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了�！�
4．作者在結構上采取倒敘的手法有什么作用？
點(diǎn)撥：造成懸念；形成對比，突出主題。
5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線(xiàn)安排的，請列出小說(shuō)情節結構。
情 節 內 容 順 序
序幕： 魯鎮祝福的氣象和魯四老爺
結局： 祥林嫂寂然死去 倒序
開(kāi)端： 祥林嫂初到魯鎮
發(fā)展： 祥林嫂被迫改嫁
高潮： 祥林嫂再到魯鎮
尾聲： 祝福景象與“我”的感受
6．本文什么地方給你感受最深？說(shuō)一點(diǎn)理由。
點(diǎn)撥：開(kāi)放話(huà)題 暢所欲言
二、合作探究：
1.小說(shuō)主要采用什么描寫(xiě)方法描寫(xiě)主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫(xiě)，寫(xiě)出她什么性格特點(diǎn)，請找出并分析 。
點(diǎn)撥：第一次 初到魯鎮 ：“頭上扎著(zhù)白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”--年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康。
第二次 再到魯鎮：“她仍然頭上扎著(zhù)白頭繩子，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已消失了血色，順著(zhù)眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”--生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了。
第三次 被魯家趕出大門(mén)，淪為乞丐：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已全白，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪……表示她是一個(gè)活物”--精神已完全麻木，風(fēng)燭殘年，瀕臨絕境。
2.是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？
點(diǎn)撥：①、封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導致精神崩潰。
②、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教--一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣(mài)。因此，婆婆是一個(gè)封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來(lái)達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權，但是封建禮教并不允許家長(cháng)都會(huì )做出這樣卑劣的事，這種行徑應當受到當時(shí)社會(huì )輿論的譴責，但是卻沒(méi)有受到，這反映了社會(huì )道德的淪落。
③、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂回到魯鎮，原因是祥林嫂被大伯趕了出來(lái)，無(wú)路可走，生計無(wú)著(zhù)。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來(lái)應有居住權，但是卻被大伯給趕了出來(lái)。這里面沒(méi)有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。
④、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個(gè)問(wèn)題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當時(shí)的環(huán)境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進(jìn)的思想意識，也可能是更加友善的人際關(guān)懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒(méi)有得到，所以在聽(tīng)信了柳媽的灌輸之后，精神惶恐不安，苦悶異常。最后在捐門(mén)檻無(wú)效之后，精神不能自持，徹底崩潰。
⑤、有一些自然的因素，但是絕對是次要的。
綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個(gè)黑暗的社會(huì )環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無(wú)道德可言的封建家族內的恃強凌弱，以及周?chē)说牡槟�，加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當時(shí)社會(huì )的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內）廣大民眾的病態(tài)靈魂。
祥林嫂是個(gè)勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動(dòng)婦女，在封建四權的重重束縛下，經(jīng)濟上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會(huì )千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)婦女悲慘命運的縮影，她的結局是對中國吃人的封建社會(huì )的血淚控訴。
3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動(dòng)婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫(xiě)篇小傳。
祥林嫂小傳
祥林嫂（生卒年不詳），衛家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和一個(gè)小叔子，家中以打柴為生�！痢聊甏�，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人來(lái)到魯鎮，后在魯四老爺的家中作女工。祥林嫂雖然是一個(gè)寡婦，但她模樣周正，手腳都壯大，又常常順著(zhù)眼，是一個(gè)安分耐勞的人。試工期內她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過(guò)去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒(méi)有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔當。然而好景不長(cháng)。新年剛過(guò)不久，祥林嫂的婆婆突然來(lái)到了魯鎮，強行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結婚的彩禮，竟然將祥林嫂強行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個(gè)丈夫。
年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時(shí)間。時(shí)隔不久，厄運又一次降臨，先是丈夫死于風(fēng)寒，接著(zhù)兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng )徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來(lái)到了魯鎮給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒(méi)有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒(méi)有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風(fēng)敗壞了風(fēng)俗，于是從此祭祀時(shí)便不再讓她插手。這對祥林嫂來(lái)說(shuō)猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟了。后來(lái)，祥林嫂聽(tīng)信了旁人迷信的說(shuō)道，去廟里捐了門(mén)檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來(lái)淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮離開(kāi)了人世。
