淮海中學(xué)高三語(yǔ)文組 學(xué)案序號：4
專(zhuān)題復習：高考詩(shī)歌鑒賞--邊塞詩(shī) 使用時(shí)間：2009年2月 日
主備人：束志剛 張勇 參 與 人：高三語(yǔ)文組
教學(xué)目標：
1、了解掌握邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)和基本情感。
2、學(xué)習運用鑒賞邊塞詩(shī)的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)：形象分析，感情把握
教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞能力的培養
詩(shī)歌鑒賞習題：
一、邊塞詩(shī)簡(jiǎn)述
邊塞詩(shī)派：指唐朝開(kāi)元天寶年間形成的一個(gè)以反映唐朝邊界戰爭生活為主要內容的詩(shī)歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡等詩(shī)人。
邊塞詩(shī)是時(shí)代的產(chǎn)物，是最能體現國運興衰的作品。盛世唐朝時(shí)期的邊塞詩(shī)，豪邁奔放，一往無(wú)前是其主調；而宋代的邊塞詩(shī)更多地表現出報國無(wú)門(mén)的憤懣、壓抑以及歸家無(wú)望的哀傷（代表人物范仲淹）。
二、不同時(shí)代的邊塞詩(shī)特點(diǎn)
盛 唐：孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。 （王 維）
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回。 （王 翰）
黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。 （王昌齡）
--豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。
中晚唐：磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。 （李 益）
可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。 （陳 陶）
--雖然詩(shī)人們也仍保持著(zhù)昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。
宋 代：塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 （陸 游）
燕然未勒歸無(wú)計，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。 （范仲淹）
--盡管仍然洋溢著(zhù)一股愛(ài)國熱情，但更多的是報國無(wú)門(mén)的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。
三、邊塞詩(shī)的情感內容
寫(xiě)出下面每首詩(shī)的內容和抒發(fā)的情感
《從軍行》 王昌齡 《夜上受降城聞笛》李益
青海長(cháng)云暗雪山， 回樂(lè )峰前沙似雪，
孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 受降城處月如霜。
黃沙百戰穿金甲， 不知休息吹蘆管，
不破樓蘭終不還。 一夜征人盡望鄉。
（抒發(fā)報效國家渴望建 （抒發(fā)將士們思鄉念親的鄉愁。）
功立業(yè)的豪情，風(fēng)格悲
而不苦，悲壯豪邁。）
《隴西行》陳 陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
（反映了唐代長(cháng)期的邊塞戰爭給人民帶來(lái)的痛苦和災難。）
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
（表現了征人的怨恨和厭戰情緒。）
使至塞上 王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
（描寫(xiě)奇麗壯闊的邊塞風(fēng)光。）
邊塞詩(shī)情感內容總結：
四、邊塞詩(shī)鑒賞方法
1、弄清邊塞詩(shī)詞的立意，深挖它含蓄的主旨，從總體上把握作品。
《送魏大從軍》 陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。
這首詩(shī)對邊塞環(huán)境描寫(xiě)有什么特色？起了什么作用？詩(shī)的主題又是什么？請作簡(jiǎn)要的分析。
答：寫(xiě)出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛，預示將來(lái)激烈的戰斗，富有想象。其主題是：寄予魏大以很大的希望，激勵友人勇立戰功；同時(shí)也表現出詩(shī)人自己為國立功的宏愿。
《閨怨》 王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
這首絕句的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？表現了女主人公怎樣的復雜心情？
答：詩(shī)眼是“悔”字。這里既有對夫妻分離的不滿(mǎn)，又有難以排遣的錯教夫婿“覓封侯”的內疚，還有自己對鑄成大錯的醒悟與追悔。
2、弄清景物描寫(xiě)與所抒之情的關(guān)系。
出關(guān)① 徐蘭
憑山俯海古邊州， 旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。
馬后桃花馬前雪， 出關(guān)爭得不回頭？
[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊�！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾�，并且與全詩(shī)思鄉的情感內容不相稱(chēng)。
（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現上有什么特點(diǎn)？請作簡(jiǎn)要分析。
