教學(xué)目標：
1、教學(xué)生懂得什么是行動(dòng)描寫(xiě)；
2、懂得行動(dòng)描寫(xiě)的作用；
3、懂得如何正確使用行動(dòng)描寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何正確使用行動(dòng)描寫(xiě)。
教學(xué)設計：
一、動(dòng)作描寫(xiě)的作用：
寫(xiě)得越生動(dòng)，人的思想品質(zhì)就越鮮明。
1、一位同學(xué)寫(xiě)的文章《媽媽的手》中有這樣的描寫(xiě)：當雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著(zhù)做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著(zhù)做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作了：忙著(zhù)做晚飯。夜晚，當明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著(zhù)洗衣服。讀了這段行動(dòng)描寫(xiě)，一個(gè)勤勞婦女的形象便躍然紙上了。
2、瞧她那黝黑的臉蛋，透露著(zhù)一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著(zhù)一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著(zhù)對手的一舉一動(dòng)，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛(ài)運動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字--雷雨點(diǎn)，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！
“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過(guò)去，留下兩聲脆響。對手是個(gè)能將，不好對付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負。她心里有些著(zhù)急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對手要害，對手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！
3、《我的伯父魯迅先生》“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著(zhù)的嘴唇里了出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。痛得厲害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里，不一會(huì )兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著(zhù)，一個(gè)半跪著(zhù)，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠，這就可以支持著(zhù)回家了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！” 伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。 …… 伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話(huà)委深奧，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快地表情了，變得那么嚴肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)有動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。
寫(xiě)魯迅先生救助車(chē)夫的事情，表現他對勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷和同情。注意了動(dòng)詞的選用，如救車(chē)夫的過(guò)程中，“扶、蹲、半跪、夾、洗、敷、扎”等動(dòng)詞，在結尾處，寫(xiě)魯迅先生“只所他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)有動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣”。按在頭上，半天沒(méi)動(dòng)，深深嘆氣，這些動(dòng)作表現魯迅憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大情懷。
4、他彎著(zhù)腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著(zhù)，兩眼溜溜地轉動(dòng)，尋找“突圍”機會(huì )。突然他加快步伐，一會(huì )左拐，一會(huì )右拐，沖過(guò)兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線(xiàn)后，不偏不倚地落在筐內。
二、名家經(jīng)典：
1、魯迅先生《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫(huà)圓圈的細節，更人見(jiàn)不忘。一個(gè)死刑犯人要畫(huà)押，被逼無(wú)奈畫(huà)上一筆也就算了�？砂是獨一無(wú)二，一方面是“使盡平生的力氣畫(huà)圓圈，他生怕被人笑話(huà)，立志要畫(huà)得圓”；而另一方面卻是“這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話(huà)，剛剛一抖一抖幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫(huà)成瓜子模樣了”。他開(kāi)始為自己畫(huà)得不圓而感到羞愧，而后來(lái)卻又一想：“孫子才畫(huà)得很圓的圓圈呢�！边@一傳神的細節，把阿Q的麻木無(wú)知和精神勝利法淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)，并得以鮮明到極至�？梢�(jiàn)細節描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格的重要方法。當人們讀到這一細節描寫(xiě)時(shí)，誰(shuí)又能不覺(jué)得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么會(huì )不“哀其不幸，怒其不爭”，進(jìn)而深思國民劣根性？
2、如巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺》
（正當歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時(shí)，葛朗臺闖進(jìn)屋）
一看見(jiàn)丈夫瞪著(zhù)金子的眼光， 葛朗臺 太太便叫起來(lái)：
“上帝呀，救救我們!”
老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒。
搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著(zhù)金子的眼光”，這是 從葛朗臺 太太的角度看到的一對閃著(zhù)攫取獵物兇光的眼睛的特寫(xiě)；伴隨著(zhù)“救救我們”的一聲大叫，肯定是 葛朗臺太太那張極端恐怖的臉的特寫(xiě)；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個(gè)由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫(xiě)�！翱v”“撲”是猛獸(如獅、虎、豹、狼等)撲食弱小動(dòng)物的動(dòng)作，作者以之狀寫(xiě)已經(jīng)“跨到七十六個(gè)年頭”的老守財奴的敏捷、迅猛，看似與年歲不符，實(shí)則和本性貼合。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺?因此，“縱”“撲”的細節，既形象展現了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢(qián)的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢(qián)，聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現了動(dòng)機的真實(shí)�！ �
再如：（葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。
這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來(lái)他把黃燦燦的鍍金，當成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來(lái)。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，拼命聚斂錢(qián)財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢(qián)，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細節的豐富而深刻的內含。這個(gè)細節，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛(ài)財如命的拜金主義者的典型特征。
3、精心錘煉詞語(yǔ)。在細節描寫(xiě)中，我們要選擇恰當的詞語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了�！边@一連串動(dòng)作的細節描寫(xiě)非常傳神。華老栓開(kāi)的是小茶館，積攢一包洋錢(qián)不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現了在社會(huì )最地層的市民生活的艱辛。
4、《背影》
5、魯迅捕鳥(niǎo)：掃開(kāi)一塊雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒 上系一條長(cháng)繩，人遠遠地牽著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 拉，便罩住了。
6、嚴監生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細節記憶猶新吧。他看見(jiàn)屋里的燈盞里燃著(zhù)兩根燈草，心疼費油，放不下心，閉不上眼。只到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí)，慳吝鬼才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把頭垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣�！边@個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力，不能不說(shuō)得力于這樣入木三分的細節描寫(xiě)。
7、范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去�！蓖缿�(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著(zhù)。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用�！蓖缿�(hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。
《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶(hù)“不想胡屠戶(hù)雖然大著(zhù)膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下……胡屠戶(hù)站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來(lái)，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著(zhù)，再也彎不過(guò)來(lái)�！痹摷毠澝鑼�(xiě)，寓諷刺于夸張，傳神的把胡屠戶(hù)的市儈無(wú)恥，趨炎附勢和迷信無(wú)知的 品性表露出來(lái)，增強了作品的諷刺效果。
8、孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話(huà)別”這一情節里，有一個(gè)細節，當水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊上去 ”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放” 、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動(dòng)。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個(gè)性。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準備，心靈“震動(dòng)”，即高興 ，又有些舍不得，此時(shí)多少復雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型， 傳達出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿(mǎn)
9、《變色龍》中四次描寫(xiě)那件大衣，運用反復，把沙皇鷹犬的媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)刻畫(huà)得入木三分。
三、作業(yè)：第一次
某一個(gè)與動(dòng)作有關(guān)的比賽、活動(dòng)、場(chǎng)面。
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