玉 堂 春
《三 言》
一、制訂教學(xué)目標
1.知識目標：了解話(huà)本小說(shuō)形成的歷史及其體制形式。
2.能力目標：了解《玉堂春》這篇小說(shuō)情節與人物的互動(dòng)關(guān)系。
3.情感目標：研討《玉堂春》的思想意義和藝術(shù)特色。
二、教材知能點(diǎn)撥
1．介紹相關(guān)情節
名妓玉堂春（小名玉姐）與吏部尚書(shū)之子王景�。ㄐ∶伲┙Y識，誓偕白首。但是王三官錢(qián)財用盡，被鴇兒轟出妓院，又遭人搶劫，貧困交加，淪落到討飯度日。這日王三官到關(guān)王廟燒香，不想碰到一個(gè)熟人……
2．梳理教材知識
⑴指導學(xué)生自主學(xué)習。
①識記下列字音
磕（kē）頭 應（yīnɡ）允 拭（shì）淚
咳（ké）嗽 老鴇（bǎo） 城隍（huánɡ）
釵釧（chuàn） 模（mú）樣 衲（nà）帛
絲絳（tāo） 半晌（shǎnɡ） 掣（chè）脫
作揖（yī） 器皿（mǐn） 收訖（qì）
②辨 字 形
磕頭 溘然 拭淚 試圖 老鴇 衲帛 接納
洗滌 半晌 響應 掣脫 引擎 作揖 編輯
緝拿 算賬 營(yíng)帳 收訖 迄今
③釋 詞 語(yǔ)
應允：答應，允許。
奉承：逢迎，諛媚，用好聽(tīng)的話(huà)恭維人。
溫存：真情安慰，溫順體貼，休養。
哄誘：誘騙。
收訖：貨、款等收清。
三、指導合作討論
1．這篇小說(shuō)在心理描寫(xiě)方面好在哪里？請舉例說(shuō)明。
明確：①金哥去見(jiàn)玉姐。當人面叫“三叔”，在心里叫“王三”。達到細膩傳神的程度。②老鴇聽(tīng)說(shuō)王三官“滿(mǎn)載金銀”回來(lái)，“半晌不言……”把老鴇的疑惑、后悔、尷尬、利欲熏心的丑態(tài)活靈活現地揭示出來(lái)。③在老鴇呼喚玉姐出來(lái)見(jiàn)王三官時(shí)，玉姐不語(yǔ)也不答應。老鴇在這里隱忍不發(fā)，不是她有涵養，而是怕失去財神。與她此前此后開(kāi)口便罵的行為對比，更見(jiàn)出她扭曲的貪婪而丑陋的人格心理。
2．本文反映了怎樣的社會(huì )現實(shí)？
明確：小說(shuō)通過(guò)鴇母與亡八逼良為娼，見(jiàn)利忘義，卑鄙無(wú)情的情節，真實(shí)地反映了社會(huì )黑暗勢力的丑陋與罪惡。
四、布置自學(xué)作業(yè)
1.下列各組詞語(yǔ)中字形全部正確的一項是（ ）
A.梳裝 殊不知 流芳百世 他鄉遇固知
B.影像 化妝品 山清水秀 瑞雪兆豐年
C.算賬 座佑銘 白頭諧老 防患于未然
D.端祥 滿(mǎn)堂彩 戴罪立功 欲速則不達
2.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，最恰當的一組是（ ）
①以"好運北京"為主題的第二十屆北京桃花節日前在北京植物園開(kāi)幕，盛開(kāi)的桃花爭奇斗艷， 了歡樂(lè )祥和喜慶的氣氛。
②平時(shí)沒(méi)有做到未雨綢繆，事發(fā)時(shí)才采取 措施，臨時(shí)抱佛腳，在突如其來(lái)的自然災害面前難免陷于被動(dòng)，這是南方雪災給我們的教訓。
③溫家寶總理在《政府工作報告》中指出，從今年秋季起，全國 城市義務(wù)教育學(xué)雜費，這是促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。
A.烘托 即時(shí) 免除 B.襯托 及時(shí) 免除
C.襯托 即時(shí) 廢除 D.烘托 及時(shí) 廢除
3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一句是（ ）
