旅夜書(shū)懷
景德鎮昌江一中 于洪林
【教學(xué)目的】
1.理解杜甫晚年的處境和內心情感，樹(shù)立自己的人生價(jià)值觀(guān)
2.掌握融情于景與直抒胸臆的抒情方法
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】緣景明情，樂(lè )景襯哀情
【教學(xué)方法】誦讀、賞析、探討
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、知人論世
1.復習導入（關(guān)于杜甫）
杜甫，字子美，我國文學(xué)史上偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”，與李白并稱(chēng)“李杜”，曾任左拾遺、工部員外郎，而人稱(chēng)“杜拾遺”、“杜工部”。杜詩(shī)今存1400余首，真實(shí)地反映了安史之亂前后唐代社會(huì )由盛轉衰的歷史，被稱(chēng)為“詩(shī)史”；其詩(shī)以憂(yōu)國憂(yōu)民為意，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
杜甫一生，坎坷艱辛。曾困守長(cháng)安少陵達十年之久，而自號“少陵野老”，人稱(chēng)“杜少陵”，后應邀入蜀，客居“杜甫草堂”，曾游成都武侯祠，寫(xiě)下《蜀相》以寄寓自己壯志難酬之感。765年4月，好友嚴武病故，失去依靠的杜甫不得不再次漂泊。在登舟去蜀之時(shí)，杜甫就寫(xiě)詩(shī)訴說(shuō)自己的心境：“五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉作瀟湘游。萬(wàn)事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，不必淚長(cháng)流�！保ā度ナ瘛罚┬母腥f(wàn)事俱老，料到自己之殘生將在漂泊中消逝。768年漂泊至岳州（今湖南岳陽(yáng)），寫(xiě)下《登岳陽(yáng)樓》。期間，途徑渝州、忠州之時(shí)，還曾寫(xiě)下五律《旅夜書(shū)懷》。（板書(shū)課題）
2.解題
顧名思義“旅夜書(shū)懷”即是詩(shī)人于旅途之夜抒寫(xiě)自己的情感。當時(shí)的杜甫已53歲，且常年有病，國家時(shí)局不穩，自己生活沒(méi)有著(zhù)落，又行無(wú)定蹤，因此一路上他心情十分沉重，這首詩(shī)集中表現了他的這種心情。
詩(shī)中，詩(shī)人抒寫(xiě)了自己怎樣的情懷？又是如何抒寫(xiě)的呢？
二、詩(shī)歌賞析
1.誦讀指導
這首詩(shī)是詩(shī)人感嘆身世之作，應通過(guò)誦讀體會(huì )詩(shī)人孤苦寂寞、漂泊無(wú)依的感情。前四句寓情于景，為下文抒懷做鋪墊，誦讀時(shí)語(yǔ)速應該緩慢一些；后四句自傷漂泊，直抒胸臆，誦讀時(shí)要讀出壓抑之感。
2.疏通詩(shī)句
細草微風(fēng)岸--微風(fēng)吹拂著(zhù)江岸上的細草。（細草，小草）
危檣獨夜舟--一只小船泊在夜晚的江邊。（危檣，高高的桅檣）
星垂平野闊--原野遼闊，天邊星星低垂。（平野，原野）
月涌大江流--大江奔流，江面月光涌動(dòng)。（月涌，月光隨流水而涌動(dòng)）
名豈文章著(zhù)--我的名聲豈因文章好而著(zhù)稱(chēng)。（豈，怎么）
官應老病休--我的官職當因自己老病而罷休。（應，應當）
飄飄何所似--我漂泊江湖的情形和什么相似呢？（飄飄，漂泊無(wú)依的樣子）
天地一沙鷗--就像蒼茫的天地間孤零零的沙鷗。（沙鷗，水鳥(niǎo)名）
2.詩(shī)文賞析
⑴前兩聯(lián)寫(xiě)景，詩(shī)人抓住哪些意象描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？營(yíng)造了怎樣的意境？
--首聯(lián)抓住“微風(fēng)”、“細草”、“危檣”、“夜”等意象，描繪了一副微風(fēng)習習，岸草如絲，夜色茫茫，危檣孤泊的畫(huà)面，營(yíng)造了一種寧靜孤寂的意境。這意境是詩(shī)人內心孤寂的外化。
--頷聯(lián)抓住“星星”、“平野”、“明月”、“大江”等意象，抒寫(xiě)星星低垂，原野廣闊，大江奔流，月隨波涌，意境雄渾闊大。
⑵怎樣理解“名豈文章著(zhù)，官應老病休”？
--名聲豈因文章而著(zhù)稱(chēng)？官職因年老多病而罷休。前句用反問(wèn)，后句為反語(yǔ)，二者直抒胸臆，表達了詩(shī)人政治失意，懷才不遇的悲憤之情。
⑶尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？你從中看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？
--水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉徙江湖。詩(shī)人以鳥(niǎo)自況，借景抒情，表達內心飄泊無(wú)依的感傷。
--晚年飄零、孤獨、寂寥的形象
⑷在結構上，首聯(lián)和尾聯(lián)各有什么作用？
--首聯(lián)扣題，交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景；尾聯(lián)照應首聯(lián)之“危檣獨夜舟”。
三、問(wèn)題探討
“星垂平野闊，月涌大江流”在表情達意上的作用，并由此舉一反三
--“星垂”足見(jiàn)平野之廣闊無(wú)邊，“月涌”既表現了大江之浩瀚，又凸顯大江之奔流。詩(shī)句以壯闊景象反襯詩(shī)人孤苦伶仃的形象和顛沛流離的凄愴心情，樂(lè )景襯哀情，倍見(jiàn)詩(shī)人之孤獨凄苦。
--《詩(shī)經(jīng)采薇》“昔我往矣，楊柳依依”用春日美好景物反襯戍卒的悲苦心情；杜甫《登岳陽(yáng)樓》“吳楚東南坼，乾坤日月浮”以洞庭浩瀚宏麗之景反襯詩(shī)人遭遇之凄苦。
四、對比拓展
渡荊門(mén)送別 旅夜書(shū)懷
李白 杜甫
渡遠荊門(mén)外， 細草微風(fēng)岸，
來(lái)從楚國游。 危檣獨夜舟。
山隨平野盡， 星垂平野闊，
江入大荒流。 月涌大江流。
月下飛天鏡， 名豈文章著(zhù)？
云生結海樓。 官應老病休。
仍憐故鄉水， 飄飄何所以，
萬(wàn)里送行舟。 天地一沙鷗。
試比較這兩首詩(shī)所表現出來(lái)的詩(shī)人之心境及其詩(shī)風(fēng)
--心境：青年李白初出蜀山，放眼所見(jiàn)，天高地遠，詩(shī)中流露出對壯闊山河之感嘆及思鄉之情，但無(wú)人生風(fēng)雨之傷愁；晚年杜甫顛沛流離，窮病纏身，“星垂平野闊，月涌大江流”的壯闊景象中倍顯詩(shī)人內心之悲涼孤寂。
--詩(shī)風(fēng)：李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫
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