第一部分：
1．給下列加點(diǎn)字注音：
譬如（ �。⊙h(huán)（ �。∠嗟靡嬲茫ā 。「柙仯ā 。�
2．找出下列句子中的錯別字并改正。
⑴我國唐宋的一些詩(shī)人，一方面關(guān)心民聲疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌。
⑵其中許多詩(shī)句，因為含有志理名言，傳下來(lái)一直到如今，還是被人稱(chēng)道不已。
⑶對于物侯的歌詠，唐宋大詩(shī)人是有杰出成就的。
⑷一經(jīng)顧況的稱(chēng)贊，這首詩(shī)就被傳頌開(kāi)來(lái)。
3．根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)：
⑴最正確，正有價(jià)值的話(huà)。（ ）
⑵指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。（ ）
4．補全下列唐詩(shī)。
⑴最是一年春好處， 。
⑵ ，霜葉紅于二月花。
⑶忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。
⑷孤舟蓑笠翁， 。
5．將下列古詩(shī)句中的對偶上下句連線(xiàn)：
無(wú)可奈何花落去 雪卻輸梅一段香
落霞與孤鶩齊飛 深巷明朝賣(mài)杏花
萬(wàn)里悲秋常作客 秋水共長(cháng)天一色
小樓一夜聽(tīng)春雨 似曾相識燕歸來(lái)
梅須遜雪三分白 百年多病獨登臺
6．讀完課文后，請給物候下個(gè)定義。
7．你知道哪些物候知識，請寫(xiě)出一兩條。
⑴
⑵
第二部分：
（一）
在溫帶的人們，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冬以后，就希望春天的到來(lái)。
但是，春天來(lái)臨的標志是什么呢？這從許多唐、宋人的詩(shī)中我們可以找到答案。李白詩(shī)：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺(jué)春好�！蓖醢彩砟曜≡诮瓕�，有詩(shī)句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！睋魏檫~《容齋續筆》中指出：王荊公寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認為“到”字不合意，改了幾次才定下了“綠”字。李白、王安石他們在詩(shī)中統用“綠”字來(lái)象征春天的到來(lái)，到如今，在物候學(xué)上，花木抽青也還是春天的重要標志之一。王安石這句詩(shī)的妙處，還在于能說(shuō)明物候是有區域性的。若把這首詩(shī)吟成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在黃河以南開(kāi)封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)帶來(lái)的征象，黃沙比綠葉更有代表性，所以，李白《扶風(fēng)豪士歌》，便有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙之大也是事實(shí)。
8．除了文中所寫(xiě)，春天初到還有哪些特征?
9．王詩(shī)中的“綠”字寫(xiě)出了怎樣的情致？
10．從春天的季節特征及區域特征說(shuō)說(shuō)王安石詩(shī)句的兩個(gè)妙處。
⑴
⑵
11．黃河以南開(kāi)封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)帶來(lái)的主要征象是什么?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?