A.生長(cháng)在亞馬孫河流域的王蓮，葉片直徑最大達4米，在世界上可謂絕無(wú)僅有。
B.國慶狂歡之夜，萬(wàn)人空巷，天安門(mén)廣場(chǎng)上人如潮涌，形成了一片歡樂(lè )的海洋。
C.學(xué)習別人的工作經(jīng)驗，絕不能削足適履，要結合自身的具體情況，靈活運用。
D.在課程改革的初始階段，教師必須嚴格按課程標準照本宣科，不能隨意改造。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A.當地時(shí)間3月20日，希臘女祭司在古奧林匹亞遺址實(shí)地排練，并且當日中午取得了2008年北京奧運圣火的第一火種。
B.中國國際展覽中心新館位于北京順義區，經(jīng)五環(huán)路、六環(huán)路、機場(chǎng)高速路、京承高速路均可到達，并有多條公交線(xiàn)路。
C.本部地區的湖泊出現萎縮的狀態(tài)是因為全球氣候變冐、降水減少、湖泊水位下降造成的，每年都有很多湖泊因此而消失。
D.在2008年花樣滑冰世錦賽上，張丹、張昊兩人的表演，無(wú)論在藝術(shù)上和技術(shù)上都達到了很高的境界，獲得了最高分。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）
A.我國文學(xué)史上《金瓶梅》雖然有許多缺點(diǎn)，卻在有明一代與《水滸傳》《三國演義》《西游記》并成為“四大奇書(shū)”。
B.盛行于宋江代的詞，有許多不同的詞調，每種詞調各有特定的名稱(chēng)，叫詞牌，如《西江月》、《念奴嬌》、《永遇樂(lè )》等。
C.二十世紀三十年代前后，中國話(huà)劇走向成熟，出現了一系列優(yōu)秀的作品，其中曹禺的《雷雨》、《茶館》尤其引人注目。
D.“三言”是指《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》�！叭浴彪m然是短篇小說(shuō)，但也是我國古典文學(xué)的經(jīng)典之作。
閱讀下面文字，完成6-8題。
且說(shuō)三官回到王匠家，將二百兩東西，遞與王匠。王匠大喜，隨即到了市上，買(mǎi)了一身衲帛衣服，粉底皂靴，絨襪，瓦楞帽子，青絲絳，真川扇，皮箱騾馬，辦得齊整。把磚頭瓦片，用布包裹，假充銀兩，放在皮箱里面。收拾打扮停當，雇了兩個(gè)小廝跟隨，就要起身。王匠說(shuō)：“三叔！略停片時(shí)，小子置一杯酒餞行�！惫诱f(shuō)：“不勞如此，多蒙厚愛(ài)，異日須來(lái)報恩�！比偎焐像R而去。
妝成圈套入胡同，鴇子焉能不強從；
虧殺玉堂垂念永，固知紅粉亦英雄。
卻說(shuō)公子辭了王匠夫婦，徑至春院門(mén)首。只見(jiàn)幾個(gè)小樂(lè )工，都在門(mén)首說(shuō)話(huà)。忽然看見(jiàn)三官氣象一新，唬了一跳，飛風(fēng)報與老鴇。老鴇聽(tīng)說(shuō)，半晌不言：“這等事怎么處？向日三姐說(shuō)，他是宦家公子，金銀無(wú)數，我卻不信，逐他出門(mén)去了。今日到帶有金銀，好不惶恐人也！”左思右想，老著(zhù)臉走出來(lái)見(jiàn)了三官，說(shuō)：“姐夫從何而至？”一手扯住馬頭。公子下馬唱了半個(gè)喏，就要行，說(shuō)：“我伙計都在船中等我�！崩哮d陪笑道：“姐夫好狠心也。就是寺破僧丑，也看佛面，縱然要去，你也看看玉堂春�！惫拥溃骸跋蛉漳菐變摄y子值甚的，學(xué)生豈肯放在心上？我今皮箱內，見(jiàn)有五萬(wàn)銀子，還有幾船貨物，伙計也有數十人。有王定看守在那里�！兵d子一發(fā)不肯放手了。公子恐怕掣脫了，將機就機，進(jìn)到院門(mén)坐下。