一、復習目標：1.把握作品主題、特征及表現手法。
2.賞析作品的語(yǔ)言、形象、內涵。
3.對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意解讀。
二、閱讀小說(shuō)，完成后面的問(wèn)題。
（柴進(jìn)與林沖正在吃酒間，只見(jiàn)那洪教頭）歪戴著(zhù)一頂頭巾，挺著(zhù)脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱(chēng)他做教師，必是大官人的師父�！� 急急躬身唱喏道：“林沖謹參�！�
那人全不睬著(zhù)，也不還禮。 林沖不敢抬頭。 柴進(jìn)指著(zhù)林沖對洪教頭道：“這位便東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是，就請相見(jiàn)�！� 林沖聽(tīng)了，看著(zhù)洪教頭便拜。 那洪教頭說(shuō)道：“休拜。起來(lái)�！� 卻不躬身答禮。 柴進(jìn)看了，心中好不快意。 林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓?zhuān)呷ド鲜妆阕?nbsp;柴進(jìn)看了，又不喜歡。
洪教頭便問(wèn)道：“大官人今日何教厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭師父，如何輕慢！”
洪教頭道：“大官人只因好習槍棒，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道∶“我是槍棒教頭，”來(lái)投莊上誘得些酒食錢(qián)米。大官人如何忒認真！” 林沖聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)便道：“凡人不可易相，休小覷他�！焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他，”便跳起身來(lái)，道：“我不信他！他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭！” 柴進(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師，你心下如何？” 林沖道：“小人卻是不敢�！� 洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì )，心中先怯了�！� 因此，越要來(lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)一來(lái)要看林沖本事，二者要林沖贏(yíng)他，滅那廝嘴。柴進(jìn)道：“且把酒來(lái)吃著(zhù)，待月上來(lái)也罷�！� 當下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，見(jiàn)廳堂里面如同白日。 柴進(jìn)起身道：“二位教頭，較量一棒�！� 林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父；我若一棒打翻了他，柴大官人面上須不好看�！辈襁M(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)。此間又無(wú)對手。林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事�！� 柴進(jìn)說(shuō)這話(huà)，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事來(lái)。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。
只見(jiàn)洪教頭先起身道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！巴你使一棒看！”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái)放在地下。洪教頭先脫衣裳，拽扎起裙子，掣條棒，使個(gè)旗鼓，喝道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”柴進(jìn)道：“林武師，請較量一棒�！绷譀_道：“大官人休要笑話(huà)�！本偷匾材昧艘粭l棒起來(lái)，道：“師父，請教�！� 洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。 林沖拿著(zhù)棒使出山東大擂打將入來(lái)。 洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_。
兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒。柴進(jìn)叫道：“且住�！苯星f客取出十錠銀來(lái)，重二十五兩。柴進(jìn)說(shuō)道：“二位教頭比試，非比其他。這錠銀子權為利物。若還贏(yíng)的，便將此銀子去�！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。 洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)戶(hù)，喚做“把火燒天勢�！�
林沖想道：“柴大官人心里只要我贏(yíng)他�！币矙M著(zhù)棒，使個(gè)門(mén)戶(hù)，吐個(gè)勢，喚做“撥草尋蛇勢�！焙榻填^喝一聲“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。 林沖望后一退。洪教頭趕入一步，提起棒，又復一棒下來(lái)。 林沖看他腳步己亂了，把棒從地下一跳。洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉，那棒直掃著(zhù)洪教臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。
柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。 眾人一齊大笑。 洪教頭那里掙扎起來(lái)，眾莊客一頭笑著(zhù)扶了。洪教頭羞慚滿(mǎn)面，自投莊外去了。
（選自施耐庵，水滸傳），有刪改）
（一）把握故事情節
（二）文本精讀
１、請各用兩個(gè)詞分別概括林沖和洪教頭的性格特征。（４分）
２、選文中用了很多手法刻畫(huà)林沖這個(gè)人物形象。請選取兩種手法作簡(jiǎn)要的分析。（４分）
３、有人說(shuō)“柴進(jìn)道：‘且把酒來(lái)吃著(zhù)，待月上來(lái)也罷�！斚掠殖赃^(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面，如同白日”這幾句話(huà)是閑筆，可以刪掉，你怎么認為？（４分）
４、選段主要內容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫(xiě)到林、洪交手的筆墨很少。你認為這樣寫(xiě)有什么好處？請簡(jiǎn)要分析。（６分）
小說(shuō)閱讀學(xué)案之（二）答案
１、林沖：小心沉穩、謙虛忍讓
洪教頭“傲慢無(wú)禮、狂妄自大（原則把握人物的性格特征）
２、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)等描寫(xiě)角度，與洪教頭的對比原則兩條或兩條以上。
如：（1）林沖尋思，莊客稱(chēng)他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭全不理睬。林沖連說(shuō)“不敢，不敢”。林沖起身讓座，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃恕?nbsp;
分析：從林沖的語(yǔ)言和心理及行動(dòng)上，林沖謙虛有禮，忍讓。而洪教頭則顯得傲慢無(wú)禮。
３、不可以，在林沖一忍再忍，洪教頭一逼再逼之后，作者轉筆寫(xiě)柴進(jìn)勸阻，現實(shí)性月下之景，這使情節張弛有度，為下文寫(xiě)林沖棒打洪教頭蓄勢，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。
４、這樣選材更加突出了林沖與洪教頭的人物性格；在情節上，經(jīng)過(guò)層層鋪墊之后再寫(xiě)兩人交手，更能突出林沖的武功高強。
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