終年四十年左右。
第二課時(shí)
一．研習文本
1． 細讀并畫(huà)出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，思考它有哪些作用？試分條論述
點(diǎn)撥：開(kāi)篇簡(jiǎn)潔地勾畫(huà)出“舊歷的年底畢竟最像年底”的新年氣象，為小說(shuō)情節開(kāi)展勾畫(huà)背景和渲染氣氛。下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫(xiě)了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發(fā)悲憤的感情渲染了氣氛。
在柳媽恫嚇祥林嫂時(shí)， “微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了”“祥林嫂……旋轉眼光，自去看雪花”，起了點(diǎn)明時(shí)節，并和全文中的寫(xiě)景相呼應相協(xié)調的作用。
結尾一段，“遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著(zhù)團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮”，寫(xiě)出祝福時(shí)刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，并為最后抒情渲染了氣氛。
2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時(shí)間：以“春天”為突破口，以“一個(gè)沒(méi)有春天的女人”為話(huà)題分析課文：
（1）春天是什么？
（2）為什么說(shuō)祥林嫂沒(méi)有“春天”？
點(diǎn)撥：作者安排祥林嫂遭受挫折的時(shí)間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、 （春上死了丈夫），逃到魯鎮做工。B、 （新年剛過(guò)），被婆婆賣(mài)到賀家坳。C、（春天）（過(guò)年時(shí)） 阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節，給人無(wú)限的生機和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。
（3）誰(shuí)剝奪了祥林嫂的春天？
點(diǎn)撥：從小說(shuō)情節分析、總結入手，為什么做工？為什么改嫁？為什么捐門(mén)檻？為什么行乞？--罪魁禍首是封建制度。
二．合作討論：
1．魯四老爺是一個(gè)怎樣的形象？
點(diǎn)撥：魯四老爺是一個(gè)自私、冷漠的封建衛道者。他具有舊社會(huì )傳統老學(xué)究的摸樣，思想迂腐守舊，極端落后于時(shí)代；既道貌岸然，又貪圖實(shí)利，是害死祥林嫂的劊子手。
2．柳媽是一個(gè)怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？
點(diǎn)撥：柳媽和魯迅的許多作品中的看客一樣，他們既是那個(gè)社會(huì )最底層的被壓迫被損害者，又不自覺(jué)地成了畸形的社會(huì )制度的維護者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，另一種角度來(lái)講她自己也是封建道德、封建思想的受害者。
3．“我”是一個(gè)怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？
點(diǎn)撥：“我”是具有進(jìn)步的思想的小資產(chǎn)階級知識分子形象，有反封建的思想但卻“軟弱”“無(wú)能”，沒(méi)有改良的辦法，甚至沒(méi)有勇氣正視祥林嫂提出的問(wèn)題，只能選擇逃避。
4．小說(shuō)為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？
點(diǎn)撥：情節發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景。作者在一開(kāi)篇就首先為魯鎮籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)�！敝钡轿哪�，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂(lè )中：“遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著(zhù)團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮�！毙≌f(shuō)起于祝福，結于祝福，中間一再寫(xiě)祝福，情節的發(fā)展與祝福有著(zhù)密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫(xiě)祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝�！范挥谩断榱稚�，通過(guò)標題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。
5．作為一個(gè)有良知有社會(huì )責任感的知識分子，魯迅先生把目光投向了社會(huì )最底層，關(guān)注弱勢群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運的根源。這種胸懷這種眼光在當今社會(huì )有無(wú)必要？現在的影視界、文藝界誰(shuí)也是這樣的人呢？
三、三星訓練：
☆1.選出下列黑體字注音全對的一項（ ）
A悚然（ｓǒｎｇ） 負疚（ｊｉù） 窈陷（ｙ�。铮�
B新正（ｚｈēｎｇ） 倔強（ｊｉàｎｇ） 炮烙（ｌàｏ）
C草窠（ｋē） 歆享（ｘīｎ） 荸薺（ｑí）
D踝骨（ｌｕǒ） 謬種（ｍｉù） 朱拓（ｔà）
☆☆2.選出下列多音字讀音一致的一項（ ）
A中肯 中意 中傷 中看
B簡(jiǎn)稱(chēng) 稱(chēng)職 自稱(chēng) 稱(chēng)道
C巷道 小巷 巷戰 深巷
D著(zhù)陸 著(zhù)落 著(zhù)手 附著(zhù)
☆☆3.選出書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組詞語(yǔ)（ ）
A尋死覓活 寬宏大量 磨拳擦掌
B百無(wú)聊賴(lài) 瘦削不堪 芒刺在背
C咀嚼賞鑒 來(lái)龍去脈 陰謀鬼計
D相形見(jiàn)拙 原形畢露 毫不介意
☆☆☆4.課文中作者沒(méi)有寫(xiě)出魯四老爺的肖像，請你通過(guò)想象，選擇一個(gè)場(chǎng)景，刻畫(huà)魯四老爺的肖像，特別是眼睛。字數為200字左右。
答案：1.C（A項“窈”正音應為ｙǎｏ，B項炮烙的“烙”正音應為ｌｕò，D項“踝”正音應為ｈｕáｉ）2.D（D項“著(zhù)”同為ｚｈｕó，A項“中看”的“中”音ｚｈōｎｇ，其余為ｚｈòｎｇ，B項“簡(jiǎn)稱(chēng)”、“稱(chēng)道”、“自稱(chēng)”音同為ｃｈēｎｇ，“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”音為ｃｈèｎ，C項“巷道”的“巷”音為ｈàｎｇ余讀ｘｉàｎｇ）5.B（A項“宏”應為“洪”，“磨”應為“摩”；C項“鬼”應為“詭”；D項“拙”應為“絀”）
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