鴇兒分付廚下忙擺酒席接風(fēng)。三官茶罷，就要走，故意 出兩錠銀子來(lái)，都是五兩頭細絲。三官檢起，袖而藏之。鴇子又說(shuō)：“我到了姑娘家，酒也不曾吃，就問(wèn)你，說(shuō)你往東去了，尋不見(jiàn)你，尋了一個(gè)多月，俺才回家�！惫映藱C便說(shuō)；“虧你好心，我那時(shí)也尋不見(jiàn)你。王定來(lái)接我，我就回家去了。我心上也欠掛著(zhù)玉姐，所以急急而來(lái)�！崩哮d忙叫丫頭去報玉堂春。丫頭一路笑上樓來(lái)，玉姐已知公子到了，故意說(shuō)：“奴才笑甚么？”丫頭說(shuō)：“王姐夫又來(lái)了�！庇窠愎室饣Ａ艘惶�，說(shuō)：“你不要哄我！”不肯下樓。老鴇慌忙自來(lái)，玉姐故意回臉往里睡。鴇子說(shuō)：“我的親兒！王姐夫來(lái)了，你知道么？”玉姐也不語(yǔ)，連問(wèn)了四五聲，只不答應。這一時(shí)待要罵，又用著(zhù)他。扯一把椅子拿過(guò)來(lái)，一直坐下，長(cháng)吁了一聲氣。玉姐見(jiàn)他這模樣，故意回過(guò)頭起來(lái)，雙膝跪在樓上，說(shuō)：“媽媽?zhuān)〗袢震埼疫@頓打�！崩哮d忙扯起來(lái)說(shuō)：“我兒！你還不知道，王姐夫又來(lái)了，拿有五萬(wàn)兩花銀，船上又有貨物并伙計數十人，比前加倍。你可去見(jiàn)他，好心奉承�！庇窠愕溃骸鞍l(fā)下新愿了，我不去接他�！兵d子道：“我兒！發(fā)愿只當取笑�！币皇滞煊窠阆聵莵�(lái)，半路就叫：“王姐夫，三姐來(lái)了�！比僖�(jiàn)了玉姐，冷冷的作了一揖，全不溫存。老鴇便叫丫頭擺桌，取酒斟上一鐘，深深萬(wàn)福，遞與王姐夫：“權當老身不是�？赡钊阒�，休走別家，教人笑話(huà)�！比傥⑽⒗湫�，叫聲：“媽媽?zhuān)�是我的不是�！崩哮d殷勤勸酒，公子吃了幾杯，叫聲多擾，抽身就走。翠紅一把扯住，叫：“玉姐，與俺姐夫陪個(gè)笑臉�！崩哮d說(shuō)：“王姐夫，你忒做絕了。丫頭，把門(mén)頂了，休放你姐夫出去�！苯醒绢^把那行李抬在百花樓去。就要樓下重設酒席，笙琴細樂(lè )，又來(lái)奉承。吃了半更，老鴇說(shuō)：“我先去了，讓你夫妻二人敘話(huà)�！比�、玉姐正中其意，攜手登樓。
如同久旱逢甘雨，好似他鄉遇故知。
二人一晚敘話(huà)，正是：歡娛嫌夜短，寞寂恨更長(cháng)。不覺(jué)鼓打四更，公子爬將起來(lái)，說(shuō)：“姐姐！我走罷！”玉姐說(shuō)：“哥哥！我本欲留你多住幾日，只是留君千日，終須一別。今番作急回家，再休惹閑花野草。見(jiàn)了二親，用意攻書(shū)。倘或成名，也爭得這一口氣�！庇窠汶y舍王公子，公子留戀玉堂春。玉姐說(shuō)：“哥哥，你到家，只怕娶了家小不念我�！比僬f(shuō)：“我怕你在北京另接一人，我再來(lái)也無(wú)益了�！庇窠阏f(shuō)：“你指著(zhù)圣賢爺說(shuō)了誓愿�！眱扇穗p膝跪下。公子說(shuō)：“我若南京再娶家小，五黃六月害病死了我�！庇窠阏f(shuō)：“蘇三再若接別人，鐵鎖長(cháng)枷永不出世�！本蛯㈢R子拆開(kāi)，各執一半，日后為記。玉姐說(shuō)：“你敗了三萬(wàn)兩銀子，空手而回，我將金銀首飾器皿，都與你拿去罷�！比僬f(shuō)：“亡八、淫婦知道時(shí)，你怎打發(fā)他？”玉姐說(shuō)：“你莫管我，我自有主意�！庇窠闶帐巴陚�，輕輕的開(kāi)了樓門(mén)，送公子出去了。
