霸州市第二中學(xué) 張麗紅
“點(diǎn)石成金”的故事可謂家喻戶(hù)曉，很多人對那根“點(diǎn)石成金”的手指津津樂(lè )道，夢(mèng)寐以求�？赡闶欠裰�，那根“點(diǎn)石成金”的 “魔棒” 金手指就在你身邊，在隨時(shí)隨地的準備為你服務(wù)。它就是--學(xué)習興趣。
大家都知道，二十一世紀是一個(gè)競爭日趨激烈的時(shí)代。放眼世界，風(fēng)云變幻。既有機遇，又有挑戰。高科技的發(fā)展和相互滲透要求新世紀的人才知識廣博，具有勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神和創(chuàng )新性，還要有強烈的憂(yōu)患意識、公平競爭意識。而目前我國大力倡導和推行的素質(zhì)教育，恰恰是為了適應新時(shí)代需求、培養新世紀未來(lái)中國的希望和脊梁的最佳選擇。新課程的教學(xué)觀(guān)也要求：先學(xué)后教，以學(xué)定教，教“學(xué)中做”，學(xué)、做、教互動(dòng)合一；先做后導，以做論導，導“做中學(xué)”，做、學(xué)、導協(xié)調發(fā)展，即要求學(xué)生互動(dòng)出彩，激發(fā)其學(xué)習興趣，由過(guò)去的被動(dòng)地學(xué)會(huì )知識，變?yōu)橹鲃?dòng)地會(huì )學(xué)知識，要做到這一點(diǎn)，由學(xué)會(huì )→會(huì )學(xué)。重中之重、當務(wù)之急就要首先激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
何謂興趣？所謂興趣是指個(gè)體力求深入認識某種事物或樂(lè )于參與某種活動(dòng)的一種意識傾向。它不僅是自覺(jué)學(xué)習的先導，是人們探究世界的動(dòng)力，而且也是促進(jìn)起智能發(fā)展、提高學(xué)習效率的手段，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種內在的強大動(dòng)力。因此，重視早年興趣的開(kāi)發(fā)和已有興趣的培養，對于成才是非常必要的，古今中外一切有成就、有貢獻的人才的經(jīng)歷都證明了這一點(diǎn)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。世界首富比爾.蓋茨也曾說(shuō)過(guò)：在你感興趣的事物上隱藏著(zhù)你人生的秘密，即你要想打開(kāi)你人生秘密，你就應從興趣入手，做好你想做、愿做、樂(lè )于做的事。用興趣打開(kāi)財富、幸福、榮譽(yù)、成功之門(mén)。
那如何激發(fā)和培養學(xué)生良好積極的學(xué)習興趣，讓他們擁有這可“點(diǎn)石成金”的“魔棒”呢？
一、讓學(xué)生明確學(xué)習和活動(dòng)的目的意義，使其意識到學(xué)習是自身需要，培養主動(dòng)學(xué)習。
學(xué)習目的教育是點(diǎn)燃其學(xué)習欲望的導火索。當今社會(huì )日新月異，對人才的各方面素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。要在這競爭日趨激烈的社會(huì )上爭有一席立足之地，去生存發(fā)展的前提之一就是要有廣博的知識，出眾的才華。物競天擇，適者生存。只有明確學(xué)習和活動(dòng)的目的和意義，才能做生活的強者，從而主動(dòng)學(xué)習。這也是新時(shí)代對每一個(gè)人提出的要求。
二、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，把培養學(xué)習興趣放在首位，進(jìn)行興趣和誘導。
中學(xué)生的興趣比較廣泛，但也容易見(jiàn)異思遷，淺嘗輒止。我們應針對其個(gè)性特點(diǎn)，揚興趣廣泛之長(cháng)，克見(jiàn)異思遷之短，幫助他們在反復實(shí)踐，從廣泛興趣中確定中心興趣，并把這種穩定持久的興趣發(fā)展成良好愛(ài)好、志趣。只有這樣，他們才能喜愛(ài)、才能迷戀、才能鍥而不舍、孜孜以求。專(zhuān)心致志的探索研究、自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，才能把學(xué)習變成一種快樂(lè )，最終才能邁進(jìn)成功之門(mén)。