12．請寫(xiě)出兩句古人描寫(xiě)春天的名句。
⑴
⑵
（二）
氣候的威力（節選）
①……人類(lèi)在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手則是變幻莫測的氣候。氣候可以造福于人類(lèi)，也可以將人類(lèi)置于死地。因此，人類(lèi)對于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！钡母锌�。
②然而，可以毫不夸張地說(shuō)，人類(lèi)在到達南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力！
③就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級臺風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是32.6米每秒，但10級以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成災難性的后果，使人類(lèi)的生命財產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常�？梢赃_到55.6米每秒，有時(shí)甚至可達三百多千米每小時(shí)！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對于人類(lèi)的生存來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種嚴重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊員福島，走出基地樓房沒(méi)有幾步，便被咆哮而來(lái)的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠的地方發(fā)現了他的尸體。
④大風(fēng)的直接后果是導致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯(lián)人在他們設在東南極中心地區的東方站里，觀(guān)測到了-88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了-89.6℃的低溫；同年7月，新西蘭人在他們的萬(wàn)達站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說(shuō)，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到-94.5℃的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會(huì )摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來(lái)就變成了冰雹。在這種條件之下，人類(lèi)的生存將會(huì )受到多大的威脅和考驗就可想而知了。
⑤南極的氣候不僅表現在狂風(fēng)和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運輸機，滿(mǎn)載著(zhù)準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場(chǎng)。而當第六架飛機只剩下最后40分鐘的航程時(shí)，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著(zhù)陸。結果，巨大的C－130運輸機被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著(zhù)陸架。值得慶幸的是，八名人員全部脫險。在南極的活動(dòng)中，像這樣的例子是很多的。
13．本文主要介紹了南極的氣候。請通讀全文，概括出南極氣候的基本特點(diǎn)。
14．氣候對人類(lèi)具有兩面性，既可以造福于人類(lèi)，也可以將人類(lèi)置于死地。請根據自己掌握的氣候方面的知識，各舉一個(gè)氣候造福于人類(lèi)和給人類(lèi)帶來(lái)災難的例子（要求：舉例典型，表述具體，且不得引用文中的例子）。
⑴造福于人類(lèi)的例子：
⑵給人類(lèi)帶來(lái)災難的例子：
15．本文采用的主要表達方式是說(shuō)明，其中文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用的表達方式是 ，從內容上看，文中運用畫(huà)橫線(xiàn)的句子是為了說(shuō)明什么？
16．本文第④段中運用的主要說(shuō)明方法有 和 ，試根據自己的理解說(shuō)出運用這些說(shuō)明方法的目的。
17．請根據對本文的理解，順著(zhù)本文的寫(xiě)作思路，為本文續寫(xiě)一個(gè)結尾（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明概括，過(guò)渡自然，60字以?xún)龋?/p>
（三）
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中籟籟地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。
18、解釋文中詞語(yǔ)的含義：
次第：
銷(xiāo)聲匿跡：
周而復始：
19、從文中找出兩組反義詞：
20、說(shuō)明文選用生動(dòng)說(shuō)明還是平實(shí)說(shuō)明，要依據說(shuō)明文的內容來(lái)決定，選文開(kāi)頭兩個(gè)段落屬于 說(shuō)明，其目的是在于激發(fā)讀者的 。
21、選文第一段運用多種表達方式，將描寫(xiě)、敘述、說(shuō)明結合在一起，寓 于 之中，把大自然一年四季的 寫(xiě)得生動(dòng)形象。
22、擬聲詞的運用常給人一種如聞其聲、回歸自然的感覺(jué)。第一段中的 就屬于這種情況，第二段摹擬布谷鳥(niǎo)的叫聲，既符合 ，又與 聯(lián)系起來(lái)。
23、按要求改寫(xiě)句子：
將“各種花次第開(kāi)放”改寫(xiě)成“冰雪融化”一樣的格式： 。
將“布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌……”一句改寫(xiě)成“桃花開(kāi)了……種谷子”完全一樣的格式： 。
24、“年年如是”中“是”的意思為“這樣”，它在本文中指代什么？
25、選文第一段的內部說(shuō)明順序是先 說(shuō)，后 說(shuō)。如果除開(kāi)最后一句，前面一部分則是以 為說(shuō)明順序。選文第二段的結構方式是 。
26、“大自然的語(yǔ)言”是對誰(shuí)說(shuō)的？聯(lián)系第二段的內容回答這一問(wèn)題，并且回答，第二段描述了大自然的哪幾種語(yǔ)言形式？
27、第三段從說(shuō)明內容上看，從什么是物候到什么是物候學(xué)，再到 。從歷史發(fā)展變革看，從物候知識的 講到它近代的 ，從農諺中包含的 講到物候學(xué)成為一門(mén)獨立的系統科學(xué)門(mén)類(lèi)。
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