高考作文開(kāi)頭例說(shuō)
四川省閬中中學(xué)校 周貴財
開(kāi)頭俗稱(chēng)“豹頭”，也有人稱(chēng)之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開(kāi)頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。好的開(kāi)頭能引起“嘗一口想得一杯”的濃厚興趣。
開(kāi)頭常見(jiàn)毛病
1、東拉西扯，不入題或入題慢。
2、頭重腳輕，開(kāi)頭冗長(cháng)。有些同學(xué)寫(xiě)文章在開(kāi)頭部分寫(xiě)得太多，而后半部分內容偏少，從而導致頭重腳輕的毛病。如有同學(xué)在一段三行題記后，用了十三行267個(gè)字寫(xiě)第一段，頗具大頭外星人之型。
3、突兀，不明就理。開(kāi)頭突兀，令閱卷人費解，不明就里。如“人的一生無(wú)法預測結果，卻能享受過(guò)程。過(guò)程努力了，結果就無(wú)悔了�！�
4、照抄原材料或引用復述不簡(jiǎn)練，中心話(huà)題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”�；颉案木帯辈牧�，杜撰故事，更把文章中心引向他途。
5、不必要的釋題。
設立開(kāi)頭應注意：
1、要向主題靠攏：要迅速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來(lái)，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發(fā)老師閱讀的興趣。
2、要短小精悍：簡(jiǎn)潔，切勿繁瑣。要力求以最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將讀者引入文中
3、要有文采：開(kāi)頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。
一、開(kāi)頭口訣
解題鋪陳明中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)話(huà)題；引用名言現文采，巧用詩(shī)歌顯詩(shī)意；
故事寓言倍新鮮，排比反復鋪文氣；設問(wèn)開(kāi)篇無(wú)沿邊，對比映襯突重點(diǎn)；
欲揚先抑開(kāi)胃口，抒情議論氣不凡；環(huán)境描寫(xiě)托氣氛，歌詞開(kāi)頭徹云際；
倒敘開(kāi)頭吸讀者，新穎動(dòng)人切題體。
二、開(kāi)頭方略
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
就是起筆點(diǎn)題，不轉彎抹角，或直截了當地切入話(huà)題，或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)，或單刀直入點(diǎn)明駁論。
如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后》“浮浮沉沉是人生。沒(méi)有永遠的陽(yáng)光明媚，也不會(huì )永遠陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在，彩虹總有風(fēng)雨相伴，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的船帆，永遠只是一張破布。沒(méi)有昨日大雨后泥濘的路，怎會(huì )有塌實(shí)而精彩的人生�！�
如《忙，不亦樂(lè )乎》開(kāi)篇扣題，亮出亮出觀(guān)點(diǎn)：“忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè )乎�！边@種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，應為議論文開(kāi)頭的首選方法�！�
如《感動(dòng) 》 感動(dòng)是一塊蘸滿(mǎn)高尚情操的海綿，倘你愿擠，你生命的夾層中會(huì )留下光輝的一筆；感動(dòng)是一粒表面布滿(mǎn)灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被它的光照得充滿(mǎn)活力；感動(dòng)是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫(huà)，它會(huì )助你畫(huà)出奇特的世界，生命的光環(huán)。
點(diǎn)評：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山用三個(gè)比喻指出“感動(dòng)”的性質(zhì)，接著(zhù)從各個(gè)不同方面對“感動(dòng)”進(jìn)行詮釋?zhuān)^(guān)點(diǎn)鮮明，論證充分，特別是穿插比喻的論證，增加了論證的感染力和說(shuō)服力。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人。
2、抒情法
即在文章的開(kāi)頭就直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章的主旨。常用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。
如《撈起誠信的背囊》開(kāi)頭寫(xiě)道：“如果人生是一趟奔馳的列車(chē)，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行�！弊髡哌\用比喻和對比，從對比襯托中說(shuō)明了誠信的重要性。
《選擇的足音》的開(kāi)頭寫(xiě)道：“是什么，倏忽劃過(guò)心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動(dòng)心扉，帶來(lái)永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂(lè )章？一一就是那一個(gè)個(gè)震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……” 開(kāi)篇以四個(gè)排比問(wèn)句，引發(fā)人們的深思，表達選擇對人生的價(jià)值和意義，從而抒寫(xiě)了作者的感情。
3、由物聯(lián)想法
是從一個(gè)事物寫(xiě)起，引出這個(gè)事物相關(guān)的人、事、理。同理，也可由景聯(lián)想，也可由事（短小的）聯(lián)想。
《臘梅花 》臘梅花開(kāi)了，像一朵朵彩色的云霞，飄進(jìn)我的心里，牽動(dòng)我的情思……
《月兒的答案》皓月當空。一葉扁舟，劃破了池塘的寧靜，踏著(zhù)月色獨自地蕩漾著(zhù)。我愛(ài)這池塘的寧靜盡管寧靜中有一絲寂寞。
4、名言警句法
是從一句名言、俗語(yǔ)、歌詞出發(fā)，引出要寫(xiě)作的正文。名言警句是傳統文化中的精華，聰明的作者會(huì )巧妙地引用與文章話(huà)題或觀(guān)點(diǎn)相關(guān)的詩(shī)詞、名言警句或俗語(yǔ)諺語(yǔ)等作為開(kāi)頭，既文采斐然，又能突出中心。
如：人們常說(shuō)：“人生，就像一段歷程，只有走過(guò)，才會(huì )留下生命的腳印�！笔堑�，一個(gè)人的一生……只有走過(guò)泥濘，才能留下真正的腳印。
這種開(kāi)頭法，容易掌握，便于使用。當然，引用時(shí)要盡量準確，避免出現錯誤。
