梁衡
關(guān)鍵詞：把欄桿拍遍、辛棄疾、詞語(yǔ)、辛詞、對比
◇導入新課
1、梁衡介紹（教參P30）
《晉祠》《覓渡、覓渡、渡何處？》《夏感》入選中學(xué)教材
2、辛棄疾（教參P9）
◇自讀課文
字詞問(wèn)題--變生肘腋、押解、紙箋、熾熱、整飭、金甌、鷓鴣、峨眉、方略、憂(yōu)心忡忡、奩
行伍：泛指軍隊。古時(shí)兵制,五人為伍,二十五人為行。
蹂躪：踐踏,比喻用暴力欺壓、侵凌。
光復：恢復原有的領(lǐng)土、統治或事業(yè)。
血氣方剛：形容年青氣盛,感情易于沖動(dòng)。
筆走龍蛇：形容書(shū)法風(fēng)格灑脫,也指書(shū)法速度很快。
媲美：美好的程度可以相比；比美。
金戈：金屬制的戈,配有鐵甲的戰馬。形容戰士的雄姿。指戰爭。
馬革裹尸：用馬皮包裹尸體,指軍人戰死沙場(chǎng)。
悲愴：悲傷。
賦閑：晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。
干練：精明,有才干和經(jīng)驗。
掉書(shū)袋：比喻說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章愛(ài)引用古書(shū)詞句,以顯示有學(xué)問(wèn)。
五內俱焚：五臟即內心全都被燒壞、燒毀了。
詮釋?zhuān)孩偌舆M(jìn)書(shū)中的一段評論或解釋性的文字。②解說(shuō);解釋;闡明。
淺斟低唱：微微地喝酒，小聲地吟唱。
淺嘗輒止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的興趣或喜好而不往深處研究。
振聾發(fā)聵：聵:耳聾。比喻喚醒糊涂麻木的人。
澆鑄：把液態(tài)的金屬注入模中,使硬化而具有特殊形狀。
遒勁：強勁有力;剛健有力。多指書(shū)畫(huà)的運筆。
掰開(kāi)bāi：用手把東西分開(kāi)或折斷。
思考題--結合全文分析，為什么作者說(shuō)“為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’”？
宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載，一個(gè)“與世相齟齬”的劉孟節，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨語(yǔ)，或以手拍欄桿。嘗有詩(shī)日：“讀書(shū)誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。所以，“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄心中說(shuō)不出來(lái)的抑郁苦悶之氣。
在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中，我們讀出了辛棄疾真實(shí)的復雜的心情：不滿(mǎn)、憤懣、焦慮、懊惱、無(wú)耐、等待、企盼……
◇學(xué)習辛詞《‘龍騰虎擲’的稼軒詞》（見(jiàn)唐詩(shī)宋詞選讀--另學(xué)）
◇總結
1、人物評傳性質(zhì)的散文，塑造一個(gè)叱咤風(fēng)云而又命運多舛的愛(ài)國詞人的形象，揭示的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國志士成為愛(ài)國詞人的過(guò)程
2、對比（教參P12）
◇精妙語(yǔ)句賞析（激情四射）
1、南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再沒(méi)有機會(huì )奔走沙場(chǎng)，血濺戰袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。
2、辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的。
3、哪一個(gè)詩(shī)人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過(guò)來(lái)的經(jīng)歷？“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風(fēng)塞馬”，他的詩(shī)詞簡(jiǎn)直是一部軍事辭典。
4、辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著(zhù)血和淚涂抹而成的。
5、那顆熾熱的愛(ài)國心燒得他渾身發(fā)熱。
6、他只有一塊心�。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。
7、今天我們讀時(shí)，每一個(gè)字都讓人一驚，直讓你覺(jué)得就是一滴血，或者是一行淚。
8、詩(shī)歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能振聾發(fā)聵。
9、真正的詩(shī)人，最善以常人之心言大情大理，能于無(wú)聲處炸響驚雷。
10、歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩(shī)詞，化作詩(shī)詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著(zhù)地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。
◇梁衡--苦吟派（教參P13）
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