一、教學(xué)要求
1．了解本文以心理情緒為內容主體，以畫(huà)面與聲音造型為表現形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。
2．領(lǐng)略本文以舒緩的節奏，象征、含蓄、對比、重復等藝術(shù)手法創(chuàng )造出的一種近乎中國水墨畫(huà)般的寧靜、淡泊、簡(jiǎn)約的意境。
3．品味課文流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性話(huà)的語(yǔ)言。
二、教學(xué)設想：
1．閱讀時(shí)要注意劇本所反映的時(shí)代特征，設身處地地體會(huì )人物的內心感情。
2．安排二課時(shí)。
第一課時(shí)
（一）導入：
電影根據臺灣女作家林海音的同名小說(shuō)改編。全劇通過(guò)一個(gè)女孩子英子的感受和眼光，描寫(xiě)了20世紀20年代末、30年代初北京的風(fēng)土人情，并從側面反映了當時(shí)反動(dòng)政府對革命青年的血腥鎮壓，以及軍閥混戰給人民帶來(lái)的災難等動(dòng)亂的社會(huì )面貌。
（二）詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
英姿颯sà爽：形容威武豪邁,意氣風(fēng)發(fā)的神采。
搖曳yè：①晃蕩;飄蕩②逍遙
蕭瑟sè：①草木被秋風(fēng)吹襲的聲音。②寂寞凄涼。
逞能：炫耀、顯示自己的才。
彤tóng云密布：天空布滿(mǎn)烏云
（三）林海音介紹
林海音原先叫含英，最早叫英子。臺灣人，生于日本。作家、編輯和出版人。
作家的林海音，不隸屬“著(zhù)述等身”一類(lèi)。她的小說(shuō)、散文和童話(huà)作品統共不過(guò)300萬(wàn)字。她的處女作《冬青樹(shù)》，是一部專(zhuān)寫(xiě)家庭瑣事的散文集。
自1957年起，林海音陸續寫(xiě)回憶童年的小說(shuō)，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。故事各自獨立，但在時(shí)空、人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列。高陽(yáng)評論林海音的小說(shuō)：“不僅故事感人，她的文筆令人擊節贊嘆：細致而不傷于纖巧，幽微而不傷干晦澀，委婉而不傷于庸弱。對于氣氛的渲染，更是她的拿手好戲�！�1960年以《城南舊事》為書(shū)名結集出版，并未引起社會(huì )關(guān)注。20年后，被大陸引進(jìn)，拍成電影，一夜譽(yù)滿(mǎn)天下�！冻悄吓f事》曾在47個(gè)國家放映，獲過(guò)多項國際大獎。
林海音是由編輯起步的作家。她早年在北平編《世界日報》，后來(lái)到臺灣又在幾家報社做編輯，繼之在《文星》《純文學(xué)月刊》和純文學(xué)出版社工作。在編“聯(lián)副”十年期間，她發(fā)現、培養了黃春明、林懷民、張系國、七等生等一批新人；重視、支持了鐘理和和鐘肇政，使一批臺灣本土作家在文壇嶄露頭角。
林海音在文學(xué)上有自己的追求。面對通俗低級、充滿(mǎn)色情暴力的讀物充斥坊間，而真正的文學(xué)園地卻一片荒蕪時(shí)，她坐不住了。時(shí)已年過(guò)半百的她，與丈夫何凡及友人不計風(fēng)險和利弊，毅然創(chuàng )辦了《純文學(xué)月刊》，為臺灣的純文學(xué)發(fā)展鳴鑼開(kāi)道�！都兾膶W(xué)月刊》除了發(fā)表濃厚文學(xué)味的原創(chuàng )作品外，還辟專(zhuān)欄大膽引介20世紀30年代的作家和作品，傳承“五四”，彌補當代讀者對現代文學(xué)脫節的不正�，F象。林海音浴血奮戰了四年，雜志銷(xiāo)路始終打不開(kāi)，期期賠本。不得已，于四年后�？�。然而，林海音不死心，稍稍調整身心后，她專(zhuān)心投入經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社，為純文學(xué)作家開(kāi)辟一塊綠洲。