三、要幫助學(xué)生分清興趣的優(yōu)劣，取其精華，去其糟粕，保護和發(fā)展良好興趣。
根據學(xué)習興趣具有的社會(huì )意義及學(xué)習效果產(chǎn)生的作用，可把它分為積極和消極興趣兩種。所謂積極的學(xué)習興趣，就是學(xué)生的各種符合社會(huì )發(fā)展需要，符合學(xué)校教育目的、內容健康、有助于智力發(fā)展的興趣。如學(xué)習課內知識的興趣，參加智力競賽的興趣，閱讀優(yōu)秀課外讀物的興趣等。所謂消極的學(xué)習興趣，則是指學(xué)生不符合社會(huì )發(fā)展需求，違背學(xué)校教育目標、內容不健康、有損于智力發(fā)展的興趣。如看不健康的書(shū)刊小報的興趣，沉迷于游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等的興趣。只有幫助學(xué)生分清興趣優(yōu)劣，去粗取精，揚長(cháng)避短，堅決克服消極學(xué)習興趣，才能更好地保護、促進(jìn)和發(fā)展有益的良好興趣。
四、對學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步要給予熱情鼓勵，讓其體驗成功的喜悅、勝利的歡樂(lè )。
在老師多種多樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣之后，學(xué)生在自主學(xué)習的同時(shí)，也會(huì )對別人的反應極為敏感，尤其是對老師、家長(cháng)或朋友的鼓勵。而當他（她）們取得了點(diǎn)滴進(jìn)步的同時(shí)，更希望得到別人的認可、鼓勵和由衷的贊許。一兩句發(fā)自?xún)刃牡臒崆楣膭詈唾澰S會(huì )讓他們體驗到更多的成功的喜悅、勝利的快樂(lè )。那么，各位老師、朋友，為了讓他們在自己的人生路上走得更好，請不要吝嗇你的適時(shí)適度地熱情的贊揚和鼓勵，使他們對學(xué)習更有興趣和信心。當然，如果他們因此被勝利沖昏了頭腦、而變得飄飄然、驕傲自滿(mǎn)時(shí)，也別忘了給他們潑盆清醒頭腦的“涼水”，幫他們確立更新更高的“跳起來(lái)才能摘到蘋(píng)果”的要求和目標，直至取得成功。
五、要善于捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，運用靈活多變的思維策略，多積累某一領(lǐng)域的知識。
社會(huì )要求學(xué)生掌握系統的科學(xué)文化知識，但并非它們都能對學(xué)生有吸引力。我們在給學(xué)生講清楚各項學(xué)習結果的意義和作用時(shí)，也要善于在日常生活中捕捉其良好的興趣點(diǎn)，并因勢利導，通過(guò)學(xué)習獲得新信息，運用靈活多變的思維策略，教給其系統地積累知識的方法。使其對某些領(lǐng)域有一定知識積累，并加以培養，使學(xué)生能根據客觀(guān)實(shí)際情況，根據主觀(guān)條件，有針對性地解決問(wèn)題。學(xué)生在興趣得到發(fā)展的同時(shí)，在潛移默化中受熏陶，提高自身的綜合應變能力。這時(shí)他們就不會(huì )感到“文難做，題難解，沒(méi)興趣”了。這也是培養學(xué)習興趣的有力措施。
不過(guò)，需要強調的是在培養他們某一領(lǐng)域知識，某種興趣的同時(shí)，要注意不要偏廢對其他學(xué)科基礎知識和基本技能的培養，要使他們全面發(fā)展，成為適應新時(shí)代需要的高素質(zhì)、全面發(fā)展的合格人才。
總之，在實(shí)際工作中，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣的方法要因人而異，靈活多樣。在此我淺談自己的看法，是為了拋磚引玉，拓展大家思維的創(chuàng )造空間。這樣在實(shí)際運用中才能觸類(lèi)旁通，舉一反三。因此，我衷心希望大家在熟能生巧的同時(shí)能化腐朽為神奇，真正能擁有那根“點(diǎn)石成金”的“魔棒”，早日“點(diǎn)石成金”。
單位名稱(chēng)：河北省霸州市第二中學(xué)
作者郵箱： zhanglihong8209@163.com
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