現代文小閱讀主要考查的內容是理解詞語(yǔ)概念、句子含義，分析概括文章主要內容，依據文章內容進(jìn)行推斷和想象的能力。由于考生對現代文小閱讀的內容和寫(xiě)法不是很了解，要么讀得很費勁，要么解題錯誤百出，因此得分率偏低。
一、研讀材料，理清思路
讀第一遍一般懂得文章的大意，這對做題還很不夠。讀第二遍也不是將材料再看一遍而已，而是要分析材料、研究材料，著(zhù)重搞清全文分為幾個(gè)層次，段與段之間是什么關(guān)系，全文的總體結構是什么。最好用原文中最有概括力的詞句或自己的話(huà)概括出全文的內容。經(jīng)過(guò)這樣一番琢磨、分析，我們對文章的理解就深人多了，準確多了。當然，這種思索要緊扣材料，要注意速度。有了這種內化的過(guò)程，就為下一步尋找答題所需的信息區間打下了良好的基礎。這就是“磨刀不誤砍柴工”。
二、讀準題干，回原文尋找與題干對應的區間，仔細比較選項句與原文的差別
這是最關(guān)鍵的一步。對選項信息的判斷，就是將選項內容與原文相關(guān)信息區間的語(yǔ)句進(jìn)行比較，看兩者表述是否同質(zhì)，也就是說(shuō)，從量與質(zhì)上看選項內容增添或減少了沒(méi)有。有些選項的語(yǔ)句不能在原文中直接找到對應的句子，而是對某些句子或段落進(jìn)行概括轉述改造而成的，有些選項的語(yǔ)句是將不同段落的句子組合在一起而成的。這兩種情況更需要結合全文或段落的整體意思來(lái)思考，光從字面是看不出來(lái)的。
三、總結設題規律，快速準確識別
總結實(shí)用類(lèi)文章常見(jiàn)的設題規律，可以讓我們沿著(zhù)正確的方向去思考、選擇，提高識別的速度和效率。實(shí)用文設題，不管怎么變，都離不開(kāi)下列情形：
1．張冠李戴型。
( 2006 全國卷Ⅱ7. B)申報世界文化遺產(chǎn)成功后，大運河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復。
分析：本選項所講的大運河的作用是實(shí)用意義上的大運河，而“申報世界文化遺產(chǎn)”是文物意義上的大運河，兩者混淆在一起，屬于張冠李戴。
2．因果倒置型。
( 2006全國卷Ⅱ7.C)南水北調工程的實(shí)施將有利于大運河沿岸文物古跡的保護，從而加速大運河申報世界文化遺產(chǎn)的進(jìn)程。
分析：從原文可以看出，“大運河申報世界文化遺產(chǎn)”成功后，將給大運河的保護帶來(lái)很多作用，本題將原因和結果倒置了。
3．強加因果型。
(2004廣東卷10.B)茶被稱(chēng)為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。
分析：事物之間都存在一定的聯(lián)系，但有的句子之間并不是因果關(guān)系，這種題在推斷題中很常見(jiàn)。從文中可以看出，綠茶之所以是茶葉中的精品，是因為它富含維生素，而不是保留了鮮葉的原色。
4．以偏概全型。
(2006廣東卷7.B)古典自由主義的效率理論建立在人是自私的物質(zhì)資源是無(wú)限可用的假定基拙上，所以它直接導致了現代生態(tài)危機和能源危機。
分析：“以偏概全”是指原文中某個(gè)結論是多種因素造成的，而在選項句中只陳述了部分因素。原文最后一句是“對資源有限性事實(shí)的忽略，……也是造成現代生態(tài)危機和能源危機的一個(gè)重要因素”。而選項句是“直接導致”，即將原文中的“一個(gè)重要因素”說(shuō)成了“全部原因”。
5．取消限定型。
(2006廣東卷6.A)古典自由主義鼓勵個(gè)人財富的擴張，不主張國家或法律干預事務(wù)。
分析：文章要求表述嚴密，準確到位，通常在中心語(yǔ)前使用很多限定語(yǔ)。設題者故意將其取消，選項句與文章的意思就發(fā)生了細微的變化。原句是“所以根本不需要國家或者法律來(lái)操心人們的經(jīng)濟事務(wù)”，選項句將“經(jīng)濟”去掉，表述的口徑就不一樣。
6．或然與必然型。
(2006廣東卷7.A)因為每個(gè)人按個(gè)人經(jīng)濟理性從事市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)，所以社會(huì )經(jīng)濟的無(wú)序競爭導致了商品的絕對過(guò)剩。