林海音是個(gè)“比北平人還要北平”的老北京。一口京片兒。她深切地眷戀她的第二故鄉北京。她非但自己把純文學(xué)出版社的全套樣書(shū)捐給北京現代文學(xué)館，還動(dòng)員其他兄弟出版社也捐，大大地豐富了現代文學(xué)館館藏。此外，她又提議并牽頭，在祖國大陸出版《臺灣著(zhù)名作家代表作大系》，為海峽兩岸文化交流來(lái)回奔波，樂(lè )此不疲。
林海音像經(jīng)營(yíng)出版社一樣，精心地去經(jīng)營(yíng)友情。世界各國作家常來(lái)此聚會(huì )。改革開(kāi)放后，大陸許多作家都去過(guò)。海內外客人留言雖是吉光片羽，但韻味悠長(cháng)：
“字字珠機自生光，深情至性入文章，信手拈來(lái)皆佳作，不拘一格盡流芳�！�
“這是臺北最有人情味的地方�！�
“這是我們一生樂(lè )觀(guān)奮斗的最佳酬報�！泵鎸ε笥褌兊挠亚�，林海音如是說(shuō)。
（四）關(guān)于小說(shuō)《城南舊事》
林海音是臺灣戰后初期最有影響力的小說(shuō)家之一。這樣說(shuō)，并不是因為她在20世紀50年代當過(guò)聯(lián)合報副刊主編，曾提拔不少年輕輩作家（事實(shí)上這是她于文壇史另一樣影響力，這方面的成就，至今為文友津津樂(lè )道），而是說(shuō)她在小說(shuō)藝術(shù)上，創(chuàng )造了獨特的風(fēng)格，將在臺灣文學(xué)史占有一席之地。其中最突出的代表作，便是既拍成電影也彩畫(huà)成兒童書(shū)的《城南舊事》。
《城南舊事》成為臺灣戰后小說(shuō)巨著(zhù)，可以簡(jiǎn)單歸納出下面幾個(gè)特色：
1．就小說(shuō)結構來(lái)看，它是由五個(gè)獨立的短篇結合成一部完整的長(cháng)篇。最早在20世紀50年代出現的時(shí)候，就曾在不同刊物上分別單獨發(fā)表，但集合成書(shū)時(shí)（1960年初版），卻是情節互相連貫，主題前后呼應的長(cháng)篇。因此它在結構上是很別致的，既是短篇也是長(cháng)篇小說(shuō)。
2．就文類(lèi)的特殊性來(lái)看，它既是小說(shuō)又是散文。從其回憶“舊事”，自敘童年生活的性質(zhì)筆觸來(lái)看，多少具有散文的形式風(fēng)格，但林海音也不反對別人將其列為“自傳體的小說(shuō)”。
3．就敘事觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，它透過(guò)小女孩“英子”一對童稚的眼睛看世界，從頭至尾，由英子的第一人稱(chēng)觀(guān)點(diǎn)循序發(fā)展，她既是懂懂的孩子，一個(gè)好奇的旁觀(guān)者，又是敘述主體，經(jīng)驗著(zhù)復雜的成人世界，并隨之逐步成長(cháng)。從這個(gè)角度，它也可以是一部主角經(jīng)歷人生磨難的成長(cháng)小說(shuō)。
4．最后，也是最重要的主題之一，是作者隱藏在故事背后的女性意識。英子雖然只是個(gè)孩子，但她是極聰敏的女孩，具有一雙屬于女性、敏于同情的眼睛，特別能看見(jiàn)那掙扎在性別壓迫中難以翻身的女人�！冻悄吓f事》四段中，女性故事占了三大段，三段中又正好包括了老中青三代不幸女人的三種典型。追尋她們不幸的源頭，自然都與男人有直接關(guān)系，從這個(gè)方向來(lái)看，這部小說(shuō)的精神，