答：①將關(guān)內桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。
《夜上受降城聞笛》李益
回樂(lè )峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
這首詩(shī)的一、二兩句描寫(xiě)了什么樣的景，有何作用？
答：以工整的對仗的形式來(lái)寫(xiě)景，用了兩個(gè)色彩鮮明的比喻。先從俯視的角度來(lái)寫(xiě)莽莽大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪，再從仰望的角度來(lái)寫(xiě)浩瀚空中的月色，那皎皎寒月猶如嚴霜。上下交映，只見(jiàn)整個(gè)大漠一片白茫茫，令人頓覺(jué)冷嗖嗖。詩(shī)人從地點(diǎn)、景物、氣候三個(gè)方面著(zhù)意刻畫(huà)，反復渲染，營(yíng)造出一個(gè)悲涼的氛圍，為后兩句抒發(fā)戍邊將士思鄉之情蓄勢。
3、弄清詩(shī)中哪些地方是對戰爭場(chǎng)面的描寫(xiě)。
一是要抓住與戰爭有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰車(chē)、轅門(mén)、烽火等；
二是要抓住與戰爭有關(guān)的地點(diǎn)和人、事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長(cháng)城、受降城、玉門(mén)關(guān)，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。
從軍行（其五）
大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。
前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。
(1) 第一句寫(xiě)景對于詩(shī)歌所描寫(xiě)的戰事起了什么作用?
答：第一句描寫(xiě)浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽(yáng)光，襯托出戰事的緊張艱苦。
(2) 請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)想要表現什么?
答：“紅旗半卷”是側面描寫(xiě)戰況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態(tài)突現出來(lái)。
《征人怨》 柳中庸
歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
這首詩(shī)以《征人怨》為題，而不著(zhù)一個(gè)“怨”字，“卻盡得風(fēng)流”，詩(shī)中之“怨”何來(lái)？請作簡(jiǎn)要的分析。
答：一是來(lái)自“金河”、“玉關(guān)”等許多實(shí)詞的排列與組合，二是來(lái)自“復”、“與”等虛詞之巧用，三是來(lái)自“歲歲”、“朝朝”等重疊詞的妙飾，四是來(lái)自“歸”、“繞”等動(dòng)詞的活用。怨年年歲歲頻繁調動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
五、鞏固練習
《夜游宮記夢(mèng) 寄師伯渾》 陸 游
雪曉清笳亂起。夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河，雁門(mén)西， 青海際。 睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死。
1．這首詞圍繞題目的“夢(mèng)”字，上片和下片分別描寫(xiě)了什么情景?
答：上片寫(xiě)夢(mèng)中所見(jiàn)，表現渴望行軍作戰，為國收復失地的心情。下片寫(xiě)夢(mèng)醒所感，抒發(fā)壯志難酬的悲憤。
2．“有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死”幾句包含著(zhù)作者豐富的思想感情，試作分析。
答：這句詩(shī)內涵十分豐厚。（1）、自幼立志報國建功立業(yè)；（2）、年紀老大而尚未如愿；（3）、壯志未酬而雄心不死；（4）、現實(shí)無(wú)望而寄于夢(mèng)境，而這種種心情都在“有誰(shuí)知”一語(yǔ)中流露出痛苦的無(wú)奈和深沉的激憤。
涼州詞（其一）張籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。
無(wú)數鈴聲遙過(guò)磧，應馱白練到安西。
注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。
（1）“無(wú)數鈴聲遙過(guò)磧”句表現了怎樣的邊塞景象？
答：長(cháng)長(cháng)的駝隊行進(jìn)在廣袤的沙漠上。
（2）本詩(shī)運用襯托對比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡(jiǎn)要分析。
答：遠與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚的襯托對比。
前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。
從軍行七首(其二) 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。
(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？
答：不矛盾，這樣的對照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè )的新曲都無(wú)法排遣的。
(2)“高高秋月照長(cháng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？
答：前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結，寓情于景；創(chuàng )造意境，含蓄無(wú)限。
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