分析：“或然”是“或許、也許、可能、如果、假設、一旦”的意思，是對情況進(jìn)行估計；“必然”是“肯定、一定、就是”的意思，是對情況從正面作出肯定的判斷。原文中說(shuō)“如果每個(gè)人……它的結果很可能是集體的或整個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟行為的非理性或無(wú)理性”�！昂芸赡堋笔潜硎尽盎蛉弧�，選項句用的是“必然”。
7．無(wú)中生有型。
(2006山東卷8. D)從古代干欄居及其長(cháng)屋廣泛分布的區域及建筑制度來(lái)看，防潮和防寒是其主要功能。
分析：原文中并沒(méi)有選項句表達的信息，原文說(shuō)“山有毒草、沙風(fēng)、蝮蛇，人樓居，梯而上，名曰‘干欄’”，顯然，這種建筑命名為“干欄”，主要是防毒蛇、沙風(fēng)，選項句說(shuō)其主要功能是“防潮和防寒”，原文中無(wú)此信息。
8．部分與全部型(單稱(chēng)判斷與全稱(chēng)判斷)。
(2004全國Ⅱ卷9.A)白鶴梁平時(shí)都隱沒(méi)在水中，每年在長(cháng)江枯水期才露出水面一次。
分析：部分與全部，是指在事物的范圍上設題，主要體現在限制語(yǔ)--狀語(yǔ)的用詞上，文中說(shuō)“多數時(shí)候”，選項句變成了“都”。
9.曲解文意型。
(2004年湖南卷8.A)西醫藥提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說(shuō)，中醫學(xué)解決了這一學(xué)說(shuō)應用中的問(wèn)題。
分析：“曲解文意”是指用同義詞進(jìn)行替換，造成選項句與原文表意不一致。原文說(shuō)“中醫采用補腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀．對神經(jīng)、內分泌、免疫系統的功能也有明顯的改善作用”，選項句中的“解決”與原句中的“緩解”“改善”是有區別的。
10.說(shuō)法絕對型。
(2006福建卷Ⅰ.B)固定的成見(jiàn)不總是偏見(jiàn)和錯誤的觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)上，它是有條理并能自圓其說(shuō)的信息體系。
分析：“說(shuō)法絕對”就是走極端、片面化，設題時(shí)故意將原文中的一些限制詞語(yǔ)和條件去掉或改變，造成兩者表述不一。原文是“事實(shí)上常常是有條理的能夠自圓其說(shuō)的信息體系” , “常�！本褪窍拗茥l件，而選項句中沒(méi)有。
11.偷換概念型。
(2004湖南9.B)中醫藥使用青藏高原特有的藥物治療，有西藥所不及的功效。
分析：實(shí)用文中有很多概念、術(shù)語(yǔ)，考查理解概念的題目，命題者常用偷換概念的方式進(jìn)行，選項句與原文對概念的闡述不一樣，而且相差較小，迷惑較大。選項句中的“中醫藥”應為“藏醫學(xué)”，“西藥”為“現代醫學(xué)”。
12已然與未然型
(2004江蘇卷8.B) “汽冰”有利有弊，本身就像一柄“雙刃劍”，從目前的情況看，“汽冰”的危害大于功用。
分析：“已然”是已經(jīng)發(fā)生的事，“未然”是將來(lái)可能發(fā)生的事，是一種設想。從文中的信息可以看出，“汽冰”還沒(méi)有開(kāi)發(fā)，文中提到的危害只是一種可能、假設，不是已成的事實(shí)。
此外，還有四個(gè)重視，值得我們關(guān)注。
1.重視選項句之間的關(guān)系。有的選項句中的三項是同一類(lèi)別的，另一項就是要選的答案。
2.重視選項句與題干的關(guān)系。有的選項句與原文比較，本身并沒(méi)有錯誤，但與題干無(wú)關(guān)，屬于答非所問(wèn)。
3.重視標題。標題是文章的眼睛，往往是全文的主要內容，抓住標題來(lái)讀文章，可以事半功倍，如2005年高考北京題《戲劇與戲曲》。沒(méi)有標題的也應該能迅速找到全文說(shuō)明的對象。
4.重視審題。要注意題干指出尋找的范圍，是某一段還是全文？選擇的類(lèi)型，是選擇正確的還是不符合文意的？指出了思考的方向，是對某個(gè)概念的理解還是某句話(huà)的理解？
現代文小閱讀設題是有規律的，這些規律也是我們解題的方法，只要我們按照如上所述的步驟與方法，加強訓練，做起題來(lái)就會(huì )快得多，準確得多。
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