以及要表達的女性主義主題，不但一點(diǎn)不老“舊”，并且還十分新穎。
第二課時(shí)
（一）簡(jiǎn)析課文：
影片主要講述了三個(gè)故事：“瘋女人”秀貞的故事，宋媽的故事，“小偷”的故事。課文節選的是第二個(gè)故事。
宋媽的故事，共ZI個(gè)畫(huà)面，情節圍繞著(zhù)宋媽愛(ài)護人家的孩子卻無(wú)法照顧自己的孩子這個(gè)矛盾展開(kāi)�？梢苑殖蓛蓚�(gè)層次理解。
第一層次（從“林家庭院里’倒“看看英子媽又看看英子”）：寫(xiě)宋媽思子之苦。
第二層次（從“院子里的樹(shù)”到“說(shuō)著(zhù)向門(mén)道走去”）：寫(xiě)宋媽喪子之哀。
第一個(gè)畫(huà)面是林家庭院。交代宋媽在照應孩子。我們看到的是她的慈愛(ài)。
第二個(gè)畫(huà)面是林家門(mén)口。宋媽在換凳子。從其討價(jià)還價(jià)的投入中，可以感到宋媽對這個(gè)家庭的投入。
第三個(gè)畫(huà)面是葡萄架跟前。宋媽給孩子們哼歌謠。歌謠的內容耐人尋味，“人家姑娘都來(lái)到，就差我的姑娘沒(méi)有來(lái)”，歌詞透出了宋媽想念孩子的心思，也透出了她內心的悲哀，使整個(gè)畫(huà)面籠罩著(zhù)一層“淡淡的哀愁”。
第四個(gè)畫(huà)面是屋里。寫(xiě)小英子拿出了照相簿。這是一個(gè)過(guò)渡段，為后面情節的發(fā)展鋪墊。
第五個(gè)畫(huà)面是林家客廳。孩子們看相片。宋媽也看到了她家的照片，看到了照片上她的兒子和女兒，進(jìn)一步勾起了她對自家孩子的惦念。但是，嘆氣又表現了她對目前的現狀無(wú)法改變的無(wú)奈和悲哀。這時(shí)，小英子寫(xiě)信使她的思念之情終于有了一個(gè)宣泄口，那實(shí)際上是一段內心獨白。于是我們也就明白地看到了她對自家孩子的思念之苦。這一情節同時(shí)也為后面馮大明來(lái)到小英子家的情節埋下了伏筆。
第六、七個(gè)畫(huà)面分別是臨街的小鋪和小英家的飯桌。小英子寄信。這一情節既是前面情節的自然發(fā)展，同時(shí)又巧妙地交代了故事的時(shí)代大背景，暗示宋媽們悲慘命運中所蘊含的社會(huì )原因。
第八、九、十個(gè)畫(huà)面寫(xiě)宋媽照顧出疹子的孩子，進(jìn)一步體現宋媽照顧人家的孩子，卻無(wú)法看護自己的孩子的悲哀。其中有一些非常感人的細節。哄弟弟吃藥，弟弟不肯吃，媽媽嚇唬弟弟的有效武器是說(shuō)宋媽要回家去，嚇得弟弟喝下了苦苦的藥，這就形象地體現出了宋媽為林家的孩子獻出了母親般的愛(ài)。而來(lái)媽的一句“我不要小栓子，不要丫頭，我要俺們弟弟”，卻是說(shuō)在嘴里，苦在心里，其中含有豐富的潛臺詞，表現了她復雜的內心情感。我們似乎聽(tīng)到她的心里在說(shuō)，小栓子啊，丫頭啊，你們好嗎？你們吃得飽嗎？天氣有些冷了，你們凍著(zhù)了嗎？你們想媽媽了吧？你們還記得媽媽的模樣嗎？我也是沒(méi)有辦法才離開(kāi)你們的，你們能體會(huì )媽媽內心的苦嗎？所以，她嘴里說(shuō)的是“不要小栓子，不要丫頭”，而眼淚卻憋不住地掉了下來(lái)。英子和爸爸、媽媽關(guān)于宋媽眼淚的對話(huà)，則從側面交代了宋媽是為了生活，才不得不忍受著(zhù)母子離散的無(wú)奈和悲哀。
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