《從“書(shū)非借不能讀也”說(shuō)開(kāi)去》清代詩(shī)人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里有這么一句話(huà)：“書(shū)非借不能讀也�！贝苏Z(yǔ)暗藏萬(wàn)千玄機，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，而我想到的卻是人性。語(yǔ)中窺人，可見(jiàn)一斑。
5、情景（描寫(xiě)）漸入法
這是議論文開(kāi)頭常用寫(xiě)法。就是借助于某種修辭或某種描寫(xiě)技法，先記敘一件事，或講述一種社會(huì )、自然現象，或描述一個(gè)場(chǎng)景，然后對此作一番闡述，自然提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
如《一蓑煙雨任平生》：“獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，但調整好心態(tài)，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生�！遍_(kāi)篇緊扣話(huà)題，以詩(shī)意的情境描寫(xiě)引出自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )像一個(gè)特寫(xiě)鏡頭一樣吸引讀者，讓人回味。
如《白云，水滴》的文章中寫(xiě)道：“藍藍的天上飄著(zhù)一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，是誰(shuí)讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著(zhù)我，我挽著(zhù)你，共同營(yíng)造那一份自由和飄逸�！蔽恼乱员扔鏖_(kāi)篇，擬人相襯，設問(wèn)提起，語(yǔ)段極富詩(shī)意，為下文比喻我們的社會(huì )是一片白云，每個(gè)成員是白云中的一個(gè)分子張本，啟示我們應該共同營(yíng)造美好的環(huán)境。
6、形象詮釋法
如《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》：“廣袤的天地間有著(zhù)各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹(shù)林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲(chóng)的私語(yǔ)，厲厲如怨是子規的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒(méi)能融合成一種高級的和諧來(lái)，只有我們人類(lèi)，才懂得用語(yǔ)言溝通萬(wàn)籟，讓話(huà)語(yǔ)之河匯成心靈之海�！边@樣的開(kāi)頭曲折有致，借自然之現象，形象詮釋什么是真正的“語(yǔ)言溝通”，從而進(jìn)入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來(lái)。這樣也增強了文章的色彩和趣味，讓人眼前一亮。
7、承接話(huà)題法
開(kāi)頭沿著(zhù)話(huà)題材料和話(huà)題所提供的思路，進(jìn)行合理的想象和延伸。這種承接既可以從話(huà)題背景語(yǔ)中的結尾處續接，又可以從原材料中截取一點(diǎn)續接。
如：未經(jīng)風(fēng)雨，路面平坦堅硬，輕松走過(guò)而未留痕跡；一夜風(fēng)雨后，路面泥濘不堪，艱難走過(guò)，步步腳印。住持輕捻胡須：“泥濘的路才能留下腳印�！奔仁菍π∩膯⑹�，也是對眾生人生的指引。
如2001年的高考優(yōu)秀作文《誠信走訪(fǎng)記》開(kāi)頭寫(xiě)道：“好煩悶啊，‘誠信’一直都很煩惱，便不時(shí)地發(fā)出感嘆，為什么要拋棄我？難道時(shí)代不同，我也跟著(zhù)沒(méi)用嗎？不行，我要去找好朋友，讓他們評評理去！”爾后，文章編述“誠信”走訪(fǎng)“金錢(qián)”的故事，揭示了在現實(shí)生活中大量存在的金錢(qián)交易、權色交易，就連文明純潔的文化凈土也出現了“文錢(qián)交易”。開(kāi)頭的巧妙設計，為下文的故事作了科學(xué)周密的導入。
8、反面入手法
就是從事物的反面寫(xiě)起，再轉向正面，使文章的前后形成強烈的對比。
《無(wú)可厚非的名人效應 》 談到名人效應，好多人馬上一副痛心疾首的表情，然后就開(kāi)始逐項列舉名人效應弊端的一二三四，但我卻不這樣認為。在我看來(lái)，名人效應并不見(jiàn)得是件壞事，名人具有不一般的聲名效應是一件很正確而且合理的事情，只要人們利用得好，它絕對是有百益而無(wú)一害。
9、設問(wèn)置疑法
開(kāi)篇設問(wèn)，總起下文，啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣。
如《當生活遭遇挫折》：“當你遇上泥濘，你會(huì )怎么辦？或許，你會(huì )選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會(huì )選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì )選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹(shù)枝……”以設問(wèn)將讀者的思維引向對本質(zhì)問(wèn)題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，將設問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡(jiǎn)潔，卻分量十足，又吸引了讀者。
10、運用修辭法
靈活運用修辭手法能使議論文開(kāi)頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文采飛揚，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語(yǔ)言的美感。
如《聽(tīng)取心靈的召喚》：“曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅守抑或聽(tīng)取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光--朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽(tīng)取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導航！”排偶句式的運用，使開(kāi)篇氣勢不凡，情感充沛；“心靈之燈”的設喻，形象別致醒目，讓主題凸現。
如《心中的天平》“你會(huì )因喜愛(ài)北國的皚皚白雪而對南國的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì )因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓’的壯美嗎？你會(huì )介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》嗎？你會(huì )鐘情流行音樂(lè )而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂(lè )嗎？--古希臘哲人曾說(shuō)，人是感情的動(dòng)物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會(huì )影響到對人對事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì )有架天平，有個(gè)自己的標準，用來(lái)衡量周遭的一切�！�
