《大道之行也》教案
教學(xué)目標
1、結合注釋?zhuān)_疏通和理解文意。
2、理解大同社會(huì )是怎么樣的社會(huì )。
3、比較大同社會(huì )與陶淵明的世外桃園，更深掌握大同社會(huì )的性質(zhì)
教學(xué)步驟
一、 導入
同學(xué)們，之前我們學(xué)習了陶淵明的《桃花源記》，桃花源里的人民生活怎么樣？（幸福）�！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”。其實(shí)在陶淵明之前已經(jīng)有人對社會(huì )提出了構想。今天我們就來(lái)學(xué)習《大道之行也》，理解一下2000多年前我國古代賢人關(guān)于人類(lèi)美好社會(huì )的構想。
二、 教學(xué)過(guò)程
（一） 整體感知，理清課文內容
1、 默讀，疏通字詞
（1） 通假字：與、矜、
（2） 古今異意：孤獨(古：兩個(gè)詞。孤是幼而無(wú)父的人，獨是老而無(wú)子的人。今：一個(gè)詞。獨自一個(gè)人，孤單。)
亂：古--造反。今--雜亂，無(wú)秩序。
歸：古--女子出嫁。今--歸來(lái)，歸屬。
（3） 一詞多義：閉、為
（二）理解課文
1、文章將理想社會(huì )稱(chēng)為什么？（大同）
2、大同社會(huì )有哪些基本特征？如果有一個(gè)孤兒生活在大同社會(huì )，他的幼年、壯年、老年生活會(huì )怎么樣？
“大同”社會(huì )的基本特征，可以歸納為三個(gè)方面：
A、人人都能受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)�！安华氂H其親，不獨子其子”，說(shuō)的是每個(gè)人都能推己及人，把奉養父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會(huì )親如一家�！袄嫌兴K，壯有所用，幼有所長(cháng)”，意思是對各種年齡段的人群都要作出合適的安排。又特別提到，對“矜、寡、孤、獨、廢疾者”這五種人要實(shí)行生活保障，更充分地體現了社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
B、人人都能安居樂(lè )業(yè)�！坝蟹帧�，就是有穩定的職業(yè)，能安心地工作；“有歸”，就是男女婚配及時(shí)，有和樂(lè )的家庭。古代男耕女織，婦女在家也要從事蠶桑，這樣才能豐衣足食。以上兩個(gè)方面主要是就物質(zhì)生活說(shuō)的。
C、節儉、勤勞�！柏洂浩錀売诘匾�，不必藏于己”，這是說(shuō)人們珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品，但毫無(wú)自私自利之心，不會(huì )將它據為己有；“力惡其不出于身也，不必為己”，這是說(shuō)人們在共同勞動(dòng)中以不出力或少出力為恥，都能盡全力地工作，卻沒(méi)有“多得”的念頭。這主要是就人們的思想觀(guān)念說(shuō)的，因為只有樹(shù)公心、去私心，才能達到貨盡其用、人盡其力的境界。
3、怎樣實(shí)現大同社會(huì )？（如果回答“大道之行”--什么人、怎么做）（提問(wèn)并讓學(xué)生翻譯）
天下為公，選賢與能，講信修睦。
譯文：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來(lái)（給大家辦事），（人人）講求誠信，培養和睦。
老師小結：只有權利屬于人民，由德才兼備的人來(lái)代替人民使用權利，社會(huì )風(fēng)氣良好，才是大同社會(huì )。
4、大同社會(huì )實(shí)現后的景象是什么樣的？
謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
譯文：這樣一來(lái)，就不會(huì )有人搞陰謀，不會(huì )有人盜竊財物和興兵作亂，（家家戶(hù)戶(hù)）都不用關(guān)大門(mén)了，這就叫做“大同”社會(huì )。
5、全文可分為幾層？（然后背誦）
（1）“大道之行也……講信修睦�！边@一層是對“大同”社會(huì )的綱領(lǐng)性說(shuō)明。
（2）“故人不獨親其親……不必為己�！边@一層闡述“大同”社會(huì )的基本特征。
（3）“是故謀閉而不行……是謂大同�！边@一層是全文的總括語(yǔ)。
（三）拓展
1、文中“大同”社會(huì )跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似之處？
“世外桃源”的境界是根據“大同”社會(huì )的體制構想出來(lái)的，是藝術(shù)地再現“大同”社會(huì )的生活風(fēng)貌。如“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”，從這句中可以看出“桃源”中的老人和小孩因受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì )中“老有所終”“幼有所長(cháng)”“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”。
2、怎樣實(shí)現和諧社會(huì )？（關(guān)愛(ài)他人、節儉奉獻、守信和睦）
（四）課堂小結
向往美好的社會(huì )是人類(lèi)共同的理想�！按蟮乐幸病睘槲覀兠枥L了一幅宏偉的社會(huì )藍圖。在那里，人們幸福的生活著(zhù)。盡管這個(gè)理想社會(huì )在當時(shí)不可能成為現實(shí)，但二千多年來(lái)它一直是許多進(jìn)步思想家和社會(huì )改革家心中永不磨滅的夢(mèng)。讓我們齊心協(xié)力，為實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)而加倍努力吧！
（五）作業(yè)設計：背誦、完成北大綠卡。
板書(shū)設計：
社會(huì )的關(guān)愛(ài)
大道之行 安居樂(lè )業(yè) 大同
節儉、勤勞
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