一、教學(xué)目標：
1、有意識引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛?收集相關(guān)資料，分析整理，進(jìn)行講述。
2、培養學(xué)生的口頭表達能力，語(yǔ)言組織能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、提高學(xué)生的課外閱讀量，在擴大其知識面的基礎上，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、應變能力和口頭表達能力。
2、培養學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì )如何向別人介紹景點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程設計：
教 學(xué) 過(guò) 程 修 改 與 備 注
1、導入
教師談話(huà)①：“國慶節剛過(guò)，同學(xué)們都參觀(guān)無(wú)為哪些景點(diǎn)了？哪位同學(xué)愿意把剛才我們點(diǎn)到的無(wú)為的景點(diǎn)串起來(lái)，給咱們介紹一下無(wú)為呢？
（泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池……）
教師談話(huà)②：（設置懸念），這個(gè)工程既然同學(xué)都覺(jué)得有點(diǎn)為難，那么咱們請出一位現場(chǎng)導游，請他為咱們介紹無(wú)為，同時(shí)請同學(xué)們注意觀(guān)察一下當好一位導游需要注意哪些方面？
（電腦顯示：隨著(zhù)銀幕上出現的無(wú)為景致，一位導游用標準的，字正腔圓的普通話(huà)向大家介紹無(wú)為各景點(diǎn)的人文景觀(guān)和自然景觀(guān)）
[這樣的導入方式為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松自如的交流氛圍，選材貼切生活，使人信手拈來(lái)，有利于達到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。]
2、分析作為導游時(shí)應注意的情況
教師談話(huà)③：剛才我們已經(jīng)一起觀(guān)看導游給咱們介紹無(wú)為景點(diǎn)的畫(huà)面，那么現在請同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶菍в�，介紹景點(diǎn)時(shí)應注意什么方面？
（要微笑，有親切感。了解當地景點(diǎn)的歷史古跡。導游要幽默風(fēng)趣。要抓住事物的特征……）
教師談話(huà)④：大家的發(fā)言都有一定的道理�，F在設想一下，有校外同學(xué)來(lái)參觀(guān)開(kāi)城中心校，你會(huì )不會(huì )按這樣的順序先帶他們參觀(guān)一樓圖書(shū)室，再帶他們參觀(guān)三樓計算機室，然后再參觀(guān)多媒體教室呢？
（不會(huì )。因為順序不對。）
教師談話(huà)⑤可見(jiàn)，當導游還要注意按一定的順序介紹景點(diǎn)才行。
（電腦顯示：當好導游需要注意的事項，板書(shū)內容）
3、教師與學(xué)生互動(dòng)
師：好，剛才，我們一起學(xué)習了導游的介紹方式，現在老師提供的無(wú)為10個(gè)旅游景點(diǎn)，任選一個(gè)你們最熟悉的景點(diǎn)展開(kāi)討論，補充素材，然后委派小組代表充當導游向我們介紹該景點(diǎn)。
（電腦顯示：無(wú)為旅游線(xiàn)路圖，截選泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個(gè)旅游景點(diǎn)）
a.學(xué)生分成五組進(jìn)行選題、討論
b.學(xué)生充當導游介紹各景點(diǎn)
c.學(xué)生點(diǎn)評、學(xué)生小結
d.老師小結，在歌聲中結束教學(xué)
4、板書(shū)設計
（電腦顯示：當好導游需要注意的事項）
①按一定的順序（時(shí)間、空間）
②熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡
③抓住事物的明顯特征
④帶有感情的介紹
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