天明，鴇兒起來(lái)，叫丫頭燒下洗臉水，承下凈口茶，“看你姐夫醒了時(shí)，送上樓去。問(wèn)他要吃甚么，我好做去。若是還睡，休驚醒他�！毖绢^走上樓去，見(jiàn)擺設的器皿都沒(méi)了，梳妝匣也出空了，撇在一邊。揭開(kāi)帳子，床上空了半邊。跑下樓，叫：“媽媽罷了！”鴇子說(shuō)：“奴才，慌甚么？驚著(zhù)你姐夫�！毖绢^說(shuō)：“還有甚么姐夫？不知那里去了。俺姐姐回臉往里睡著(zhù)�！崩哮d聽(tīng)說(shuō)，大驚，看小廝、騾腳都去了，連忙走上樓來(lái)，喜得皮箱還在。打開(kāi)看時(shí)，都是磚頭瓦片。鴇兒便罵：“奴才！王三那里去了？我就打死你！為何金銀器皿他都偷去了？”玉姐說(shuō)：“我發(fā)過(guò)新愿了，今番不是我接他來(lái)的�！兵d子說(shuō)：“你兩個(gè)昨晚說(shuō)了一夜說(shuō)話(huà)，一定曉得他去處�！蓖霭司腿ト∑け�，玉姐拿個(gè)首帕，將頭扎了，口里說(shuō)：“待我尋王三還你�！泵ο聵莵�(lái)，往外就走。鴇子、樂(lè )工恐怕走了，隨后趕來(lái)。玉姐行至大街上，高聲叫屈：“圖財殺命！”只見(jiàn)地方都來(lái)了。鴇子說(shuō)：“奴才，他到把我金銀首飾盡情拐去，你還放刁！”亡八說(shuō)：“由他，咱到家里算帳�！庇窠阏f(shuō)：“不要說(shuō)嘴，咱往那里去？那是我家？我同你到刑部堂上講講，恁家里是公侯宰相，朝郎駙馬，你那里的金銀器皿？萬(wàn)物要平個(gè)理。一個(gè)行院人家，至輕至賤，那有甚么大頭面，戴往那里去坐席？王尚書(shū)公子在我家，費了三萬(wàn)銀子，誰(shuí)不知道？他去了，就開(kāi)手；你昨日見(jiàn)他有了銀子，又去哄到家里，圖謀了他行李，不知將他下落在何處？列位做個(gè)證見(jiàn)�！闭f(shuō)得鴇子無(wú)言可答。亡八說(shuō)：“你叫王三拐去我的東西，你反來(lái)圖賴(lài)我�！庇窠闵崦土R：“亡八、淫婦，你圖財殺人，還要說(shuō)嘴？見(jiàn)今皮箱都打開(kāi)在你家里，銀子都拿過(guò)了。那王三官不是你謀殺了是那個(gè)？”鴇子說(shuō)：“他那里有甚么銀子？都是磚頭瓦片哄人�！庇窠阏f(shuō)：“你親口說(shuō)帶有五萬(wàn)銀子，如何今日又說(shuō)沒(méi)有？”兩下廝鬧。眾人曉得三官敗過(guò)三萬(wàn)銀子是真的，謀命的事未必，都將好言勸解。玉姐說(shuō)：“列位，你既勸我不要到官，也得我罵他幾句，出這口氣�！北娙苏f(shuō)：“憑你罵罷！”玉姐罵道：
“你這亡八是喂不飽的狗，鴇子是填不滿(mǎn)的坑。不肯思量做生理，只是排局騙別人。奉承盡是天羅網(wǎng)，說(shuō)話(huà)皆是陷人坑。只圖你家長(cháng)興旺，那管他人貧不貧。八百好錢(qián)買(mǎi)了我，與你掙了多少銀。我父叫做周彥亨，大同城里有名人。買(mǎi)良為賤該甚罪？興販人口問(wèn)充軍。哄誘良家子弟猶自可，圖財殺命罪非輕！你一家萬(wàn)分無(wú)天理，我且說(shuō)你兩三分�！�
6.從故事情節中表現了玉堂春怎樣的特點(diǎn)？
答：
7.老鴇為什么想方設法要留住“三官”？
答：
8.玉堂春所罵一段有什么作用？
答：
9.下面是上學(xué)期期末ABCD四所學(xué)校高三語(yǔ)文考試四道大題的得分情況。閱讀后，請按要求回答問(wèn)題。
學(xué)校 總分（共120分） 語(yǔ)文基礎（共15分） 文言文閱讀（共15分） 現代文閱讀（共30分） 表達交流（共60分）
A 84.70 11.63 11.02 17.86 44.19
B 81.36 11.90 11.63 16.86 40.97
C 80.62 10.71 11.49 17.38 41.04