優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來(lái)對美的感知，對人對事的看法，都是要受到心中那架天平的影響”嗎？
如《磨難之后，花開(kāi)不敗》“沒(méi)有石縫中那苦苦的掙扎，哪來(lái)海邊傲然屹立的青松；沒(méi)有冬天的堅持不懈，哪來(lái)風(fēng)雪中的萬(wàn)里飄香……同樣，人生是土壤里扭曲變形的根，沒(méi)有磨難，何來(lái)鏗鏘的人生樂(lè )章�！�
三、精彩開(kāi)頭20例
1、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
3、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
4、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）
5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的--毅力。
6、如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）
7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
8、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
10、快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
11、俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音�！�
12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
13、愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；谋瘔�，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
14、微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。
16、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
17、試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。試試看--不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看--不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
18、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè )章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂的天空。
19、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹
20、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
高考作文結尾例說(shuō)
結尾同開(kāi)頭一樣,也是作文過(guò)程中一道重要“工序”。如果說(shuō)開(kāi)頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結尾更有“后發(fā)制人”的威力。結尾好，會(huì )使文章顯得結構嚴謹，大放異彩，反之，也會(huì )使文章結構松弛，黯然失色�？紙�(chǎng)作文的結尾，不管采取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意旨，升華主題，呼應前文，強化形象，且不可草草收兵，或畫(huà)蛇添足。
一、結尾常見(jiàn)的毛病
1、有頭無(wú)尾，結構欠缺。有的同學(xué)寫(xiě)作速度太慢，在規定時(shí)間內不能完篇，以致造成有頭無(wú)尾，結構不完整。
2、虎頭蛇尾，收束無(wú)力。有的同學(xué)開(kāi)頭洋洋灑灑，但到結尾處卻無(wú)話(huà)可說(shuō)，草草幾句煞尾，或添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。
3、過(guò)分張揚，與文不符。有的同學(xué)知道結尾的重要，不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結尾句，結果造成結尾與正文內容和風(fēng)格的不符。
4、公式化，空喊口號。
二、結尾的要求
古人云：“結尾如撞鐘�！蔽恼陆Y尾是全篇內容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此寫(xiě)作文一定要在結尾處多下些功夫，將結尾這個(gè)“鐘”撞響。一要結尾要收束全文；二結尾要簡(jiǎn)潔有力；三結尾要令人回味。
三、結尾方法
1、啟迪式結尾。
就是在結尾處寫(xiě)出肺腑之言，或充滿(mǎn)激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。
如《簡(jiǎn)單》開(kāi)頭“又是一個(gè)難得的星期天，楓早早地起了身，趴在床上，準備給家人寫(xiě)信……” 結尾寫(xiě)道：這個(gè)朦朧的清早，大地還是沉睡的，太陽(yáng)還是沉睡的，校園還是沉睡的，但楓醒著(zhù)。他看到了父親的眉，母親的眼，也聽(tīng)到了那句樸實(shí)得不能再樸實(shí)、簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的話(huà)--“兒子，好好干！”親情就是如此簡(jiǎn)單，親情就真的如此簡(jiǎn)單嗎？
如：人生就是一條綿延長(cháng)遠的道路，只有泥濘才會(huì )留下腳印，只有經(jīng)萊ぴ兜牡纜罰只有泥濘才會(huì )留下腳印，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到陽(yáng)光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌?nbsp;
2、升華式結尾。
在全文敘述、描寫(xiě)的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃光出生活的哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品味。
如作文《我懂得了愛(ài)》大意是：開(kāi)始我不懂得什么是愛(ài)，認為所謂的“愛(ài)”都是虛幻的，后來(lái)在現實(shí)生活中，我逐漸懂得了“愛(ài)”的含義，感受到了別人的“愛(ài)”。結尾寫(xiě)道：“愛(ài)是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會(huì )遇到早春的寒風(fēng)，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛(ài)心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問(wèn)幻景，投入生活吧！”
3、照應式結尾（呼應式）。
如《走過(guò)泥濘》開(kāi)頭寫(xiě)：
人們常說(shuō)：“人生，就像一段歷程，只有走過(guò)，才會(huì )留下生命的腳印�！笔堑�，一個(gè)人的一生……只有走過(guò)泥濘，才能留下真正的腳印。
結尾寫(xiě)道：“……讓我們一起走過(guò)泥濘，留下自己的腳印吧！”
結尾呼應開(kāi)頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應標題。文章標題往往與主題有直接的聯(lián)系，結尾照應標題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話(huà)題意識，強化文章主題。二是呼應開(kāi)頭。呼應開(kāi)頭顯得文章結構完整，關(guān)合嚴密，寫(xiě)得好，可給讀者留下整體性的美感。
4、總結式結尾。
在前文敘述、描寫(xiě)和論證、說(shuō)明的基礎上，對全文進(jìn)行概括性總結。
如作文《感動(dòng)》用散文筆法寫(xiě)了“感動(dòng)是一杯芳醇的酒”“感動(dòng)是靈魂的升華”“我們每時(shí)每刻都感受著(zhù)感動(dòng)”。結尾寫(xiě)道：“噢，經(jīng)過(guò)了許許多多的事之后，才終于明白，其實(shí)感動(dòng)不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達著(zhù)一切與一切，有喜樂(lè )，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動(dòng)的儲蓄。當每個(gè)人走到人生的盡頭再來(lái)翻這筆儲蓄時(shí)，或許就是最后一次的感動(dòng)�！�
如“窮且益堅，不墜青云之志。我們就應該堅守信念，在泥濘遍布的生命里，留下堅實(shí)而年輕的腳步，在自己的生命里劃下最動(dòng)人的驚嘆號！”
5、詩(shī)情畫(huà)意式結尾（情景式）。
就是在結尾處用精彩的語(yǔ)言描繪出富有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)畫(huà)面，達到情中有景，景中含情，包含意蘊，令人回味的效果。
如《窗口》寫(xiě)了一個(gè)苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執著(zhù)打開(kāi)了大學(xué)之門(mén)，但自己卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。結尾寫(xiě)道：“我凝視著(zhù)她那黑暗無(wú)光的窗口，那淡藍色的窗簾死死的拉著(zhù)。初秋的小雨輕輕地敲打著(zhù)玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著(zhù)眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線(xiàn)，只覺(jué)得心里一陣陣的酸痛……”
6、談心式結尾。
就是在結尾處用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，用談心的方式，告訴別人應該怎樣，不應該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。
如作文《0的斷想》一文大意是：“0代表著(zhù)一無(wú)所有”“0是基點(diǎn)，也是里程碑”“一切都是從0開(kāi)始的”“0是分界線(xiàn)，正負的交叉點(diǎn)”。最后結尾寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，當你一帆風(fēng)順躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，你是否意識到你的腳下仍是0點(diǎn)？當你在生活中受到挫折，碰到一個(gè)“豪無(wú)表情”的0時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的起點(diǎn)，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前呢？”
四、精彩結尾20例
01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄�！吨泵婵嚯y》
02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。
05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
06、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè )觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè )觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè )觀(guān)才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現樂(lè )觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。
08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)�，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳��；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(cháng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè )，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
12、沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
14、“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著(zhù)清麗的旋律的小溪都閃爍著(zhù)美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細細品味那無(wú)處不在的美吧！
16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會(huì )成為參天大樹(shù)；
也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會(huì )擁抱大海；
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )翱翔藍天。
17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
20、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
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