D 75.97 13.03 12.38 14.72 35.84
⑴請參照其它學(xué)校的得分情況，針對A校實(shí)際，對A校學(xué)生提出后一階段復習建議。
你的建議：
⑵請參照其它學(xué)校的得分情況，針對D校實(shí)際，對D校老師提出后一階段復習指導建議。
你的建議：
10. 閱讀下列材料，完成⑴⑵題。
心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的心理實(shí)驗：他們把一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天學(xué)習后就進(jìn)行測驗，測驗后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習結果，第二組每周告知一次學(xué)習結果，第三組只測驗不告知學(xué)習結果。8周后將第一組和第三組的反饋方式對調，第二組反饋方式不變，實(shí)驗也進(jìn)行8周。反饋方式改變后，第三組的成績(jì)有突出的進(jìn)步，而第一組的學(xué)習成績(jì)逐步下降，第二組成績(jì)穩步上升。
⑴此實(shí)驗的目的是：
⑵此實(shí)驗得出的結論是：
11.閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩(shī)人陸游的詩(shī)句。不論是作繭，還是破繭都會(huì )引起我們的聯(lián)想或感悟。
請你根據自己讀這幾句詩(shī)的體會(huì )，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。
五、核對參考答案
1.B（A“裝”應為“妝”，“固”應為“故”。C“佑”應為“右”，“諧”應為“偕”。D“祥”應為“詳”。）
2.A（①烘托：對象一般為抽象事物；襯托：對象一般為具體事物。與句中“氣氛”搭配的應為“烘托”。②即時(shí)：立即；及時(shí)，正趕上時(shí)候。從句中“平時(shí)”與“事發(fā)時(shí)”對照看，應用“即時(shí)”。③免除：免去，除掉；廢除；取消，廢止[法令、制度、條約等。與句中“學(xué)雜費”搭配的應為“免除”。）
3.D（照本宣科：照著(zhù)本子念條文，比喻不能靈活運用。）
4.A（B成分殘缺，“公交線(xiàn)路”反應加“可達”。C“是因為……造成的”句式雜糅。D“無(wú)論”與“和”“技術(shù)上”與“達到了很高的境界”搭配不當。）
5.C（《茶館》不是曹禺作品。）
6.多情、堅貞、有智慧。
7．老鴇被“三官”的五千銀兩所迷惑，表現出了老鴇的見(jiàn)利忘義、圖財謀命的卑鄙與無(wú)恥。
8．一是表現出了玉堂春的堅貞與潑辣，二是直接揭露了老鴇的圖財害命、見(jiàn)財忘義的本性。
9.⑴A校學(xué)生在現代文閱讀和表達交流兩大板塊有優(yōu)勢，但語(yǔ)文基礎和文言文閱讀讀的得分相對要低，要加強語(yǔ)文基礎的復習，同時(shí)提高文言文閱讀水平。⑵D校重視語(yǔ)文基礎和文言文閱讀的教學(xué)，但現代文閱讀和表達交流相對薄弱，在教學(xué)中要加強這兩方面的能力培養。
10.⑴研究反饋方式對學(xué)習成績(jì)的影響�；颉把芯糠答伔绞胶蛯W(xué)習成績(jì)之間的關(guān)系”⑵及時(shí)反饋學(xué)習結果，能促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。
11.參照參照作文評分標準。
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